研學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，教師主要在以下六個(gè)方面要給予充分指導(dǎo)：學(xué)會(huì)研究學(xué)習(xí)目標(biāo)；能夠看懂學(xué)習(xí)路線圖；知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容所需要的方法；體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容所需要開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)；懂得對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度的評(píng)價(jià)。（二）編寫(xiě)“研學(xué)案”的基本原則 簡(jiǎn)約性原則 “研學(xué)案”力求“短小精悍”，反對(duì)繁瑣復(fù)雜，要求文本簡(jiǎn)潔，內(nèi)容直觀，倡導(dǎo)一課時(shí)一學(xué)案，突出“研學(xué)”功效。學(xué)習(xí)的路線圖 包括學(xué)習(xí)的步驟、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法等。為規(guī)范“研學(xué)案”的編寫(xiě)和使用，現(xiàn)對(duì)“研學(xué)案”編寫(xiě)格式及使用要求說(shuō)明如下：一、什么是“研學(xué)案”“研學(xué)案”是學(xué)生參與“研學(xué)后教”課堂的學(xué)習(xí)文本，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的路線圖；是教師在理解學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法，完成“教學(xué)設(shè)計(jì)”的基礎(chǔ)上，提煉出的可供學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中使用的學(xué)習(xí)方案。學(xué)習(xí)線路圖能夠清晰的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、引導(dǎo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度的檢測(cè)。堅(jiān)持內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。三、“研學(xué)案”的使用倡導(dǎo)“研學(xué)案”在課堂上完成。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、前置準(zhǔn)備：上節(jié)課我們學(xué)過(guò)的解一元二次方程的基本思路是什么？其關(guān)鍵是什么？二、自學(xué)提示：熟練掌握解一元二次方程的兩種方法：直接開(kāi)方法，配方法。，猥自枉屈，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。與《出師表》中“__________________，________________”一句相一致。既而歸，其妻請(qǐng)去③。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)⑧。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。（）A．甲文是奏章，是典型的事實(shí)論證的寫(xiě)法，思路嚴(yán)密；直截了當(dāng)，讓人容易接受。情感與態(tài)度：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，全程深入活動(dòng)過(guò)程。四、歸納總結(jié)：（教師寄語(yǔ)：只有不斷總結(jié)，才能有所提高?。┩ㄟ^(guò)上面的學(xué)習(xí)你學(xué)到了哪些知識(shí)？與同學(xué)交流一下。第四篇： 主備：呂秋梅 副備：郝增波 祝曉紅 周曉丹 黃巍巍 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：（1）了解分解因式法的概念；（2）會(huì)用因式分解法解某些簡(jiǎn)單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。⑤志念：志向和思考的東西。妾是以求去也。其御①之妻從門(mén)間而窺?！蔽闹凶钅荏w現(xiàn)“老臣心”的一句話是：__________________________________________。，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。情感與態(tài)度：培養(yǎng)觀察能力運(yùn)用所學(xué)舊知識(shí)解決新問(wèn)
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