口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定及擴(kuò)展資料(存儲版)
【正文】 口腔矯正因?yàn)槲遗R床老師接得比較少,我這有跑到別得醫(yī)生上偷學(xué)!下面就是我做過 口內(nèi): 對淺齲我采用的是玻璃離子,樹脂,銀波,看病人要求,備洞時候應(yīng)去除齲壞組織,接近牙髓時候就不往下了,在表現(xiàn)不明顯情況下我會用輕氧化改+丁香油+磷酸辛觀查半個月到一個月后,無表現(xiàn)時在去篇二：口腔科實(shí)習(xí)心得口外：這是我實(shí)習(xí)以來的第一個科室，第一次將課堂學(xué)習(xí)到的只是應(yīng)用于實(shí)踐。每當(dāng)看到患者滿意的笑，我總覺得那是對我的肯定，也是對我莫大的鼓勵。開始的時候最經(jīng)常就是幫小朋友們拔乳牙，每逢周六周日就超多小朋友過來門診拔乳牙，我認(rèn)為，拔乳牙也是一件十分困難的工作，因?yàn)楹芏鄷r候小朋友們都是扭扭捏捏的不讓拔，后來哄了好久他們才張開口讓我們動手。這樣才會提高我們的工作能力，在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西，到臨床上要多看。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必須要手很巧才能完成這樣的操作。我覺得他們治療一個病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長很耗費(fèi)時間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會到了最大的喜悅。能不說就不說。(三)感觸求學(xué)的學(xué)無止境(四)感觸病人需要呵護(hù) 幾天的經(jīng)歷讓我看到了病人的“弱者”形象。而能夠補(bǔ)救他們?nèi)毕莸?，就是醫(yī)生。我覺得自己的動手能力很差，以后要注意鍛煉動手能力，一定要自己找機(jī)會多練手?？谇粚I(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)（修復(fù)）短暫而又緊張的十周 修復(fù)前期 實(shí)習(xí)暫時告一段落，在這充實(shí)而辛苦的十周時間里，我們學(xué)到了很多臨床知識，掌握了一定的臨床操作技能，同時也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多，希望在今后的實(shí)習(xí)過程中不斷汲取新的知識，鞏固已學(xué)的短暫而又緊張的十周修復(fù)前期實(shí)習(xí)暫時告一段落，在這充實(shí)而辛苦的十周時間里，我們學(xué)到了很多臨床知識，掌握了一定的臨床操作技能，同時也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多，希望在今后的實(shí)習(xí)過程中不斷汲取新的知識，鞏固已學(xué)的知識，能夠盡快成長為一名合格的口腔科醫(yī)生。由于時間和椅位的限制，我們接診病人的數(shù)量有限，所接觸到的病種類型也是各有偏重，有的同學(xué)總是接到活動的活兒，有的同學(xué)總是接到固定的活兒，于是同學(xué)們之間戲稱是“固定組”或是“活動組”。從進(jìn)入修復(fù)的第一天開始，我們就開始面對挑戰(zhàn)，每天都有新的收獲，每天也會發(fā)現(xiàn)新的問題，于是我們積極總結(jié)，同學(xué)之間互相交流，讓經(jīng)驗(yàn)共有，彼此共勉。在技工室的時間里，大家互相幫助，共同進(jìn)步。當(dāng)看到患者戴上我制作的義齒露出滿意的笑容時。它是我們在課堂之外另一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。雖然這些知識都很淺薄，但是我相信在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識時我會回想起這次導(dǎo)醫(yī)的經(jīng)歷，而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對以后的學(xué)習(xí)有所幫助。這時候他們是弱者。而且她們跟醫(yī)生配合十分之默契，醫(yī)生很少說要什么東西，因?yàn)樽o(hù)士們都會提前準(zhǔn)備好。每天回答的問題幾乎都有固定的答案，時間久了我覺得自己就是一個復(fù)讀機(jī)。最后做出來的牙齒真的是可以以假亂真。這個科室常見的病例是根管治療和補(bǔ)牙。實(shí)習(xí)期間，我除了在門診接診一些口腔常見病例外，我還會跟著口腔外科的老師們上手術(shù)室做助手學(xué)習(xí)一些口腔外科的常見疾病的手術(shù)（如：上、下頜骨骨折，囊腫，外傷清創(chuàng)等），我覺得，我們不應(yīng)該只是熟悉門診常見病例，我們還要接觸一些的特殊病例，這樣，我們以后遇上了也知道應(yīng)該如何處理。在進(jìn)入口腔科的第一周，帶教老師就帶我對口腔的一些器材設(shè)備及操作工具和材料進(jìn)行了解和熟悉，記得剛開始接觸這些東西，心情總是格外的激動和歡喜，對這些設(shè)備總是不停的觀察?？谛蓿涸诳谇恍迯?fù)科室實(shí)習(xí)的這段時間里，我已經(jīng)能夠把課本上的口腔修復(fù)基本理論應(yīng)用于實(shí)踐，不斷提高臨床實(shí)際操作技能，為從事臨床工作打下良好基礎(chǔ)。弄完后老師說下次那個牙她弄，還笑著問我心里是不是有疑問，我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭...接下來的幾個病號都做的不是很順心，都是叫了老師才搞定，老師就是老師，我掏個牙膠掏了半天都沒個動靜，老師以來就一下幾就出來了，好像那牙膠蠻怕她自己滾出來的！哎。開髓還是一個問題，大部分病人沒有那落空感，看來還是要多做呀！總之作一個動作是要想清楚結(jié)果，心里必須有底才行。實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄，查房，換藥，寫病程錄，跟手術(shù)，寫出院小結(jié)，并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查，診斷，診療和防治原則，在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理，另外對手術(shù)室無菌操作，無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作（切開，結(jié)扎，縫合）以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識，從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂，但由于臨床知識和經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在診療過程中仍存在很大不足，有待探索和學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑?？谇粌?nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定2口腔科特點(diǎn)：腦力與體力相結(jié)合。(2)術(shù)后4小時至次日可食半流食和軟食，如蛋羹、米粥、蔬菜泥湯等。若無炎性滲出或符合根充指征，就可行根管充填。正文：口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定1見習(xí)時
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1