【正文】 任用有才干的人，尊敬有品德的人。于是，他把練棍定位在防身上，而不是傷害別人上。結(jié)構(gòu)形式別出心裁，獨具一格，蘊(yùn)涵時代色彩，值得稱贊。”娘，您別送了，“我喉嚨澀澀的，”天不早了，您回去吧！“這是一篇中考記敘文的開頭?！埃ā段米雍筒坏仁健愤@段開頭通過寫景渲染燥熱氣氛，以引出英語課和蚊子叮人事件，具有鋪陳之效。如《蝴蝶的金翅膀》的結(jié)尾：”金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之則，也沒有在精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了！我永遠(yuǎn)不能原諒自己！“此種結(jié)尾在全文敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，不但感染了讀者，增加了文章的韻味，也提高了文章的品位。 此結(jié)尾突出了母親自強(qiáng)的性格特征，也使結(jié)尾清新自然，水到渠成，毫無造作之嫌。如今的霍金更是讓人驚羨不已，連他那斜斜的姿態(tài)和拼命忍住流口水的樣子，都已定格在無數(shù)人的心中。有了這樣一顆心，你就是英雄中的英雄，強(qiáng)者中的強(qiáng)者，就是泰山頂上一青松，頂天立地傲蒼穹，八千里風(fēng)暴吹不倒，九千個雷霆也難轟。我駐足在歷史的長廊里，回首那曾經(jīng)的里程。因為它，我把老師的教誨銘記于心。攜反省一起上路。反省如燈，照亮了人間的和諧之路。為了指導(dǎo)同學(xué)們寫出新穎、深刻、感人的話題作文，針對目前同學(xué)們的狀況，應(yīng)測重從以下幾個方面進(jìn)行指導(dǎo)：一、選擇最佳寫作角度?！庇捎谖捏w不限，給了學(xué)生很大的寫作空間。新穎獨到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，使內(nèi)容豐富多彩、標(biāo)新立異，從而起到畫龍點睛的效果。這樣的題目使文章生動、形象、引人入勝。這些題目挖掘了話題的深層含義，使文章立意新穎，主題深刻。一篇文章不管怎樣開頭，作者都要想到如何更好地表現(xiàn)文章的內(nèi)容，怎樣順利地展示文章的主題?！碧柣鹄崩钡?，焦烤著大地，所有的生靈都被烤得昏沉沉的，整個地球沒有一絲兒生氣。如《父親》的開頭：”再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人……“這種開頭奇峰突起，出人意料，語言強(qiáng)烈而動人，能抓住讀者的心理。老人靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，慈祥的眼睛平靜的望著我，象深深的潭水……“ 這是《唯一的聽眾》的結(jié)尾，它象一幅清幽而又美麗，感人而又意味深長的畫面，令人陶醉、回味、品味……直抒胸臆。《高尚的施舍》以母親和已成為董事長的當(dāng)年的”乞丐“的對話結(jié)尾：”母親笑一笑說：39。”那么，面對這種寫作現(xiàn)狀，面對課程改革的今天，我們該如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作呢？我認(rèn)為應(yīng)圍以下幾點進(jìn)行指導(dǎo)。內(nèi)容實即作文要有實實在在的事可說、可寫、可思。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。“深”即內(nèi)容要有一定的深度。新課標(biāo)中對作文也提出了新的目標(biāo)即“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”。人非對賢，孰能無情？生活里，作文一不小心便成了學(xué)業(yè)中加工的一件產(chǎn)品，或鋪敘事實，或空發(fā)議論，看似結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，實則不堪一擊，在作文中很少介入作者自己的真實情感，這樣有肉無血的文章何以打動讀者？因此，作文要學(xué)會對生活的觀察和感悟?！懊馈辈粌H是語言美，更重要的是要捕捉生活中的美?！边@讓我更深切地體會到：作文教學(xué)需要美。所以說，教師要鼓勵學(xué)生多觀察、多讀書、多練筆、多思考、多修改，我手寫我見，我手寫我心。二、真。一提到可尊敬的人，就寫到清潔工人等。做生活的有心人。只有扎實這些基本功，才能進(jìn)一步提升寫作能力。已是初中的學(xué)生,但習(xí)作中不免出現(xiàn)錯別字連篇,不畫分段落,不會使用標(biāo)點符號,甚至有的同學(xué)連一句完整通順的話都有寫不出來,更別提什么主題突出,結(jié)構(gòu)完整、語言有文采了。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……“與開頭”雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上……“形成照應(yīng)，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，一舉兩得。引發(fā)聯(lián)想?！斑@個開頭帶有比興作用，抒情色彩濃郁，對文中要寫的一位女教授具有象征意義的烘托作用?！伴_篇交代寫作動機(jī)，便捷入題，引出下文。三、給文章安上”龍頭“、”鳳尾“。如“書”可引申為對人類或個人歷史的記載，“讀書”可以理解為了解人生等。擬人法：就是指導(dǎo)學(xué)生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。二、給文章擬一個好題目。在選擇過程中：或記敘、描寫，以事感人；或夾敘夾議，表達(dá)見解；或橫縱聯(lián)系，抒發(fā)感受；或介紹事物教給人知識等。題記和后記令人耳目一新，互為補(bǔ)充，相得益彰，畫龍點睛，發(fā)人深省。因為它??攜反省一起上路吧，你會發(fā)現(xiàn)——反省如水，沖走了人與人之間矛盾的污垢。因為它，一個新的自我逐漸長大。攜反省一起上路。茫茫人海中，攜反省一起上路，因為它比金錢更珍貴。寬闊的胸膛，我們認(rèn)定那是堅強(qiáng)的展示，威武高大的身軀我們指定那是強(qiáng)者的特有，酷呆帥透的面孔也被我們簡單地定義為機(jī)靈聰明有頭腦。司馬遷忍辱負(fù)重鑄就了千秋史書是我們所共知的，他所流的血汗之多也是我們所能想像的，但他所具有的那種堅持到底的毅力，我們中幾人可以企及?二萬五千里的征程是何等的艱險困苦，如果沒有毅力，沒有無數(shù)顆具有毅力的堅強(qiáng)的人，中國何來今天?又何來今日的你、我、他?你、我、他心中又怎會銘記“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”的詩句?毅力，乃是成就千秋大業(yè)的基石。《高尚的施舍》以母親和已成為董事長的當(dāng)年的”乞丐“的對話結(jié)尾：”母親笑一笑說：39。老人靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，慈祥的眼睛平靜的望著我，象深深的潭水??“ 這是《唯一的聽眾》的結(jié)尾，它象一幅清幽而又美麗，感人而又意味深長的畫面，令人陶醉、回味、品味??直抒胸臆。如《父親》的開頭：”再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人??“這種開頭奇峰突起，出人意料，語言強(qiáng)烈而動人，能抓住讀者的心理?！碧柣鹄崩钡模箍局蟮?，所有的生靈都被烤得昏沉沉的，整個地球沒有一絲兒生氣。一篇文章不管怎樣開頭，作者都要想到如何更好地表現(xiàn)文章的內(nèi)容，怎樣順利地展示文章的主題。其亮點有二：一是結(jié)構(gòu)形式獨特。洪戰(zhàn)輝挨打后非常氣憤，第二天就開始練雙節(jié)棍，決心要報仇。他的部下很不服氣，要求繼續(xù)進(jìn)攻，啟卻說：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，卻被他打敗了，一定是我的德行不如他，帶兵的方法不如他。當(dāng)然，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用懸念法擬題一定要循序漸進(jìn)，切勿急于求成，因為這種方法的運(yùn)用是有一定難度的。可將話題的題目擬為：《書山有路勤為徑》《開卷有益》《無巧不成書》《說書》等。想象法：引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想象開去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。，富有才氣?？梢哉f，是他那睿智的避讓，使其成功。在他還是一個滿臉稚氣的孩子的時候，1命運(yùn)就讓他失去溫暖的家庭，一個稚氣的孩子竟要承擔(dān)起整個家庭的生活重?fù)?dān)，可他沒有泄氣，咬緊牙關(guān)，微笑面對，他用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅定的目光告訴世人，好日子就在前頭。范文：那令我感動目光陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕；波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，陽光在長河里最終映照出一道道令人感動的目光。如話題作文：“書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰惠，書是人類進(jìn)步的階梯；書寄托著長輩的期翼，書演示著人成長的途徑；書折射著老師、同學(xué)的情義和我們的喜怒哀樂??要求：請以書或讀書為話題寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限。第三篇：初中生話題作文指導(dǎo)初中生話題作文指導(dǎo)“三步曲”話題作文是中學(xué)生經(jīng)常遇到的作文形式，它廣闊的寫作范圍，自由的寫作空間，更有利于學(xué)生感受生活、張揚(yáng)個性、抒發(fā)情感，它充分體現(xiàn)了語文教學(xué)與生活的聯(lián)系，是素質(zhì)教育在語文教學(xué)中的很好的體現(xiàn)。首尾呼應(yīng)。但我想：即使世間沒有，老師心里也裝有。抒發(fā)感情。文章單刀直入，從一位大學(xué)生與母親告別寫起，感人至深，為全文表現(xiàn)母親借債送子讀書，表達(dá)對母親的感激之情，奠定了感情基調(diào)。當(dāng)然，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用懸念法擬題一定要循序漸進(jìn)，切勿急于求成，因為這種方法的運(yùn)用是有一定難度的?？蓪⒃掝}的題目擬為：《書山有路勤為徑》《開卷有益》《無巧不成書》《說書》等。想象法：引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想象開去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目?！庇捎谖捏w不限，給了學(xué)生很大的寫作空間。針對目前初三學(xué)生的狀況，應(yīng)測重從以下幾個方面進(jìn)行指導(dǎo)：一、選擇最佳寫作角度。例如6月15日送賀年片》、《不該發(fā)生的故事》、《那天，我遲到了》??反常法。例如《“老黃?！钡墓适隆?、《夕陽紅》《生命的綠洲》、《第二起跑線》??擬人法。第七、水的精神——以柔克剛，滴水穿石的精神話題作文的擬題技巧一、題目是文章的 “眼睛”標(biāo)題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接命題者總是提供材料，提出某個話題讓學(xué)生根據(jù)材料，自擬題目作文，既考查同學(xué)們選擇角度確立中心的能力，又考查同學(xué)們的概括表達(dá)能力。但盡管這樣，對話題也一定要看清，想清，否則也有偏出去的可能。話題作文如何審題一、要吃透材料，根據(jù)命題意圖確立觀點話題作文的材料具有雙重作用，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。話題作文大都要求除了詩歌外，我們可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、給材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體、想象空間上極大的自由性和自主性。當(dāng)然，文章有不同的體裁，不同體裁的文章有不同的開頭結(jié)尾的方法，但文章有法而無定法，只要加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)并靈活運(yùn)用，一定能寫出精彩的開頭結(jié)尾，給文章增添色彩。首尾呼應(yīng)。但我想：即使世間沒有，老師心里也裝有。抒發(fā)感情。文章單刀直入，從一位大學(xué)生與母親告別寫起，感人至深，為全文表現(xiàn)母親借債送子讀書，表達(dá)對母親的感激之情，奠定了感情基調(diào)。當(dāng)然，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用懸念法擬題一定要循序漸進(jìn)，切勿急于求成，因為這種方法的運(yùn)用是有一定難度的?？蓪⒃掝}的題目擬為：《書山有路勤為徑》《開卷有益》《無巧不成書》《說書》等。想象法：引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想象開去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。也使教師能有機(jī)