到洋思中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得(存儲版)
【正文】 學(xué)后，教師才開始教授，在教師教的過程中，應(yīng)該是教學(xué)生在先學(xué)中出現(xiàn)的典型問題?？傊?，這次洋思學(xué)習(xí)歸來，收益匪淺，洋思中學(xué)的風(fēng)采果然不同凡響，他們傳授的知識和教學(xué)理念就像一杯淡雅清新的香茶，需要我們?nèi)ヂ肺叮钌铙w會，漸漸吸收，一口飲盡未必能拼出其中的真正味道。所以洋思中學(xué)提倡“當(dāng)場訓(xùn)練”、“堂堂清、課課清、日日清”。在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)出“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，教師只是引導(dǎo)者，引導(dǎo)著學(xué)生先學(xué)，引導(dǎo)著學(xué)生怎樣學(xué)。滿懷著興奮，我踏進了洋思的校園。、“當(dāng)堂訓(xùn)練”階段，這是課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是確保課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，更是確保課堂教學(xué)信息 及時得到反饋的重要操作環(huán)節(jié)。（3）、全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然，老師更應(yīng)該結(jié)合檢測中暴露出來的問 題，找一些具有針對性的訓(xùn)練題，有重點的對薄弱環(huán)節(jié)進行強化 訓(xùn)練，讓學(xué)生迅速彌補學(xué)習(xí)上的缺失和漏洞。第一步是“先學(xué)”，就是我們上課時先把自學(xué)指導(dǎo)（包括學(xué)習(xí)內(nèi) 容，學(xué)習(xí)重點、難點等）展示給學(xué)生，然后讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的 目標(biāo)，自己帶著問題去看書，去學(xué)習(xí)，去活動，充分發(fā)揮學(xué)生的 主體作用，放開手讓學(xué)生自學(xué)，不要怕他們學(xué)不會，也不要怕他 們出問題。就連學(xué)生上課間操和中午吃飯，都是秩序井然的。首先，在課前要讓學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生明確教學(xué)重點，通過師生互動教師引導(dǎo)，師生小結(jié)這樣一個教學(xué)過程，充分體現(xiàn)了整堂課的實效性。在那里我聽了八堂公開課，分別是數(shù)學(xué)和語文。這種情況下優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，中等生怕落下，整個團隊蒸蒸日上。一走進校園，就可以感受到濃姷的文化氣息，處處洋溢著積極向上的人激勵，如“學(xué)習(xí)改變命運，細節(jié)決定成敗”“彰顯生命色彩，擁抱美好未來”。我想這歸根于她們多年的教學(xué)經(jīng)驗和組內(nèi)集體備課的成果。在課堂觀摩課上，讓我現(xiàn)場目睹了全國名校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受了她們的教學(xué)熱情，領(lǐng)略了她們的教學(xué)風(fēng)格。下面是我三天學(xué)習(xí)后的一點體會：首先，這四名女教師精彩的教法各有特色。我想：當(dāng)前我能做的是好好總結(jié)她們的經(jīng)驗，反思自己，在回到原來的學(xué)校后，結(jié)合自身的實際，開創(chuàng)一條符合我們學(xué)生學(xué)習(xí)、自己執(zhí)教的一條屬于我們的教法之路。洋思中學(xué)的辦學(xué)理念是“沒有教不好的學(xué)生”?！昂蠼獭本褪菍W(xué)生在先學(xué)過程中教師通過巡視準(zhǔn)確掌握學(xué)習(xí)情況，啟發(fā)學(xué)生交流，解決“先學(xué)”中的問題，達到“兵教兵”的目的。除此之外，還聽了副校長及教導(dǎo)主任、政教主任、教研組長的講座，為我們詳細介紹了洋思中學(xué)的管理及教學(xué)。都能積極主動的思考，師生配合較為恰當(dāng)。第四篇：學(xué)習(xí)洋思中學(xué)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的心得體會本期以來，我校為了進一步深化課堂教學(xué)改革，提高教育教 學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織安排下，精心學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)“先 學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。第三步是“當(dāng)堂訓(xùn)練”，就是當(dāng)堂完成 練習(xí)，完成作業(yè)。“后教”的優(yōu)點：有利于老師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，也有利于老師點撥。（2）、講清規(guī)律或道理。綜
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