【正文】 超級比一比。)游戲四：吹氣球引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。游戲五：食物變變變大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。了解日歷在生活中的運用及作用。國慶節(jié)是幾月幾日?誰能找出來?老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進行評價。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超過了我的預期。激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）。（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應該怎么做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎？活動延伸：（1）在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的39。幼兒園小班美術(shù)教案《蘑菇》及教學反思范文2教學目標：，使85%幼兒能撕23cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇。第五篇：小班數(shù)學活動教案及反思花園王國——小班數(shù)學活動活動目標：學會手口一致點數(shù)物體，能說出總數(shù)。小蝴蝶也飛來了，我們來數(shù)數(shù)有幾只？（3只）。幼兒操作，師觀察指導。引導幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。在點數(shù)時，可啟發(fā)幼兒用不同方式進行手口一致點數(shù)，如從左到右，按顏色點數(shù)等等，促進幼兒散發(fā)性思維的發(fā)展。春天來了，幼兒園里的花兒也綻放了，美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞，他們原本是去賞花的，可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他們探索最多的話題，他們彼此間交流自己的所見，“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”，“小蜜蜂發(fā)出了?嗡嗡嗡?聲”，“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對小蜜蜂產(chǎn)生強烈的探索興趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點，特意為幼兒設計了“花園王國”的數(shù)學活動。四、動一動。師：春天到了，花園王國里的小動物都醒了，我們來看一看有誰？（出示背景圖）天上有1只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)（1只），1只小鳥可以用點卡1表示。老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。可是，小兔子說最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它們都要餓肚子了，小朋友我們來幫幫它們吧，畫些蘑菇送給小兔子。幼兒園小班美術(shù)教案《蘑菇》及教學反思范文3活動目標：。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。：房頂和欄桿房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。但是大部分孩子完成的還是比較好的。（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。）帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學得開心，首先老師必須帶動學習氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學得也開心。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天(28天)。這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。一年有12個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。(2)、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)、將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里?！净顒幽繕恕繉W會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。當數(shù)目很多時，大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)。（1）找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。（1）老師扮演快樂的數(shù)字5，請小朋友到家里做客。喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操本文擴展閱讀：作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。活動通過分蜂蜜，玉米，碗，蘋果，使幼兒感受到物體的大小多少和長短以及數(shù)量的不同。熊媽媽胃口不大也不小，吃的玉米是不粗也不細的。（三）創(chuàng)設小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”師：“小熊一家今天要在草地上吃早餐，那它們用什么吃飯呢？我們準備好了三只碗。本次活動是貼近幼兒經(jīng)驗，滿足幼兒興趣的游戲情境式教學，在課程實施過程中，孩子的參與性和投入性都很高，所以整個活動開展地很順利，孩子也得到了經(jīng)驗的提升和能力的展。說明規(guī)則后小朋友開始動手操作材料，大家都很專心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在換組的時候還有小朋友忘了收材料就到另一組進行操作了。二：教師示范根據(jù)蔬菜的`特征進行排序。難點：鞏固、加深對蔬果外部特征的感知。本次活動根據(jù)秋天幼兒日常生活中可看到成熟的蔬果而設計，使幼兒在自然感受中探索秋天豐收的蔬果。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié)，我先強調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走，培養(yǎng)小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。幼兒園小班數(shù)學教學反思3活動名稱：小雞捉蟲活動目標：學習5以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能按數(shù)取物?；顒又?，我請幼兒給相同顏色物品貼上相同顏色的標記，如：我把小動物們分成紅、黃、藍三組做游戲，請幼兒給穿紅色衣服的小動物戴上紅色的花，給穿黃色衣服的小動物戴上黃色的小花，給穿藍色衣服的小動物戴上藍色的小花。游戲：同上。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。）師示范取一條肉骨頭圖案的被子：小狗家有好幾張小床，我這條被子應該放到哪張小床上去呢？為什么？（引導幼兒數(shù)數(shù)有幾根肉骨頭？如是4，就送到標有數(shù)字4的小床上。這回，小動物們拿來了許多被子，都忙不過來了，想請我們寶寶一起來幫忙好嗎？（出示第一面展板）這是綠綠的草地，這是曬被子的夾子，夾子真漂亮，有些什么顏色呀？（紅、黃、藍、綠）我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上，把黃被子夾在黃顏色的夾子上。哦，原來他們想趁著好天氣，把自己的被子曬一曬。活動準備：經(jīng)驗準備：幼兒事先有曬被子的經(jīng)驗，以及對動物的習性有簡單了解。讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。春天到了，紅紅的太陽出來了，小動物們會來干什么？點擊課件第一頁，小動物出現(xiàn)。第二天，又是一個大晴天，紅紅的太陽暖洋洋，曬曬被子香噴噴，小動物們又來曬被子了。）應該把什么樣的被子送到小狗家？（有肉骨頭圖案的被子。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。感受學習數(shù)學的樂趣。教師:哪個是大娃娃?幼兒：老師舉起來的是大娃娃，放在桌子上的是小娃娃，再請個別幼兒回答。幼兒園小班數(shù)學教學反思2小班數(shù)學活動《上幼兒園》，是一個讓幼兒辨認顏色，并能給相同顏色物品歸類的活動。而且可以讓小朋友指認出生活中這三種顏色的存在，比如水果蔬菜等與孩子生活息息相關(guān)的東西。（根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲）小雞按數(shù)取物。小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼，孩子們?nèi)の栋蝗唬憩F(xiàn)的非常投入，非常積極。秋天，各種新鮮蔬菜