【正文】 ，我一次性通過英語六級(jí)；大二下學(xué)期，我一次性通過英語專業(yè)四級(jí)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)給我機(jī)會(huì)，我會(huì)以十分的熱情、十二分的努力去把握它！謝謝您的慧目！此致敬禮！自薦人：范如歌 2002年1月18日 三 申請(qǐng)書（重點(diǎn)）申請(qǐng)書是個(gè)人或集體向組織表達(dá)愿望，向機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求時(shí)寫的一種書信。大學(xué)教務(wù)處 2005．2．19 五 感謝信感謝信是得到幫助的單位或個(gè)人為感謝幫助、關(guān)懷、支援過自己的單位或個(gè)人而寫的專用書信。七 收條、領(lǐng)條、借條和欠條（重點(diǎn)）收條是收到別人錢物時(shí)寫給對(duì)方作為憑借的條據(jù)，是一種憑證性文書。結(jié)語——在正文后另起一行空兩格書寫“此據(jù)”字樣。2．錢款或者物品的名稱要規(guī)范、準(zhǔn)確，數(shù)量必須大寫；錢款要寫清幣種，如“人民幣”、“港元”等，末尾要加“整”字。從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至參加工作，你都可以用到這種文體。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。借條借條是你借對(duì)方物品的時(shí)候，寫給對(duì)方的一個(gè)書面憑證。如果該物品有什么計(jì)劃中的用途，也要一并寫清楚。...欠條是為證明一方欠另一方財(cái)物而立下的字據(jù)，一般由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。通知的寫法：（1）標(biāo)題：發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種，如：《省關(guān)于進(jìn)一步做好城市蔬菜產(chǎn)銷工作的通知》；事由+文種，如：《關(guān)于召開省屬高校檔案工作會(huì)議的通知》。（3）如有文件、圖表類附件，應(yīng)在正文后隔一行，按照所附文件的順序?qū)懨魑募拿Q。這部分的寫作必須具體、清楚、一目了然。三、“報(bào)告”的寫作格式報(bào)告的功能：適用于向上級(jí)匯報(bào)工作、反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問。綜合性報(bào)告的寫作，要做到詳略得當(dāng)，成績經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)教訓(xùn)要寫透寫深，其余從略；要做到點(diǎn)面結(jié)合、主次分明，既要寫出總體情況，又要正對(duì)重點(diǎn)做詳細(xì)的說明，給人留下總體印象的同時(shí)又能抓住重點(diǎn)。因此在寫講話稿之前，必須要了解會(huì)議的主題、性質(zhì)、議題，講話的場合、背景，領(lǐng)導(dǎo)者的指示、要求，聽眾的身份、背景情況、心理需求和接受習(xí)慣等。第四篇：應(yīng)用文書信PPT日常應(yīng)用文——書信寫作一、教學(xué)目的：了解日常事務(wù)類文書：介紹信、證明信、慰問信、表揚(yáng)信、感謝信、祝賀信、請(qǐng)柬、聘書、倡議書、嘉獎(jiǎng)書等寫作方法。有的部門還專設(shè)起草小組，領(lǐng)導(dǎo)一般要將寫作的目的、背景、寫作要求等對(duì)起草小組交代清楚，然后由起草小組分工協(xié)作，集體撰稿，并在起草的過程中反復(fù)討論、修改、幾易其稿，才提交領(lǐng)導(dǎo)使用。廣義的講話稿是人們?cè)谔囟▓龊习l(fā)表講話的文稿；狹義的講話稿即一般所說的領(lǐng)導(dǎo)講話稿,是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。二是綜合分類寫作。（5）日期：即在落款的下面寫明制發(fā)此通知的年、月、日。因此，該部分的寫作應(yīng)盡量突出請(qǐng)示事項(xiàng)和問題的重要性和必要性。第三部分是對(duì)通知接受單位的要求和希望。傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員。范文今天下午3點(diǎn)鐘領(lǐng)取到教務(wù)處發(fā)給我們班的拖把2個(gè)、掃帚4個(gè)、抹布2個(gè)。*年級(jí)（2）班：周濤****年**月**日收條收條是你收到對(duì)方物品的時(shí)候，寫給對(duì)方的一個(gè)書面憑證，來證明某個(gè)物品已經(jīng)由對(duì)方交到了你的手里。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對(duì)方說的事情寫清楚。留言條在日常生活中，你如果有事情要通知對(duì)方，或有事托付對(duì)方，對(duì)方不在，你卻又沒時(shí)間等候他回來，那就可以寫張字條留給對(duì)方，這種條子就是留言條。每種應(yīng)用文都有一個(gè)固定的格式。此據(jù)經(jīng)手人：高二（1）班 王雨 2005．12．14 【示例四】欠 條因購書款未帶足，尚欠新華書店人民幣叁佰貳拾圓整，兩天內(nèi)歸還。正文——第二行空兩格書寫正文。表揚(yáng)信可用信封裝好交給受表揚(yáng)者的領(lǐng)導(dǎo)，也可用紅紙書信公開張貼?！臼纠科?書先生：為提高我校學(xué)生的實(shí)踐能力，特聘請(qǐng)您擔(dān)任我校本科四年級(jí)學(xué)生教育教學(xué)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師。當(dāng)然，我初涉世事，某些方面還不成熟，但我將正視自己的不足，并以自己的謙虛、務(wù)實(shí)、穩(wěn)重來加以彌補(bǔ)，不斷完善、充實(shí)、提高自己。這對(duì)我的教學(xué)工作大有幫助。如果直接寫人事部經(jīng)理或老總收可能不妥，如果該信落到一般職員手中的話，可能使得這些人不高興。其中，政治面貌和被介紹者的年齡有時(shí)可以省略。如“在某個(gè)會(huì)議上的講話”和“在某個(gè)會(huì)議上的發(fā)言”可能內(nèi)容寫法相同，但在實(shí)際使用時(shí)要注意標(biāo)題的命名是選擇“講話”還是“發(fā)言”。（1）開頭部分。（二）慶祝、紀(jì)念會(huì)議類講話稿此類講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在紀(jì)念某一歷史事件、歷史人物或重大慶典等紀(jì)念性會(huì)議上所發(fā)表的講話稿。（三）語言的得體性為了便于講話者表達(dá)，易于聽眾理解和接受，講話稿的語言既要準(zhǔn)確、簡潔，又要通俗、生動(dòng)。（3）答復(fù)報(bào)告：這類報(bào)告的的內(nèi)容要有針對(duì)性，如實(shí)呈報(bào)問題，不能答非所問。報(bào)告的寫法：（1）綜合性工作報(bào)告：其結(jié)構(gòu)主要包括工作情況概述、主要成績、經(jīng)驗(yàn)或重大進(jìn)展情況、體會(huì)、存在問題和今后努力的方向。根據(jù)需要，以上第一和第二部分的順序也可調(diào)換，即先寫清請(qǐng)示的事項(xiàng)，再表明請(qǐng)示的原因和依據(jù)。行文目的主要是對(duì)有關(guān)事項(xiàng)、問題等，請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)給予明確及時(shí)的指示和批準(zhǔn)，以便于辦理、解決、開展工作。然后以“現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下”的過渡語引出第二部分；第二部分是寫明通知事項(xiàng)，包括具體的要求和安排。公文又叫文件，是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位在管理過程中所形成的、按照規(guī)定程序辦理并在法定的范圍內(nèi)使用的、具有法定效力和規(guī)范體式的文書。教學(xué)重點(diǎn)：商業(yè)廣告、通知教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：了解應(yīng)用文的含義、分類、作用和日常事務(wù)類應(yīng)用文寫法。為此我局曾多次去函催貴廠盡快給予解決，但貴廠一直未明確答復(fù)。（2）稱呼。撰寫函件應(yīng)注意的問題：函的寫作，首先要注意行文簡潔明確，用語把握分寸?；蛘?qǐng)對(duì)方協(xié)助解決某一問題，或請(qǐng)對(duì)方及時(shí)復(fù)函，或請(qǐng)對(duì)方提出意見或請(qǐng)主管部門批準(zhǔn)等。復(fù)函的緣由部分，一般首先引敘來文的標(biāo)題、發(fā)文字號(hào)，然后再交代根據(jù)，以說明發(fā)文的緣由。另一種是由事由和文種構(gòu)成。函的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫法：由于函的類別較多，從制作格式到內(nèi)容表述均有一定靈活機(jī)動(dòng)性。函的分類：函可以從不同角度分類：（一）按性質(zhì)分，可以分為公函和便函兩種。函對(duì)于不相隸屬機(jī)關(guān)之間相互商洽工作、詢問和答復(fù)問題，起著溝通作用，充分顯示平行文種的功能，這是其他公文所不具備的特點(diǎn)。在這個(gè)前提下，一要遵守“一文一事”的原則，主旨鮮明集中。請(qǐng)示的主送機(jī)關(guān)是指負(fù)責(zé)受理和答復(fù)該文件的機(jī)關(guān)。㈡請(qǐng)示的事項(xiàng)：寫明請(qǐng)示要求，如請(qǐng)求物資要寫明品名、規(guī)格、數(shù)量，請(qǐng)求資金要寫明金額。二、正文： ㈠事由：直陳其事，把情況及前因、后果寫清楚。二、正文：㈠通知前言：即制發(fā)通知的理由、目的、依據(jù)。撰寫函件應(yīng)注意的問題撰寫函件應(yīng)注意的問題撰寫函件應(yīng)注意的問題撰寫函件應(yīng)注意的問題 函的寫作，首先要注意行文簡潔明確，用語把握分寸?；蛘?qǐng)對(duì)方協(xié)助解決某一問題，或請(qǐng)對(duì)方及時(shí)復(fù)函，或請(qǐng)對(duì)方提出意見或請(qǐng)主管部門批準(zhǔn)等。其各部分的格式、內(nèi)容和寫法要求如下：（一）首部。函作為公文中惟一的一種平行文種，其適用的范圍相當(dāng)廣泛。四、其他事項(xiàng)：此次招聘會(huì)免收會(huì)務(wù)費(fèi)，并免費(fèi)為參會(huì)單位進(jìn)行校內(nèi)宣傳、設(shè)立招聘展位。（1）教育觀念得到轉(zhuǎn)變（2）科研能力得到提高（3）教學(xué)方法得到改變課堂上師生、生生互動(dòng)交流、平等對(duì)話，處處洋溢著課改的氣息，靈動(dòng)的課堂，給學(xué)生以美的熏陶。在研究過程中，我們注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，要求成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體作戰(zhàn)效能。多層次——領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)做到四個(gè)一：先學(xué)一步，多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)深一點(diǎn)，學(xué)實(shí)一點(diǎn)，在自己學(xué)的基礎(chǔ)上，再分頭組織學(xué)科課題組學(xué)、子課題組學(xué)。學(xué)校每學(xué)年都要面向社會(huì)、面向兄弟學(xué)校舉辦“教學(xué)開放周”活動(dòng)?！白叱鋈ァ薄M(jìn)行實(shí)地考察，學(xué)習(xí)課改區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。（2）行文的目的、作用不同 請(qǐng)示旨在請(qǐng)求上級(jí)批準(zhǔn)、指示、支持和幫助，需要上級(jí)批復(fù)。? 同樣一件事情，要求下級(jí)機(jī)關(guān)貫徹執(zhí)行，為什么有時(shí)用“通知”，有時(shí)用“通報(bào)”？ ? 奧妙在于所依據(jù)的事實(shí)是某一方面的情況綜合，還是剛剛發(fā)生某一典型事件，雖然? 如：入冬以來火災(zāi)不斷發(fā)生，為遏止火災(zāi)上升趨勢，將近一個(gè)時(shí)期火災(zāi)發(fā)生情況加以綜合，分析原因，提出要求，特別是在“兩節(jié)”期間要防止重大火災(zāi)發(fā)生。（4）作用性能不同 公告以宣布重大事項(xiàng)為主要目的，一般對(duì)告知對(duì)象沒有直接的強(qiáng)制力或約束力。只有在下列特殊情況才能采取越級(jí)行文的方式：（1）情況特別緊急；（2）經(jīng)多次請(qǐng)示直接上級(jí)機(jī)關(guān)而問題長期未予以解決；（3）有上級(jí)機(jī)關(guān)交辦并指定直接越級(jí)上報(bào)的具體事項(xiàng)；（4）出現(xiàn)需要直接詢問、答復(fù)或聯(lián)系不涉及被越過的機(jī)關(guān)職權(quán)范圍的具體事項(xiàng)；（5）需要檢舉、控告直接上級(jí)機(jī)關(guān)。各有關(guān)部門要相互支持、密切配合，確保這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。二、因?qū)W業(yè)成績不及格或因病退學(xué)的學(xué)生，入學(xué)前凡是國家或集體企事業(yè)單位在職職工的，由原單位接收。凡是市挪用和占用的民政事業(yè)費(fèi)必須限期如數(shù)追回。農(nóng)民是農(nóng)村市場經(jīng)濟(jì)的主體，也是結(jié)構(gòu)調(diào)整的主體。關(guān)于舉辦中醫(yī)古籍語言研究高級(jí)師資進(jìn)修班的通知各中醫(yī)院校、各中醫(yī)文獻(xiàn)所（館）、各中醫(yī)醫(yī)院：一、辦班宗旨二、教學(xué)內(nèi)容與授課教師三、參加對(duì)象四、辦班時(shí)間與地點(diǎn)場的，可坐機(jī)場線然后換乘地鐵2號(hào)線，同上到酒店。企業(yè)的這部分開支，名目繁多，有的叫“交際費(fèi)”、“活動(dòng)費(fèi)”、“邀請(qǐng)費(fèi)”、“困難補(bǔ)助費(fèi)”、“獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)”，有的叫“條件費(fèi)”，有的叫“傭金”，或把“回扣”據(jù)為私人所有，等等。* 銷售行業(yè)實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)：2009年10月至2011年4月在蘇寧電器聯(lián)想手機(jī)業(yè)務(wù)部擔(dān)任銷售代表，通過該工作增強(qiáng)了營銷意識(shí)，提升了市場敏銳性，鍛煉并提高了市場溝通與劃分客戶順頌商祺！王薇薇 2011年12月5日簡歷簡歷的基本內(nèi)容：個(gè)人基本信息求職意向教育和培訓(xùn)背景實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐獲獎(jiǎng)情況技能評(píng)價(jià)其他個(gè)人信息業(yè)、成績單?？墒墙邪⒅Z德的小伙子青云直上，而那個(gè)叫布魯諾的仍在原地踏步。貴校李偉老師在協(xié)助我辦工作期間，其工作能力得到大家的廣泛認(rèn)可。就貴辦提出的借調(diào)我校教師李偉的要求，經(jīng)研究答復(fù)如下：同意我校教師李偉借調(diào)到貴辦協(xié)助工作?！皟r(jià)格是多少？”阿諾德很快就從集市上回來了，并匯報(bào)說到現(xiàn)在為止只有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆，一共是40袋，價(jià)格是多少多少；土豆質(zhì)量很不錯(cuò)，他帶回來一個(gè)讓老板看看。推薦信 先生：期間各科成績優(yōu)秀，曾先后發(fā)表過小說《 》、劇本《 同志有較強(qiáng)的研究能力，社會(huì)知識(shí)比較豐富，富順致近安 大學(xué)中文系教授 年 月日辭職信 辭職信的基本結(jié)構(gòu)有五部分：標(biāo)題稱謂辭職理由與請(qǐng)求感謝的話語署名、日期? 辭職信寫作提示:態(tài)度懇切、措辭委婉理由充分、可信含蓄性簡潔性演講稿:也叫演講詞，是指在群體集會(huì)或會(huì)議上發(fā)表的講話文稿。特別值得注意的是，有些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和企業(yè)的負(fù)責(zé)干部，對(duì)這種不正之風(fēng)見怪不怪，不以為非，或者明知不對(duì)，卻任其自流，甚至認(rèn)為不這么干解決不了實(shí)際問題。這一事件經(jīng)中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》報(bào)道后，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響，國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)這一事件提出了嚴(yán)肅批評(píng)。對(duì)加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)、損害農(nóng)民利益的違法違紀(jì)行為，必須嚴(yán)肅查處。要把市的問題引為借鑒，抓緊處理違反財(cái)經(jīng)和違法犯罪案件。x禁止銷售和使用含磷洗滌劑的通告x月1日起，禁止在本市行政區(qū)內(nèi)銷售含磷洗滌劑；本市企業(yè)和經(jīng)磷洗滌劑，是指織物洗滌劑、無磷洗滌劑，必須在其產(chǎn)品包裝的顯著的位置標(biāo)注“無磷”字經(jīng)營者在本市轄區(qū)內(nèi)發(fā)布含磷洗滌劑的廣告，新聞媒體不得承量技術(shù)監(jiān)督行政管理部門根據(jù)職責(zé)對(duì)洗滌劑市場事x 日二、通知（p24頁）1關(guān)于召開全省高校校（院）長辦公室工作會(huì)議的通知長辦公室主任（或副主任）：、落款：寫明發(fā)文市人民政府關(guān)于府發(fā)[2002]74號(hào)一、自2003年1二、本通告所稱無三、在本市銷售的四、禁止本市廣告五、各級(jí)工商、質(zhì)市人民政府（印）二00五年x月x，省教育廳廳各高新校校（院）一、會(huì)議目的：二、會(huì)議地點(diǎn)： 學(xué)術(shù)交流中心接待室三、報(bào)到時(shí)間： 4月15日四、參會(huì)人員:五、注意事項(xiàng)：聯(lián)系電話：——，聯(lián)系人：大學(xué)校長辦公室老師，傳真：——，郵編：。嚴(yán)格控制發(fā)文數(shù)量和發(fā)文范圍行文根據(jù)的規(guī)則 “行文關(guān)系根據(jù)隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍確定”。協(xié)商一致的規(guī)則聯(lián)合行文規(guī)則（1）、同級(jí)政府、同級(jí)政府各部門、上級(jí)政府部門與下一級(jí)政府可以聯(lián)合行文；(2)、政府與同級(jí)黨委和軍隊(duì)機(jī)關(guān)可以聯(lián)合行文； ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(3)、政府部門與相應(yīng)的黨組織和軍隊(duì)機(jī)關(guān)可以聯(lián)合行文；?（2）、受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)行文，應(yīng)當(dāng)寫明主送機(jī)關(guān)和抄送機(jī)關(guān)，由主送?（3）、上級(jí)機(jī)關(guān)向受雙重領(lǐng)導(dǎo)的下級(jí)機(jī)關(guān)行文，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)抄送其另一上級(jí)機(jī)關(guān)。黨務(wù)機(jī)關(guān)一般較少發(fā)布公告、通告?！獭獭獭獭? 多項(xiàng)選擇題： ?適合請(qǐng)示的事項(xiàng)有（）? a、向上級(jí)匯報(bào)工作情況，請(qǐng)求上級(jí)指導(dǎo)b、下級(jí)無權(quán)解決的問題，請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)?請(qǐng)示應(yīng)當(dāng)（）? a、一文一事b、抄送下級(jí)機(jī)關(guān)c、一般只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)d、不需要考慮上級(jí)機(jī)關(guān)的審批權(quán)限?下列事項(xiàng)中，應(yīng)該用請(qǐng)示行文的是（）? a、xx縣教育局?jǐn)M行文請(qǐng)求上級(jí)撥款修復(fù)臺(tái)風(fēng)刮毀的學(xué)校b、xx縣政府?dāng)M行文向?請(qǐng)示的下列結(jié)語中，正確的有（）? a、特此請(qǐng)求，請(qǐng)批復(fù)b、當(dāng)否？請(qǐng)批準(zhǔn)。一學(xué)年里本實(shí)驗(yàn)得到上級(jí)主管部門的大力支持和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，廣大執(zhí)研教師結(jié)合陶行知提出的“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”及“智育注重自學(xué)”的教育基本原理，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)和心里學(xué)理論以及新課標(biāo)，聯(lián)系新課改教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合我校的現(xiàn)狀，努力適應(yīng)新課程改革的要求，不斷探索培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法和形成富有成效的教學(xué)模式，實(shí)施創(chuàng)造教育。教師在課前充分討論，各抒己見；課堂上大膽運(yùn)用并進(jìn)行教學(xué)，不怕失??；課后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，相互交流，逐步完善。課題組對(duì)執(zhí)研對(duì)象進(jìn)行了兩次統(tǒng)一調(diào)查：一次是開始研究時(shí)的基本調(diào)查（包括學(xué)習(xí)成績、家庭情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面）；另一次是今年寒假研究對(duì)象自學(xué)能力和生活情況調(diào)查。在自學(xué)