【正文】 面的橫線補充完整嗎？七、擴展、出示小樹遇到長蟲、干旱、缺乏養(yǎng)料、有人傷害等畫面，我們應(yīng)該怎樣幫助小樹？展示課前收集的有關(guān)“樹木為人類做貢獻(xiàn)，人類為保護(hù)樹木做了哪些事”的資料。（注意示范“豎彎”的寫法：豎要直，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫成“豎折”。讓小蝌蚪分別找到自己的媽媽。今天的天氣真好，郊外的景色真美，看，小白兔在玩捉迷藏呢!草地上還有這么多的紅蘋果呢!請你們仔細(xì)蘋看看蘋果上的字你認(rèn)識嗎？自由練讀生字，如果有不認(rèn)識的可以請教其它同學(xué)。匯報。讀讀背背、出示圖畫，問：圖上畫的是什么？你喜歡它嗎？為什么？現(xiàn)在我們就來欣賞一首古詩《畫雞》，這首詩的作者是明代畫家、詩人唐寅。你們也想象他們那樣，把自己的畫介紹給大家嗎？在小組內(nèi)介紹自己的畫。訓(xùn)練的重點是能對課文中不理解的地方提出疑問，討論解決；初步了解描寫人物外貌、動作和語言的方法?！蹲饑?yán)》，重點學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、動作和語言，來體會人物的內(nèi)心感受，感受人物的良好品質(zhì)。這次作文比較好寫。正確拼讀“維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語?！闭埜鶕?jù)母親的這句話做一道加法題。默讀課文，課堂自習(xí)。課堂作業(yè)：抄寫生字詞。（3）小組內(nèi)討論交流。（2）說說為什么中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻？（理解這個“富有”的特殊意義）課堂作業(yè)。三、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價。這篇課文寫的是美國石油大王哈默年輕時的一個故事。充分展開學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的獨特體驗，在價值取向上正確定位。教學(xué)流程：一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的興趣。孩子們很想獲取成為富翁必備條件的知識，因而以此為切入點，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲。這個時候是選一張臉，還是選一條命。吃完不讓干活呢？]（3）兩組開始辯論。這正是新課改的精髓。通過第二次的辯論學(xué)生意識到這里只有民主、平等的對話，并沒有完全的對錯曲直，有個性的想法才真正的屬于自我。][ 當(dāng)學(xué)生的意見達(dá)成一致時，說明學(xué)生在認(rèn)知世界和情感世界的相互碰撞中提升到了一種品質(zhì)，一種精神，這正是我們教學(xué)目的所在。隨著情感的融入、理解的加深，突出了重點，也突破了難點。同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的情況：當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時，這時突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人；當(dāng)你在路上行走時，身旁的一位小朋友突然摔倒了。，結(jié)合生活實際，談一談對這一段的理解。板書設(shè)計：8*將心比心阿姨奶奶將心比心母親護(hù)士將心比心人人將心比心《語文園地二》教學(xué)設(shè)計*教學(xué)目標(biāo)、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。，理解“自信、守信、誠信”等等。趣味語文《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。明確本次習(xí)作要求，啟發(fā)思路。先由一名學(xué)生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作評價。②在人來人往的超市里幫素不相識的老奶奶找她所需要買的東西。三、細(xì)讀課文，探究明理。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。）[這里是課文的中心所在，也是課文的教學(xué)重點、難點。干活時心態(tài)要好，既然干就干好。隨機引出第三個話題：這活該不該認(rèn)真干？[表面上看這次辯論和第一次的辯論的形式上一樣，實際上這個環(huán)節(jié)設(shè)計的主要目的是實現(xiàn)學(xué)生個性張揚。將教師的點撥放在辯論后，實現(xiàn)了教師由”主宰者“向”服務(wù)者“的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更具有針對性和實效性。勞動得到來才是自己的，雖然活下來卻像個乞丐。)[估計討論結(jié)果是：不吃白不吃。[生活是教學(xué)的源泉，興趣是最好的老師，課堂所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生就越感興趣。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課4個生字有感情的朗讀課文。學(xué)生已具備初步的辯論能力。五、對文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會聯(lián)系上下文說說它的意思說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系（見教材35頁）六、討論父親受雇于老板這件事老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識能力。教學(xué)用時1課時教學(xué)過程一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。讀課文的開頭和結(jié)尾。探究問題一：“你父親正面臨的著一個道德難題。（1）思考：父親中彩后，“我”的心情有哪些變化，為什么會有這樣的變化？（2）各自試著把這種感情變化用朗讀恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，（2）交流生字詞學(xué)習(xí)情況。世界上有比金錢財富更珍貴的東西嗎？講一個簡短生動的故事。教學(xué)本組課文用時10——13課時，其中精讀課文4——5課時，略讀課文2——3課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“趣味語文”1——2課時。討論是提高認(rèn)識的過程，對一些不正確的想法、認(rèn)識，老師要加以引導(dǎo)；講的事例力求做具體、生動，讓人受到感染，得到啟發(fā)。對怎么做人，可聯(lián)系生活中的實際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。第五篇：小學(xué)語文第八冊第二單元教學(xué)備課第二單元教學(xué)計劃教材分析：本組專題是“以誠待人”。表演。同座練說，再指名說。有不會的字自己想辦法解決。用同樣的方法分析下面的三對雙胞胎。游戲：小蝌蚪找媽媽。（使學(xué)生逐步養(yǎng)成從整體觀察，從主要特征著眼的好習(xí)慣。）五、小結(jié)人和樹是有密切聯(lián)系的，爺爺保護(hù)了小樹，小樹就能茁壯成長，并且為人們做許多的事情，如：可以乘涼，可以美化環(huán)境，可以凈化空氣等等。（教師要舍得花時間讓學(xué)生練讀，要耐心地糾正學(xué)生的字音，做到正確、流利、有感情。（提示邊寫邊觀察，注意寫好每一筆。”，要反復(fù)糾正。）開火車讀生字生詞。（板書課題）說說你怎樣記住“爺”字。正確、流利地朗讀課文。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）交流：用比較法記偏旁：“穴”與“寶蓋頭”，“戶”與“尸”。畫畫我們自己的學(xué)校第二課時一、背誦詩歌、生練習(xí)朗讀。第三、四句。三、朗讀課文，理解內(nèi)容。生看夸夸這些新房子。教學(xué)重點：1．學(xué)會7個生字，并能正確書寫。⒋贊江南：小竹排順?biāo)蔚搅私系钠渌L(fēng)景名勝區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)行情境說話練習(xí)，說幾句贊美風(fēng)景的話。⒈在這么美的地方，撐著在竹排，看著兩岸優(yōu)美的景色，你的心情怎么樣？⒉那你能用快樂的心情來讀一讀嗎？你自己來試著讀一讀。㈣小組交流匯報㈤全班齊讀課文四、書寫指導(dǎo)，掌握結(jié)構(gòu)㈠談話導(dǎo)入：小朋友，我們已經(jīng)會寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學(xué)寫幾個新的字，你們有信心嗎？㈡出示“口”，學(xué)生認(rèn)讀并組詞⒈仔細(xì)觀察，掌握結(jié)構(gòu)師：觀察“口”這個字，我們在寫的時候要注意什么呢？怎樣寫才好看？⒉師范寫，生書空⒊學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)⒋展示學(xué)生作業(yè)，生評議⒌繼續(xù)寫，爭取比前一個有進(jìn)步㈢同樣方法學(xué)寫其它的漢字第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入㈠ 出示帶有生字的詞語，學(xué)生認(rèn)讀（自由讀、指名讀、開火車讀等）㈡ 多種形式朗讀課文二、合作交流，解疑質(zhì)疑㈠ 讀讀想想，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。在那里，您可以乘坐“竹排”這種特殊的水上交通工具領(lǐng)略如畫美景。板書設(shè)計：四季草芽（尖尖）————→春天荷葉（圓圓）————→夏天谷穗（彎彎）————→秋天雪人（頑皮）————→冬天3．小小竹排畫中游教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識12個生字，會寫3個字。（你覺得剛才的朗讀好嗎？為什么？）指導(dǎo)朗讀（重點詞、句指導(dǎo)），（激發(fā)情感，引起興趣）把你最喜歡的句子背一背、記一記。知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。du236。（看圖片，以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖，最后定格）揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。教師范寫，學(xué)生書空，再描紅。指名讀，齊讀，看圖讀，引讀。、學(xué)生自由讀詩，選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍，并讀給同位聽。二、初讀古詩，整體感知，認(rèn)讀生字多媒體映出山水畫，引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)整體觀察圖畫，再由遠(yuǎn)到近地觀察，說說圖上畫了些什么。背誦課文。每組優(yōu)勝者再比賽，選出第二期擂主。（3）揭示交際話題：出主意，想辦法。b、說一說這首詩說了什么意思。（1）你們看這些詞語（教師出示）讀一讀。學(xué)生B：我發(fā)現(xiàn)給左邊的漢字加上偏旁就能變成右邊的漢字啦。教學(xué)。（2）月亮看了第二個女孩的家，它的心愿又是什么？（3）指導(dǎo)朗讀對話。（3）哪些字你以前就認(rèn)識了？怎么認(rèn)識的？哪個字你有好辦法記住它？，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”三、讀后悟，讀后思.指名讀自己喜歡的自然段。四、指導(dǎo)有感情地朗讀全文你還有什么不懂的？（提高學(xué)生質(zhì)疑問難的能力）五、指導(dǎo)書寫六、布置作業(yè):回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。：（1）小黑板出示本文的生字詞（帶有拼音），自由讀，齊讀。提題：看電視能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目？但是，小明家看電視真有些奇妙。范寫、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)寫字。（二）學(xué)習(xí)二、三、四句：同上教學(xué)。（2）小組長檢查。二、初讀課文讀準(zhǔn)字音；讀課文時你發(fā)現(xiàn)了什么？如（三字經(jīng)）。課時安排：《天安門廣場》2教時《徐悲鴻勵制志學(xué)畫》2教時《虎門銷煙》2教時練習(xí)23教時作文22教時第三篇：小學(xué)一年級語文下冊第二單元教案小學(xué)一年級語文下冊第二單元教案課 識字2教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識14個生字，學(xué)會寫6個生字。教學(xué)理念：教學(xué)必須回歸兒童的生活世界，要尊重兒童文化，發(fā)揚童心童趣，鼓勵學(xué)生對課本自我理解，自我解讀，讓學(xué)習(xí)過程成為富有個性化的過程。徐悲鴻為了給中國人爭氣，奮發(fā)努力，刻苦學(xué)畫，取得了優(yōu)異的成績，改變了外國學(xué)生的偏見，大長了中國人的志氣，為祖國爭了光。第三課時激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們在家做過家務(wù)事嗎？你為什么沒做過？能給大家說說當(dāng)時的情況嗎？（學(xué)生說一說父母不讓他們做家務(wù)事的情況）展示畫面，口語交際（1）創(chuàng)設(shè)情境一a、（出示課件：故事）星期一，爸爸出差了，家里只剩媽媽和小明，媽媽又要上班又要照顧小明，還要做許多的家務(wù)事，小明就想幫媽媽做一些家務(wù)事，可媽媽說小明還小，不會做。（6）認(rèn)讀生字卡片（學(xué)生說一說是怎么記住這個字的）。1．你們喜歡看圖講故事嗎？仔細(xì)看土，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。學(xué)生書空，描寫、練寫。全班交流。同桌比較“著”、“看”的異同。全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。今天，我們要認(rèn)識—雙胖乎乎的小手。6．胖乎乎的小手教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“胖”等13個生字，會寫“看”等6個生字。合作學(xué)習(xí)，小組交流：讀了兒歌，你知道了什么?全班交流，教師相機指導(dǎo)朗讀。A、互相當(dāng)小老師提醒字音。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，懂得兒歌中的良好品質(zhì)。(推選代表匯報)以小組形式進(jìn)行“識字比賽”。有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。認(rèn)識13個生字，會寫6個字；正確流利地朗讀課文。A、學(xué)生提出難讀的生字詞，其他學(xué)生幫忙。讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么? 出示“說說做做”的題目，學(xué)生自由發(fā)言。B、師范寫。引導(dǎo)學(xué)生想想平時姥姥、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的。會寫“媽”、“奶”等6個字。4．我們能不能給這個故事取個名字？ 5．板書課題，隨機認(rèn)讀課題中的生字。讀讀背背（1）小組學(xué)習(xí)。《天安門廣場》了解天安門廣場的修筑歷史，掌握天安門廣場的地理位置、結(jié)構(gòu)和作用 培養(yǎng)收集、整理社會信息和資料的能力，語言表達(dá)能力。在本篇課文教學(xué)中，我以“愛國主義”為核心，和孩子們在歷史中反思現(xiàn)在。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定內(nèi)容。教學(xué)重點：認(rèn)識14個生字，會寫6個生字。再讀課文，讀通句子，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。（2）小組內(nèi)交流：在溫暖的家中你體味到了什么？你又是怎么做的？四、小結(jié)第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)（1）抽讀字詞卡片，鞏固生字。你怎么做才是愛家呢？讀一讀、聽一聽誰是最愛家的?？偨Y(jié)學(xué)生寫字情況，表揚寫得好的同學(xué)。、流利地朗讀課文。“午”—“?！眳^(qū)別。，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。）二、再讀課文，理解內(nèi)容.月亮姐姐來到了第一個女孩的家。積累詞語。（教師邊說邊出示圖標(biāo)），我們先一起完成第一題：我的發(fā)現(xiàn)（1）你們看，老師手里拿的是