小松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 主線，理清文章思路。① 生劃出說明方法的句子，并說明。）七、體會(huì)作者思想感情，激發(fā)學(xué)生喜歡和觀察小動(dòng)物的興趣。今天，我們學(xué)習(xí)的《松鼠》這篇課文則運(yùn)用了較多的比喻、擬人等手法進(jìn)行說明，語言風(fēng)格更顯得生動(dòng)傳神，更具有文學(xué)色彩。通過學(xué)習(xí)，我們了解了作者從松鼠的外形、活動(dòng)、撘窩等特征向我們介紹松鼠的。三、學(xué)習(xí)課文。同學(xué)們，今天這節(jié)課我們又一起來學(xué)習(xí)一篇新的說明文《松鼠》。課程結(jié)束第五篇：松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：1． 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。文愛藍(lán)天媽媽。布置作業(yè)：讀一讀。你會(huì)寫嗎？并談?wù)勗鯓佑涀〉?。?）觀察插圖中達(dá)爾文的神態(tài)和動(dòng)作，說說達(dá)爾文會(huì)傷害小松鼠嗎？為什么？（2）弄清非常喜歡是表示對(duì)小動(dòng)物喜歡的程度深。學(xué)習(xí)第三、四、五段。amp。提出要求。能正確、流利地朗讀課文。物：左邊是牛字旁，注意右邊的筆順是。先讀準(zhǔn)生字的音，再跟同桌說說怎么記住的。（3）松鼠媽媽看到了，會(huì)想些什么？輕聲讀第五段。（3）講讀第二段：這段有幾句話？仔細(xì)讀讀，說說你能讀懂什么？從哪些詞句可以看出達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物？（4）體會(huì)第二句中“天上的??地上的??水里的??他都喜歡”，概括地講出了達(dá)爾文幾乎對(duì)所有的動(dòng)物都喜歡，喜歡的范圍很廣。板書課題：達(dá)爾文和小松鼠（齊讀）二、初讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與本課話題相同或相近的課外讀物，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。學(xué)生自由讀課文。（出示花生的資料）。誰再來讀讀，看看你這只小松鼠等出了什么心情。（同位合作表演讀）師：老師也想當(dāng)小鼴鼠，大家當(dāng)小松鼠來問我好嗎？來，小松鼠們，來問問我小鼴鼠。鼴鼠喜歡挖洞。）四、進(jìn)入情境，深入感知１、讀中悟花美師：小松鼠看到花生的花是什么顏色？（金黃色。（課件）去掉拼音讀生字。師：你能不能給“艷”找個(gè)朋友（鮮艷，艷麗）出示一盆鮮艷的花：這盆花怎么樣？（很鮮艷）把花放在電腦的燈光下。三、趣味認(rèn)字１、解讀生字（多媒體課件）出示花骨朵，花骨朵上有帶拼音生字。最聰明的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)都有好方法，我們班同學(xué)讀課文時(shí)都有什么好方法？如果當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讀拼音，問老師，問同學(xué)）師：讀一個(gè)詞或一句話不明白什么意思時(shí)怎么辦？（問別人）師：老師還有一個(gè)方法，在這個(gè)字或這句話旁邊畫個(gè)記號(hào)，然后把這句話多讀幾遍，聯(lián)系前后的句子想一想，你就會(huì)慢慢明白的。第一篇：小松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件，【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入師：喜歡聽故事嗎？聰明的孩子在聽故事時(shí)會(huì)認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽，動(dòng)腦筋去想。２、滲透學(xué)習(xí)方法師：小松鼠找花生，多有趣的故事呀，你想不想自己來讀這個(gè)故事？來，輕輕地打開語文書９８頁。）師：你們讀書真仔細(xì)。你看，“艷”旁邊有一個(gè)字是（手指“色”）這一半是豐收的“豐”，顏色都豐收了，色濃不濃啊？顏色多了就是艷呀。）你能不能告訴大家，你怎么這么快就認(rèn)識(shí)了這些字？３、男女生比賽讀。（同位兩個(gè)人合作讀課文。（出示小鼴鼠的資料）：小鼴鼠矮矮的，胖胖的，嘴長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴很短。我看到同學(xué)們也都想表演讀，來，同位一個(gè)當(dāng)小松鼠，一個(gè)當(dāng)小鼴鼠，兩人合作讀。）師：是啊，小松鼠又奇怪又著急，你能帶著這種心情把這一自然段來讀給大家聽嗎？指生讀、師：老師聽出來了，你這只小松鼠等得真著急?，F(xiàn)在我是小松鼠，你能告訴我嗎？（在泥土里）師：你怎么知道？師：小松鼠不了解花生，我們了解花生嗎？讓我們到資料城里了解一下花生。五、美讀故事師：上課時(shí)我們聽了播音員阿姨講了這個(gè)故事，你們想不想也做一次播音員？來，大家來朗讀，看誰是咱班最優(yōu)秀的播音員。二、過程與方法：自主學(xué)習(xí)與交流合作相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？誰能告訴老師你喜歡哪種小動(dòng)物？這什么？今天老師向大家介紹一位科學(xué)家達(dá)爾文，他也特別喜歡小動(dòng)物，而且還有一段有趣的小故事呢。（1）在熟讀的基礎(chǔ)上提問：第一段向我們介紹了什么？（2）理解“科學(xué)家”，簡(jiǎn)介達(dá)爾文生平。再讀小松鼠玩耍的詞句，說說這只小松鼠給你留下了怎樣的印象？這里不僅說出了小松鼠的活潑、可愛，也說明了達(dá)爾文觀察動(dòng)物時(shí)多么專心，注意力多么集
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