浙教版一年級下冊品德與生活教案我們分享，我們快樂3(存儲版)
【正文】 場景回放（有分享食物的，有分享娛樂的，有分享學(xué)習(xí)的，有分享成功的），調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗，讓學(xué)生初步感受分享能讓自己快樂，別人也快樂。” 分享活動的創(chuàng)設(shè)，渲染了集體分享的氛圍，讓學(xué)生在實踐的分享快樂中真正體會到了快樂?！? 又如運動會上 100 米跑步比賽，有小朋友跑得不快，又有同學(xué)說：“跑這么慢，還參加比賽，真難為情。 2. “分享是快樂的”這一觀點，要讓學(xué)生在活動中自我感知、自我體會，教師要做好引導(dǎo)者的角色。） 2. 根據(jù)發(fā)生在班級學(xué)生生活中的實際行為進行辨析和討論。（看書、玩玩具、講笑話等等）播放歡快的背景音樂。 ▲ 讓大家談當(dāng)時的心情。 3. 過程和方法：能夠?qū)ν瑢W(xué)間不接納和不欣賞的行為進行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。 過程和方法：能夠積極地參與并體驗學(xué)習(xí)過程，在情感體驗和游戲活動中學(xué)習(xí)一些與同學(xué)相處的方法。第 1課讓學(xué)生感受的是分享的快樂，第 2課讓學(xué)生感受的是互助的快樂，更進一層。 本學(xué)期教學(xué)主題：我在班 級中。引導(dǎo)學(xué)生與同伴、老師之間建立友誼，建立對學(xué)校的親密關(guān)系，形成開朗向上、負(fù)責(zé)進取的生活態(tài)度，從而使孩子們的小學(xué)生活更加美好。第 2課“我?guī)湍?，你幫我”通過游戲等方式幫助孩子從感性上掌握一些簡單的安慰技巧、方法，培養(yǎng)孩子的愛心和同情心，讓孩子體會到集體生活中互助的必要，從而在助人中感受到快樂
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