【正文】 地考察組推選一名同學，匯報在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的具有安全隱患的地方，以及可能會發(fā)生的安全事故。（三）各小組設(shè)計校園安全警示活動。請采取其它方式警示校園安全的同學上臺說說你的創(chuàng)意（三）安置安全警示標志（課后延伸）請同學課后把自己做的安全警示標志安置到相應(yīng)的地方。第二課采訪身邊的能人訪談 活動目標：。資料找到后應(yīng)及時閱讀，及時記下點滴感受。第三課“采訪身邊的能人”綜合實踐活動(成果展示)教學目標：，鍛煉口頭表達能力。請同學們作好評價記錄，我們不僅是參與者，也是聽眾，更是評委。2．過程與方法：整個活動過程以班隊會活動為主，適當配合小組活動和個人活動。通過與小組同學的交流，互相啟發(fā)、互相提高。活動開展（一）制定活動方案 ：早餐 問題設(shè)計：（1）同學們，你們早晨到第三課時，肚子有什么感覺？（2）引起這些現(xiàn)象的原因是什么？（3）這些情況會有什么害處？對于吃早餐的學生教師可這樣提問：（1）你早餐每天吃的是什么？（2）對于每天一樣的早餐，你有沒有感到厭倦，沒胃口？（3）你吃的早餐是否符合科學營養(yǎng)價值？通過提問，使學生的注意力引導到早餐問題上來，以引起學生的思考，產(chǎn)生學習興趣，從而為活動的內(nèi)容開展創(chuàng)造條件 ，制定調(diào)查方案。各小組根據(jù)討論結(jié)果，提出科學合理的建議。，根據(jù)資料、平時的觀察盡量設(shè)計較科學的調(diào)查問卷、記錄，找到彬彬有禮、落落大方 5．采訪組：（七）活動評價，總結(jié)提升1．今天我們收獲真不少，在這次活動中，你覺得自己表現(xiàn)怎么樣呢？你最欣賞哪個小組？第二課時 活動內(nèi)容：零食與健康教學目標：通過學習有關(guān)安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。三、發(fā)生身體不適怎么辦？。第六課 有趣的雞蛋第一課時活動內(nèi)容：玩雞蛋 活動目的：“吃”進雞蛋的力量是什么，培養(yǎng)學生探究大氣壓的興趣。（3）小結(jié)：是天氣壓力在幫助瓶子“吃”雞蛋。學生思考：能否讓瓶子把“吃”進去的雞蛋再“吐”出 自行設(shè)計實踐方案，并要求在課外和家長一起讓瓶子“吃”進雞蛋，再來驗證自己設(shè)計的方案能否讓瓶子“吐”出雞蛋。探索的第二步是如何在蛋殼上作畫，這一步主要在教師的引導下讓學生自由 選擇材料，自由構(gòu)圖、造型、涂色，達到學習自主性，作品的創(chuàng)造性，藝術(shù)效果的個性化等要求。欣賞部分可采用分組方式進行活動。（3）思考：墊板為什么不會掉下來？ 。（3）學生實施自己設(shè)計的活動方案。四、小結(jié)：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。，食療也是方便可行的選擇。、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶?；顒映晒夯顒臃桨?、調(diào)查問卷、調(diào)查報告、照片等 成果匯總： 。學生對他們各自統(tǒng)計的結(jié)果（百分比）進行討論，思考為什么會有的所占比例大，有的所占比例小。第五課 吃的學問第一課時活動內(nèi)容：早餐研究 活動目標：，知道科學營養(yǎng)早餐有利于健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律、收集、整理資料的能力，會進行簡單的數(shù)據(jù)處理，并對結(jié)果做出一定的解釋。在選購文具時，我們要體諒父母掙錢的艱辛，盡量選購物美價廉的文具。第四課 我們的學習用品 活動內(nèi)容：文具調(diào)查和設(shè)計未來的書包 活動目標 ：1．知識與能力：讓學生關(guān)注并了解書包，學會合理使用書包，能選擇健康的書包。為了走近那最亮的幾顆星，了解他們的精神世界，我們進行了這次綜合實踐活動，同學們經(jīng)過兩個星期的探究、整理、修改，完成了你們心愛的作品。教師全面評價。三、收集資料并閱讀消化資料 根據(jù)討論的分工分頭查找資料。、社會公德的意識，是否具有關(guān)注生命、關(guān)愛他人的社會責任感，是否自覺地做一個文明 的社會人。小組成員全作制作安全警示標志，要求醒目、美觀。請大家以小組為單位商量一下，你們比較喜歡的，在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種？如果小組成員中有不同意見的不必強求，要尊重他本人的意見。第二環(huán)節(jié)：（一）談話導入： 通過前階段對學校安全事故和安全隱患的調(diào)查，同學們一定收獲不小。根據(jù)學生的興趣、特點及活動需要將學生分成三大組。因此我設(shè)計了唱《上學歌》，畫上學路線圖，針對一些上學路上貪玩，不按時到校的行為，讓學生發(fā)表自己的見解，目的是再現(xiàn)學生上學路上的情境，引導學生討論得出，在路上玩耍會耽誤時間，上學會遲到；在路上吃地攤上不潔的食物，會生病等結(jié)論，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。（四）議一議過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。三、教學過程：（一）說一說唱《上學歌》。主持人“大家好，今日說法又和大家見面了，我是主持人XXX，下面這些現(xiàn)象，都是同學們剛才談到的，誰來分析一下案例，說一說他們的行為？并且你想對他們說什么？（課件展示一些不安全的案例）(三)乘車安全在上學、放學的路上，有的同學是乘車來回的，老師告訴你，乘車一定要乘“淄博市規(guī)定的專用校車。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。（放）學路上安全行走、安全乘車的基本常識，教育學生自覺遵守交通規(guī)則。②用抹布擦桌凳。②下課的時候和同學坐在樓梯臺階上打鬧。② 不在樓梯、走廊上玩游戲。二、活動時間：2017年三、活動地點：教室四、活動過程：（一）談話導入：安全問題是我們一直都在強調(diào)的一個問題，可是盡管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全。四、班會尾聲 同學們，我們這次班會開得非常成功。()(5)下雨天，在濕的地面上奔跑。B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具?！跋抡n不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對你們說的話。）讓學生交流收集到的其他交通標志。（三）、合作學習，認識交通標志設(shè)施。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。五、教學過程（一）、故事導入新課。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。）教師總結(jié)（在上學路上玩耍后的不良后果）：（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。）（二）畫一畫小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）從你家到學校要經(jīng)過哪些地方呢？根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。二、教學準備：課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。開展“我為愛車整整容”的活動讓孩子增強自我保護意識，防患于未然。杜絕乘坐不合格車輛，自行車要鈴、剎、腿齊全，定期召開家長會，家校合作共同教育好我們的孩子。學校、家庭的交通安全教育仍不到位。學校門前面狹窄，校址緊靠省道?；顒咏Y(jié)構(gòu)安排本次活動分為六個階段：第一階段：確定課題，制定活動計劃。通過活動，培養(yǎng)學生的社會交往、分工合作、組織實施的能力和分析問題、解決問題的能力，增強學生的自我保護意識。第四階段：落實計劃，深入實際進行宣傳教育。每個小組在組長的帶領(lǐng)下精心設(shè)計了問卷和采訪問題，并對活動中出現(xiàn)的一些問題展開了討論，想了一些對策。出路：提高全社會的安全意識，努力創(chuàng)建平安社區(qū)。學校要加強路隊的管理，在重要路段加大檢