【摘要】下冊三年級語文蘇教版教案 小學三年級語文教案1 《珍珠泉》 ，熟讀課文。 ，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛。 ，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。 教學過程：...
2025-11-27 02:31
【摘要】課堂教學設計方案總第課時投放日期年月日課題1長城和運河課型新授教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、了解關于長城和運河的史
2025-10-22 22:40
【摘要】第一篇：蘇教版三年級語文下冊教案 培養(yǎng)良好的學習習慣 （六）教學要求: 1、通過觀察掛圖，使學生懂得預習、復習課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動預習、復習的習慣。 2、指導學生認真觀察課本插圖，...
2025-10-26 12:33
【摘要】教學計劃一整體識字二整合課文三加強綜合活動四加強課外閱讀，以《三國演義》作為共讀內(nèi)容。五情趣作文一課堂記實“品嘗語文書”，師：同學們，你們知道什么是“品嘗”嗎？生：就是吃一吃，了解味道。師：我們是不是要將語文書吃一吃呢？生笑生：我知道這里的品嘗是說的將課文的優(yōu)點和缺點說一說。生：就
2025-12-02 09:53
【摘要】嬉戲貪婪提防血泊青煙裊裊哀嚎灌木蔓延糟蹋狩獵一百多年以前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機勃勃。小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林
2025-12-02 06:45
【摘要】人教版三年級語文下冊第一單元學習目標、有感情地朗讀課文，了解作者在南極洲觀察到的關于企鵝的一些情況，激發(fā)同學們熱愛科學的思想感情。。企鵝企鵝同學們，誰來向大家說一說你都看到了什么？哪個同學知道更多有關企鵝的知識？下面請大家自己輕聲讀文，邊讀邊思考課文每一自然
2025-12-02 11:54
【摘要】7、菩薩兵教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習復述故事。2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用“盡心盡力”造句。3、理解課文內(nèi)容，學習朱德總司令和紅軍戰(zhàn)士對藏族同胞的關心與愛護，感悟藏民與紅軍之間的魚水深情。教學重難點：理解朱總司令的話，體會其中包含的意思。教學時間：兩課時
2025-12-03 21:07
【摘要】 蘇教版小學三年級下冊語文《李廣射虎》教案 教案不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點，因材施教。下面是由給大家?guī)淼奶K教版小學三年級下冊語...
2025-09-28 02:05
【摘要】對鮮花教學內(nèi)容：歌曲《對鮮花》教學目標：《趕花會》這首歌，了解我國的民俗風情“花會”。，通過指導切分節(jié)奏和附點節(jié)奏的演唱歌曲。，培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力。教學重點：感受廟會的感受，感受歌曲歡快的情緒，初步學唱歌曲。教學難點：指導學生唱準確歌曲中切分節(jié)奏和附點節(jié)奏部分。教學過程：一
2025-12-02 10:33
【摘要】菱角鳳仙山茶薔薇范唱伴奏菱角開花兒在水里什么（尼）開花兒在水里？鳳仙山茶薔薇天安門故宮
2025-11-02 12:11
【摘要】第一篇：長城和運河(蘇教版三年級下冊語文教案) （出示中國地圖） 導入：這是我們居住的國土，960萬平方公里的土地。在這片土地上，我們的祖先創(chuàng)造了許多的中華奇跡，誰能說說看，你都知道哪些奇跡？ ...
2025-10-18 07:41
【摘要】嬉戲貪婪提防血泊青煙裊裊哀嚎灌木蔓延糟蹋狩獵理解詞語一百多年以前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機勃勃。小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。19小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。一百多年以前，凱巴伯森林一片蔥綠，生
【摘要】蘇教版三年級下冊語文復習教案（2020年6月15日）第一課時（第一二單元）一、聽寫詞語。蜿蜒民族駕駛譜寫奴隸曲折不朽島嶼海域?qū)殠焖煜噙B星羅棋布連綿起伏詢問固定頓時傳遞快慰哀傷飄飄悠悠二、能用“康復”、“意外”造句。指名說說這兩個詞的意思。明確要求：用這
2025-10-22 22:41
【摘要】第一篇：蘇教版三年級下冊語文教案 蘇教版三年級下冊語文教案培養(yǎng)良好的學習習慣 （六）調(diào)整反思 教學目標： 1、通過觀察掛圖，使學生懂得預習、復習課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動預習、復習的習慣...
2025-10-25 22:02
【摘要】第一篇：蘇教版三年級下冊語文復習教案 蘇教版三年級下冊語文復習教案 （2010年6月15日） 第一課時（第一二單元） 一、聽寫詞語。 蜿蜒民族駕駛譜寫奴隸曲折不朽島嶼海域?qū)殠焖煜噙B星羅棋布...
2025-10-31 12:13
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