國旗下講話稿：守紀(jì)_創(chuàng)造和諧校園(存儲版)
【正文】 近發(fā)現(xiàn)有很多孩子喜歡到荷花池去玩水。祝愿大家取得更大的進(jìn)步！第五篇：和諧校園國旗下講話稿構(gòu)建和諧校園,是構(gòu)建和諧社會重大戰(zhàn)略思想在學(xué)校的具體體現(xiàn),具有十分重要的意義,已經(jīng)成為當(dāng)前高校改革與發(fā)展的重要任務(wù)。用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾。只要有人群，就有人際關(guān)系。老師經(jīng)常教育大家要有一顆平常心去看待周圍的人和事，這就是我們講的內(nèi)心平靜、和諧。同學(xué)們，你們想過嗎?學(xué)校要發(fā)展，需要每一個人的共同努力。我們知道：只有人人都養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣，才能創(chuàng)造出舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績!同學(xué)們，當(dāng)我們在整潔優(yōu)美的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡。有家長中午送飯到校的同學(xué)能主動把飯拿到教室去吃，不在校園門口用餐。蘇州已成功跨入全國文明城市行列，作為小學(xué)生，我們更應(yīng)該自覺地養(yǎng)成各種文明行為習(xí)慣。你播下堅持，你就能收獲成功。愛護(hù)公物，保護(hù)綠化，不攀折花草樹木。很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位卻常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。許多同學(xué)見到老師能主動問好。珍惜老師的付出、尊重老師的勞動是學(xué)生的基本品質(zhì)之一。也就是人與環(huán)境的關(guān)系，我們生活當(dāng)中經(jīng)常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：隨地吐痰、亂扔垃圾、亂涂亂畫、穿奇裝異服、打扮怪異等，這些行為就是與周圍環(huán)境不協(xié)調(diào)、不和諧的!一所學(xué)校光有寬敞明亮的教室和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施是不夠的，還必須有我們每一個人的文明言行與之協(xié)調(diào)，這才是真正的和諧。綠油油的小草被任意踐踏。本周星期六，是什么日子呀？是六、一兒童節(jié)、是孩子們的節(jié)日。如果你看見別人正在或剛拖了地，就請你繞道走一走，避免在別人剛打掃干凈的地方又印上你的腳?。坏诙?、孩子們就寢紀(jì)律還不夠好。我的講話完畢,謝謝大家!第四篇：國旗下講話稿——守紀(jì)老師們、孩子們：大家好！在上一周，孩子們都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)、都能比較嚴(yán)格地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。成熟的人格和高尚的人性來自于嚴(yán)格的自律。第三篇：學(xué)守紀(jì)、講規(guī)范、構(gòu)建和諧校園國旗下講話稿敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:大家上午好!我是五(3)班的________今天我國旗下講話的題目是學(xué)守紀(jì)、講規(guī)范、在生活中我們有著不同的生活習(xí)慣，但遵守紀(jì)律卻是我們每一個人都應(yīng)該重視并牢記的。1他嚇得直哆嗦，就好像看見了鬼一樣。將來的橋梁一定造得又快又好，像南京長江大橋那樣大的橋，幾個月就可以完成了。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。③統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。（3）列數(shù)據(jù)。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說服力，于是，又舉出了一個實例：馬克思在五十多歲的時候，只用六個月時間便精通了俄語。如：一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結(jié)果：國際語言學(xué)會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語作過一個比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。有了它我們的秩序更加井然，有了它我們的生活更加燦爛，有了它我們攀登的腳步更加堅實，有了它，我們才能有和諧的校園，有了它我們才能安心、舒心、放心的學(xué)習(xí)。然而,我們同學(xué)中,遲到，早退、上課說話、玩手機(jī)、看小說、做小動作；作業(yè)相互抄襲甚至不做，亂扔廢棄物,課間有的男生還跑到廁所內(nèi)吸煙，男女同學(xué)交往過密等違反校規(guī)校紀(jì)的事情時有發(fā)生。而對于中學(xué)生而言，一個文明的人就是一個遵守紀(jì)律，規(guī)范自身行為的人。謝謝大家第二篇：國旗下講話稿：《守紀(jì)_創(chuàng)造和諧校園》說明方法常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識經(jīng)驗越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會相應(yīng)提高。但二者又有區(qū)別?！边@里用了不只一個標(biāo)準(zhǔn)，所以表達(dá)不清。（4）作比較。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。比如，有人說：“人是兩足直立的動物。
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