【正文】 02014 違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任P52《建設(shè)工程施工許可證管理辦法》對規(guī)避辦理施工許可證應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任的規(guī)定有變化。內(nèi)容改為“（二）有符合規(guī)定的主要人員”相關(guān)的全部內(nèi)容。P56 將原教材（二）企業(yè)資質(zhì)證書的延續(xù)的內(nèi)容中“企業(yè)需要延續(xù)資質(zhì)證書有效期的，應(yīng)當(dāng)在資質(zhì)證書有效期屆滿 60 日前，申請辦理資質(zhì)延續(xù)手續(xù)。2Z202024 違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任P64 原教材五、將建設(shè)工程分包給不具備相應(yīng)資質(zhì)條件的單位（即違法分包）應(yīng)承擔(dān)的法律 責(zé)任第三段的內(nèi)容刪除，改為《建筑法》第六十七條和《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》第 62 條 的內(nèi)容。第四章 建設(shè)工程合同和勞動合同法律制度2Z204010 建設(shè)工程合同制度 2Z204011 建設(shè)工程施工合同的法定形式和內(nèi)容（無實質(zhì)性內(nèi)容的變化）2Z204012 建設(shè)工程工期和支付價款的規(guī)定P114 刪除原教材（一）支付工程竣工結(jié)算價款的前提條件和支付程序的相關(guān)內(nèi)容。P139P141 將原教材“三、勞務(wù)分撥企業(yè)”的全部內(nèi)容改為“三、加強(qiáng)和完善建筑勞務(wù)管理”的相關(guān)內(nèi)容。P177 例題中的 ，內(nèi)容全變?！?2Z206010 施工安全生產(chǎn)許可證制度P201 修改了《安全生產(chǎn)法》的立法宗旨?！笆┕挝恢饕?fù)責(zé)人，通常是指對施工單位全面負(fù)責(zé)，有生產(chǎn)經(jīng)營決策權(quán)的人。2Z206022 施工項目負(fù)責(zé)人的安全生產(chǎn)責(zé)任P209 刪除了《建造師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定》中對于施工項目負(fù)責(zé)人的職業(yè)資格的規(guī)定。“施工單位應(yīng)當(dāng)向作業(yè)人員提供安全防護(hù)用具和安全防護(hù)服裝，并書面告知危險崗位的操作 規(guī)程和違章操作的危害。2Z206025 施工單位安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的規(guī)定P213 刪除了《國務(wù)院安委會關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作的決定》中關(guān)于施工單位安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的規(guī)定，增加了《安全生產(chǎn)法》中關(guān)于生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的 要求規(guī)定。有關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定提取和使用安全生產(chǎn)費(fèi)用，專門用于改善 安全生產(chǎn)條件。2Z206035 違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任 刪除了《企業(yè)安全生產(chǎn)費(fèi)用提取和使用管理辦法》和《建筑工程安全防護(hù)、文明施工措施費(fèi) 用及使用管理規(guī)定》中對于安全費(fèi)用違法行為法律責(zé)任的規(guī)定，增加了《安全生產(chǎn)法》和《建 設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》中對于安全費(fèi)用法律責(zé)任的規(guī)定。2Z206050 建設(shè)單位和相關(guān)單位的建設(shè)工程安全責(zé)任制度2Z206053 工程監(jiān)理、檢驗檢測單位相關(guān)的安全責(zé)任P252 增加了《安全生產(chǎn)法》和《特種設(shè)備安全法》對于設(shè)備檢驗檢測單位的職責(zé)規(guī)定。2Z207031 建設(shè)單位相關(guān)的質(zhì)量責(zé)任和義務(wù)P274 增加了《建筑工程五方責(zé)任主體項目負(fù)責(zé)人質(zhì)量終身責(zé)任追究暫行辦法》中對依法發(fā)包工程中建設(shè)單位相關(guān)質(zhì)量責(zé)任和義務(wù)的相關(guān)規(guī)定內(nèi)容。P289 細(xì)化了竣工結(jié)算文件的編制、提交、異議處理以及備案的相關(guān)內(nèi)容。2Z208040 和解、調(diào)解和涉外仲裁制度 2Z208050 行政強(qiáng)制、行政復(fù)議和行政訴訟制度2Z208053 行政訴訟的受案范圍/審理程序和判決執(zhí)行P346 增加了 2014 年 11 月修改后公布的《行政訴訟法》關(guān)于行政訴訟受案范圍的相關(guān)規(guī)定。2Z208030 仲裁制度 2Z208033 仲裁裁決的執(zhí)行P335 增加了關(guān)于仲裁裁決撤銷的規(guī)定。P283 增加了《建筑工程五方責(zé)任主體項目負(fù)責(zé)人質(zhì)量終身責(zé)任追究暫行辦法》關(guān)于工程監(jiān)理單位質(zhì)量違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任的相關(guān)規(guī)定內(nèi)容。2Z207026 違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任 P272 增加了《建筑工程五方責(zé)任主體項目負(fù)責(zé)人質(zhì)量終身責(zé)任追究暫行辦法》對于施工單位偷工減料等違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任的相關(guān)規(guī)定內(nèi)容； P272 增加了對施工單位項目經(jīng)理進(jìn)行責(zé)任追究的具體規(guī)定?！吧a(chǎn)經(jīng)營單位發(fā)生生產(chǎn)安全事故時，單位的主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)立即組織搶救，并不得在事故 調(diào)查處理期間擅離職守。P234 刪除了《國務(wù)院安委會關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作的決定》中關(guān)于建筑意外傷害保險的規(guī)定。2Z206030 施工現(xiàn)場安全防護(hù)制度 2Z206032 施工現(xiàn)場安全防護(hù)、安全費(fèi)用和特種設(shè)備安全 管理的規(guī)定P223 增加了《安全生產(chǎn)法》對于施工單位安全生產(chǎn)費(fèi)用的提取和使用管理的規(guī)定。工會有權(quán)依法參加事 故調(diào)查，向有關(guān)部門提出處理意見，并要求追究有關(guān)人員的責(zé)任。生產(chǎn) 經(jīng)營單位不得以任何形式與從業(yè)人員訂立協(xié)議，免除或減輕其對從業(yè)人員因生產(chǎn)安全事故傷 亡依法應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任?！盤206 增加了安全員的施工現(xiàn)場檢查職責(zé)，刪除了建設(shè)工程項目安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。P206 增加了《關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管執(zhí)法的通知》中關(guān)于企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任主體的規(guī)定。2Z205033 施工發(fā)現(xiàn)文物報告和保護(hù)的規(guī)定P198 刪除原教材二、施工發(fā)現(xiàn)文物的報告和保護(hù)中第三段和第四段的內(nèi)容。P176 刪除原教材（二）建設(shè)項目大氣污染的防治全部的內(nèi)容。增加勞務(wù)派遣協(xié)議應(yīng)當(dāng)載明的具體內(nèi)容共計 13 條。2Z203030 建筑市場信用體系建設(shè)P103 修改了建立建筑市場信用體系的立法背景。”P57（四）不予批準(zhǔn)企業(yè)資質(zhì)升級申請和增項申請的規(guī)定中第 9 條“未依法履行工程質(zhì)量保修義務(wù)或拖延履行保修義務(wù)，造成嚴(yán)重后果的；”刪除“造成嚴(yán)重后果的” P57P58（五）企業(yè)資質(zhì)證書的撤回、撤銷和注銷中 1．撤回的全部內(nèi)容變化；3．注銷增加一條注銷的情形“企業(yè)提出注銷申請的”。”改為“企業(yè)首 次申請或增項申請資質(zhì)，應(yīng)當(dāng)申請最低等級資質(zhì)。（一級企業(yè)凈資產(chǎn) 1 億元以上；二級企業(yè)凈資產(chǎn) 4000 萬元以上；三級企業(yè)凈資產(chǎn) 800 萬元以上。P50 增加標(biāo)題（九）下面第一段關(guān)于《建設(shè)工程施工許可證管理辦法》對主體違法法律法規(guī)的規(guī)定。P49 刪除原教材標(biāo)題（五）下面有關(guān)施工圖紙的內(nèi)容。2Z201010 建設(shè)工程法律體系 2Z201012 法的形式和效力層級P3 根據(jù) 2015 年 3 月修改后的《立法法》，補(bǔ)充了一條只能制定法律的事項，即（6）稅種的設(shè)立、稅率的確定和稅收征收管理等稅收基本制度。這無疑深化了人地關(guān)系，使人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展思想貫徹始終，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的方向性。二、總體框架對比地理教材都有根據(jù)指導(dǎo)思想制定的總體框架。新教材繼承了舊教材以人地關(guān)系為主線的指導(dǎo)思想，因為人地關(guān)系是地理學(xué)研究的永恒主題，也是現(xiàn)代社會對地理教育提出的核心課題。這些文質(zhì)兼美的文章對于學(xué)生的學(xué)生不僅起到了補(bǔ)充的作用也能讓學(xué)生從枯燥的課堂走出來，真正感受到語文的魅力。（5）在探究性學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生在廣泛的語文實踐中學(xué)語文、用語文，提高觀察、感受、分析、判斷的能力，增強(qiáng)探究意識和興趣，學(xué)習(xí)探究的方法，使語文學(xué)習(xí)的過程成為積極主動探索未知領(lǐng)域的過程。如：《談中國詩》“你讀過不少中國詩，也讀過一些外國詩，你認(rèn)為中國詩有那些特征？作者對中國詩的特征是怎樣闡述的？你怎樣評價作者的觀點(diǎn)？”通過閱讀后思考中外詩歌的異同來深刻體會中國詩的特點(diǎn)，并在評價作者觀點(diǎn)中理解文章的思想。如每冊中均包含“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個部分。“綜合性”表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)的綜合和課程內(nèi)容的綜合。全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)成了新教材的教育目的。由于教材所設(shè)計追求的是滲透式的學(xué)習(xí)“過程”，又重在“方法”上的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練的落腳點(diǎn)在“能力”，從而改變了以往常見的那種偏重課堂灌輸?shù)姆绞?，使學(xué)生帶著濃厚的興趣和創(chuàng)造性來學(xué)習(xí)，這在“梳理探究”部分表現(xiàn)的尤為明顯，它要求學(xué)生在讀寫能力得到穩(wěn)步提高的同時，情感態(tài)度和價值觀也自然受到陶冶。生物學(xué)[M].北京：人民教育出版社，2019.[2]朱正威，在細(xì)胞器這一節(jié)中，2004版實驗教材選擇先介紹幾個重點(diǎn)細(xì)胞器后，通過動物、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)對比，再介紹其他細(xì)胞器，最后對細(xì)胞器進(jìn)行整體知識整合。對于圖片的設(shè)置上也很大膽、精良，如在必修一第一章第一節(jié)的“生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次”處，以我國國寶大熊貓為“個體”系統(tǒng)進(jìn)行舉例，占用了兩頁的篇幅進(jìn)行描繪、說明。2019版教材較2004版實驗教材對欄目的應(yīng)用更為頻繁，如“學(xué)科交叉”欄目的應(yīng)用，這一欄目也使生物學(xué)與物理、化學(xué)等學(xué)科的聯(lián)系更為密切。知識的豐富也影響著教師的教學(xué)方式方法：如運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)法，老師的授課內(nèi)容可以更加具有科學(xué)性、更加豐富。而生物學(xué)更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)科的特點(diǎn)，更為正式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇砻髁诉@個學(xué)科的含義：“研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。高中生物。第四、新教材更注重了學(xué)科間的聯(lián)系如用數(shù)學(xué)模型畫種群增長曲線利用了數(shù)學(xué)中指數(shù)函數(shù)的特征，以及用物理、化學(xué)知識來解釋一些生物現(xiàn)象等。高中生物人教版新舊教材顯然有很多不同之處： 第一、學(xué)科能力的考查要求舊教材強(qiáng)調(diào)對考生“知識”和“能力”的考查，新課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)三維教學(xué)目標(biāo)——知識和技能、過程和方法、態(tài)度情感價值觀的落實，既重視知識本身，也重視知識的形成過程和科學(xué)思想、科學(xué)方法的教育，更強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際，重視關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、社會的關(guān)系等。生物學(xué)》和《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書生物學(xué)》（下文稱為2019版教材）已經(jīng)成書。必修一的章節(jié)內(nèi)容、數(shù)量沒有發(fā)生變化，必修二的章節(jié)由原來的七章內(nèi)容變?yōu)榱?，將第六章的雜交育種與基因工程挪至了選擇性必修部分。教材對一些內(nèi)容進(jìn)行了刪除，如對必修一第六章第一節(jié)處原有的“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實驗進(jìn)行了刪除，刪除的內(nèi)容有的被應(yīng)用到其他欄目中，如將上述“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實驗進(jìn)行簡化，進(jìn)而形成“思維訓(xùn)練”欄目中的內(nèi)容。在書的附錄部分，2019版教材增添了實驗室的安全準(zhǔn)則。三、以高中必修一第三章《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》為例進(jìn)行分析（一）結(jié)構(gòu)、內(nèi)容變化2019版教材延續(xù)了2004版實驗教材在“細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)”部分的整體結(jié)構(gòu)，依舊是以“細(xì)胞膜→細(xì)胞器→細(xì)胞核”這樣由外向內(nèi)的思路進(jìn)行，但教材將之前位于第四章第二節(jié)“流動鑲嵌模型”的整節(jié)內(nèi)容挪至第三章第一節(jié)“細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界”處，與原有內(nèi)容進(jìn)行了整合、重新命名為“細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能”，同時刪除了“體驗制備細(xì)胞膜的方法”這一實驗。（三）信息的更新、利用在細(xì)胞器這節(jié)的“問題探討”欄目中，2019版教材選擇以C919飛機(jī)——我國研制的第一代大型客機(jī)作為問題進(jìn)行導(dǎo)入，同時在第三節(jié)細(xì)胞核的“生物科技發(fā)展”欄目中，教材選擇了