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業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)

2024-11-15 12:20上一頁面

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【正文】 感悟、教育教學(xué)案例、課堂教學(xué)反思以教學(xué)隨筆或教學(xué)反思。練就過硬的基本功?!蹲哌M(jìn)高中新課改:化學(xué)教師必讀》,并做好筆記。培訓(xùn)教師的上課技能培訓(xùn)教師課堂教學(xué)的導(dǎo)入技能;培訓(xùn)教師展示教學(xué)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的能力;培訓(xùn)教師講授知識(shí),運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法的能力、訓(xùn)練教師運(yùn)用引導(dǎo)、設(shè)疑、提問、演示、歸納、總結(jié)等方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。分散自學(xué)為輔。組織教師觀摩優(yōu)秀課堂教學(xué)的光盤(省送教下鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源光盤),看后認(rèn)真研討,學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)思路和方法,提高自己的課堂教學(xué)水平。用心參與各級(jí)各類論文比賽,不斷總結(jié)和提高自己的各種綜合潛力。要求每位教師每學(xué)年至少讀一本教育方面的專著。認(rèn)真用心上好每一堂課。每學(xué)期聽課20節(jié)以上。實(shí)施也不難。要求主講人提前一周做好準(zhǔn)備,每次集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于兩課時(shí)。1加大師資隊(duì)伍的建設(shè)力度,進(jìn)一步了解和掌握知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要特征和創(chuàng)新教育的概念、特點(diǎn)和意義,提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。深入持久地開展師德大討論活動(dòng)。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際原則,組織老師聽課、上課、評(píng)課、說課等交流活動(dòng),在實(shí)踐中訓(xùn)練教師的基本技能,以提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校讀書會(huì)、博客圈、備課組、教研組、教研室、教學(xué)處、年級(jí)部等部門機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)教學(xué)要求。堅(jiān)持每一天寫微博,一周內(nèi)不少于四條。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,做到分層施教、定向?qū)嵔?。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好筆記,教導(dǎo)處將定期組織檢查。聯(lián)系工作實(shí)際及時(shí)寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章,相互交流,并作為教師業(yè)務(wù)考核重要資料存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。學(xué)習(xí)新課程改革理論。一、學(xué)習(xí)形式:以集中學(xué)習(xí)為主,集中學(xué)習(xí)時(shí)間原則上定在雙周三下下午3:40開始。三、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)教師熟練掌握教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)理解和運(yùn)用教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力。期末結(jié)合實(shí)踐寫出自己的心得體會(huì)。在研討課期間要多聽課,多學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己教學(xué)方面的不足,要充分利用好“研討課”這個(gè)大舞臺(tái),不斷學(xué)習(xí)不斷超越自己。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)有效策略的研究的課題研究。培訓(xùn)中,教師要認(rèn)真學(xué)習(xí),當(dāng)場(chǎng)做好筆記,并在學(xué)習(xí)結(jié)束后一天之內(nèi)寫好心得體會(huì),交教導(dǎo)處檢查存檔。注重集體教研,提高教師預(yù)設(shè)與反思水平。七、預(yù)期目標(biāo)每學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于16篇,學(xué)習(xí)心得不少于16篇。(二)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(三)教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,提高教師的專業(yè)知識(shí)和基本技能。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師務(wù)必面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng)。各學(xué)科專業(yè)知識(shí),提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。第四篇:教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃1一、狀況分析:教師年齡偏大,教齡偏長(zhǎng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,但隨著新課程的實(shí)施,全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)已是迫在眉睫的事情,為了更好地適應(yīng)新課改的要求,為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),使全體教師業(yè)務(wù)水平都得到發(fā)展,特制訂安家洼小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。(二)自學(xué)、自練教師自學(xué)內(nèi)容要包括上級(jí)教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件、方針、政策。(4)努力建設(shè)開放而有活力的各學(xué)科課程。教師始終不能忽視自己的角色定位,適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展他們的實(shí)踐能力。通過各級(jí)各類培訓(xùn),進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,使全體教師目標(biāo)明確,立足課改,在不斷的探索與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀,加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好筆記,教導(dǎo)處將定期組織檢查。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)有效策略的研究的課題研究。培訓(xùn)中,教師要認(rèn)真學(xué)習(xí),當(dāng)場(chǎng)做好筆記,并在學(xué)習(xí)結(jié)束后一天之內(nèi)寫好心得體會(huì),交教導(dǎo)處檢查存檔。注重集體教研,提高教師預(yù)設(shè)與反思水平。加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,將《教學(xué)大綱》的學(xué)習(xí)與實(shí)際相結(jié)合,讀一本教育理論書籍、寫讀書筆記、完成一篇2000字以上的教育教學(xué)論文。每周三辦公時(shí)間為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。各校可以自搞活動(dòng)或幾校聯(lián)合組織活動(dòng),通過“示范課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式,對(duì)教師進(jìn)行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo),從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己,將新課標(biāo)的精髓升華為自在的觀念、思想。(4)努力建設(shè)開放而有活力的各學(xué)科課程。教師始終不能忽視自己的角色定位,適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展他們的實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)目標(biāo);結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求,以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的?;谶@樣認(rèn)識(shí),本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)行課程改革的思路,以促進(jìn)教師群體以更有效的方法打破思想禁錮,加快課程改革的步伐。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,在課堂教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,重在啟發(fā),貴在引導(dǎo),妙在點(diǎn)撥,巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)思路,選擇正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造,完成各種教學(xué)活動(dòng)。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要,保護(hù)好學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。校內(nèi)培訓(xùn)。對(duì)教師必備的基本功、基本知識(shí)與技能、教師論文及各項(xiàng)比賽,要定期進(jìn)行考核、檢查評(píng)比。堅(jiān)持自學(xué)為主多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,研討課、推門聽課等交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師教育觀念。培訓(xùn)形式力求多樣,培訓(xùn)內(nèi)容力求豐富,以聽教育家的報(bào)告、看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄、教師專題研討、課堂教學(xué)實(shí)際問題會(huì)診、集體讀書等為主,密切聯(lián)系教師教學(xué)實(shí)際狀況,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。聽課一律要做好聽課記錄,在每月的教學(xué)檢查中,要將本月聽課記錄交教導(dǎo)處核實(shí),做到一月一統(tǒng)計(jì)。業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)分集中和自學(xué)兩種方式進(jìn)行。二、學(xué)習(xí)目標(biāo);結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求,以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,在課堂教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,重在啟發(fā),貴在引導(dǎo),妙在點(diǎn)撥,巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)思路,選擇正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造,完成各種教學(xué)活動(dòng)。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要,保護(hù)好學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。各??梢宰愿慊顒?dòng)或幾校聯(lián)合組織活動(dòng),通過“示范課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式,對(duì)教師進(jìn)行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo),從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己,將新課標(biāo)的精髓升華為自在的觀念、思想。每周三辦公時(shí)間為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。四、學(xué)習(xí)資料:各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《日照市東港區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)
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