【正文】 對你滿意得很，他說，只要你肯用功，考上重點高中是不成問題的。做好個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)。教育是用智慧來培育智慧的，智慧型的教師才能培育出智慧型的學(xué)生。教育是用智慧來培育智慧的，智慧型的教師才能培育出智慧型的學(xué)生。我將一如既往努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，做一個智慧型的班主任，以培養(yǎng)出更多適應(yīng)新世紀(jì)需要的合格人才。一、智慧型的班主任，要善于運用自己的人格魅力去影響學(xué)生古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。為了使我們高一（12）班這群普通的孩子在品行上拉近與優(yōu)班孩子的距離，除了認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我還特別注意收集報刊雜志上的文章，比如感動中國十大人物的感人事跡，中央電視臺頒獎會上的致詞都是感化與凈化學(xué)生心靈的優(yōu)秀教材。進入普通班學(xué)習(xí)，讓不少同學(xué)感到心靈的壓抑，覺得永遠無法與優(yōu)班、特優(yōu)班的同學(xué)們縮小差距，從而造成了極為消極的局面。我的同事們說我的班主任做得輕松不吃力，說我班上的干部能力強會做事，說我班的同學(xué)尊敬老師、懂禮貌。信任度一旦建立起來了，班主任在班級的核心地位就確定了，班級管理也就自然而然順當(dāng)了。一個班級幾十號學(xué)生，各自的家庭背景不盡相同，對學(xué)生家庭背景的了解是很重要的，班主任就要通過各種途徑細心的不動聲色的觀察。一個堅持即堅持學(xué)習(xí)。怎樣才能做一名智慧型的班主任呢？王局長就做智慧型的教師講了三點，他說教師的智慧是思出來的，是勤出來的，是交流出來的。他把學(xué)生稱為弟子。我相信，如果我們每個班主任都擁有一顆學(xué)生心，那么我們看待學(xué)生的眼光就不會再挑剔，教育學(xué)生的方法就不會再簡單，和學(xué)生的關(guān)系就不會再隔膜。不要一昧枯燥地說教和訓(xùn)斥，要抓住孩子的心理，通過創(chuàng)造孩子們喜歡的、常新常變的一些活動來達到教育的效果。要擁有教育智慧，需要我們班主任學(xué)的、做的還有很多很多，但這都阻擋不了一個想做智慧型班主任前進的腳步。那么一學(xué)期下來，我會和班內(nèi)的每個孩子都進行了比較深切的交流。內(nèi)容不限，只為了讓大家筆耕不輟。剛才我們提到了那些教育名家的班級管理模式，那么你在讀書的時候可以根據(jù)所教學(xué)生的年齡特點和年級特點有針對性有選擇性地挑選一種或兩種適合你的管理模式進行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，然后運用在自己的班級管理中。帶著思考工作，我們就會發(fā)現(xiàn)工作中的不足，就會想方設(shè)法地解決問題，而就在這樣的過程中我們會尋找到教育的規(guī)律，漸漸的積累教育的智慧。在班級要創(chuàng)設(shè)一種特有的文明氛圍，讓每個學(xué)生身在其中自覺地形成文明守紀(jì)的習(xí)慣。在教育學(xué)生過程中，我們要懂得換位思考，善于從學(xué)生的角度去思考學(xué)生的一些問題，從學(xué)生的角度考慮怎么解決問題，要懂得學(xué)生的心理，真正明白學(xué)生需要的到底是什么。其次是我們還要擁有一顆學(xué)生心。兩點突破。我之后也想到了很多，更覺得轉(zhuǎn)變我們的教育思想、轉(zhuǎn)變我們的管理方式已經(jīng)迫在眉睫。要想管理好一個班級除了要做到上述五勤還必須做好“四心”即“愛心、耐心、細心和寬容心”。所謂腿勤，就是班主任要善于利用課余時間多到學(xué)生中去，只有沉到學(xué)生中去才能掌握和了解第一手材料。四、智慧型的班主任，要善于調(diào)動一切積極因素營造一個團結(jié)奮進的集體 由于學(xué)生的來源千差萬別，要使全班幾十名學(xué)生擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，時時事事都能保持步調(diào)一致必須有一支過得硬的班干部隊伍，班干部隊伍一旦建立起來了，班級領(lǐng)頭羊的地位也就確定有了。教育學(xué)生“通過自己的努力，干好自己的事，為社會的前進貢獻自己的力量，這就實現(xiàn)了一個人的生命價值”。因此，要求學(xué)生勤奮守時，我在日常的教學(xué)活動中，從不遲到一分鐘，從不拖堂一節(jié)課；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到在校園碰到學(xué)生，五米之外就微笑向他問好；要求學(xué)生做紳士淑女，與學(xué)生交往，我就做到不慍不火，溫文爾雅；要求學(xué)生團結(jié)互助，我就做到學(xué)生有困難，我決不袖手旁觀，而是熱情幫助??正是在平日的工作中力求用我的做人標(biāo)準(zhǔn)與個人的人格魅力去影響我的班級，去熏陶我的學(xué)生，我所帶的班級才一天天進步起來。幾年來，我經(jīng)過摸索，理出了一些竅門兒。因為我們的工作中肯定會遭遇這樣的情形，到時拿出來用用，總比毫無思想準(zhǔn)備好。因為我們的工作中肯定會遭遇這樣的情形，到時拿出來用用，總比毫無思想準(zhǔn)備好。”“教育智慧最具有個性色彩”。為了了解學(xué)生的實際情況，便于因材施教，我每學(xué)期都對全班學(xué)生進行一次家訪。老師告訴她：“以你兒子的成績，考上重點高中還是有點危險?！边@天晚上，兒子破天荒地不用她喂飯，還吃了兩碗。每學(xué)期我都自發(fā)組織一次家長會，要求每位家長必須參加，共同討論、研究治班方案，齊心協(xié)力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化水平。正如魯迅所說：“繼續(xù)點上一支煙，為正人君子書寫戰(zhàn)斗的檄文”。要求每人都有一個摘抄本，把你認(rèn)為好的、新穎的題型摘抄下來以便將來自己查閱。這時我們要及時幫助他們分析如何學(xué)習(xí)文化課。所以每學(xué)期我都讓每位學(xué)生給家長寫一封感恩信，在信里可以表達自己對父母的愛，可以表達自己的決心和目標(biāo)，可以給父母提一點意見和建議，還可以把與父母面對面不能說、不好意思說的表達出來。171。以上是我的一些粗淺看法，做一個智慧型的班主任，需要我們學(xué)的、做的還有很多很多。做班主任一定要保持一顆平常心，多一分責(zé)任心，少一分名利心。三、想“懶”就得“放”。這段時間是我最累的時候，但一個班級我會帶兩年，拿辛苦的兩個月?lián)Q較為輕松的一年半，這筆帳誰都會算。不僅身累，更重要的是“心累”。正如李鎮(zhèn)西老師所說：“我愛學(xué)生，但我更注重愛的智慧，擁有了教育智慧，我們才能達到最佳的教育效果。學(xué)習(xí)成績會時而起伏，紀(jì)律、衛(wèi)生、活動、學(xué)生心理等等會時而出現(xiàn)問題。而且，當(dāng)我這樣教他們時，班里還有許多“虎視眈眈”的眼睛盯著，他們也能從中學(xué)到一些班級管理的方法，為我的班級管理團隊多一些“儲備軍”，使班級學(xué)生的整體工作能力增強。據(jù)科學(xué)研究，一個孩子要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，必須有21天的持續(xù)努力，不得間斷才行。班級里大事小事，事無巨細，要一把抓。早出晚歸，披星戴月，那是家常便飯。主要抓學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，從學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾、書本的擺放、課桌的整理、坐姿、衛(wèi)生打掃、排隊等等等等，都要逐一糾正。班主任也可以正大光明偷懶了。一個班級幾十號人，一點問題不出是不可能的。以上是我的一些粗淺看法，做一個智慧型的班主任，需要我們學(xué)的、做的還有很多很多。學(xué)生管理、各科成績、學(xué)校活動、家長溝通、上級檢查，哪一項都忙得你夠嗆。21天我覺得還不夠，一般我都會勤勤懇懇像“老黃牛”般努力耕耘兩個月左右。目前，我班很多的班級工作都“丟”給學(xué)生做去了，連一些原本該我做的工作也常常不小心被小干部們解決了。別時時處處提心吊膽，擔(dān)心這，擔(dān)心那的。要做好班主任工作，除了班干部的幫助，還要尋求家長的配合，使學(xué)校教育與家庭教育形成合力，為自己減負。背著母親上學(xué)187。我感覺到現(xiàn)在的學(xué)生在感恩上，懂禮貌上做的不好，對老師家長不夠尊敬，對同學(xué)不會謙讓，每個同學(xué)心中都以“小少爺”、“小公主”自居，不會體諒家長的良苦用心，認(rèn)為什么都是父母應(yīng)該給