【正文】 著許多國家級藝術課題的研究工作，如何讓研究生參與其中值得思考，目前一個不爭的事實是全國的科研機構都是老板拿課題，學生提供無償或廉價的勞動，是否可以以導師牽頭，在一些課題內分出一些二級課題在學生中進行招標？三是與外界的學術交流，據(jù)了解這一工作我院開展得很好，需要百尺竿頭更進一步，在學生互換、訪學、課程互修，實踐類學生成果交流展等再作鞏固和拓展。這四個字有個典故，南北朝時的宗愨，小時候就胸懷大志，叔父問他，長大想做什么，他回答說，愿乘長風破萬里浪，后來果然成了一代名將。對于這艘巨艦，教務處相當于繪制航海圖的參謀部，重要性可想而知，這一工作對我很有挑戰(zhàn)性，而我，很愿意接受這樣的挑戰(zhàn)。我的家庭三代都有人執(zhí)教鞭站講臺，有大學老師有中學老師，從小生活在校園內，所見所聞最多的就是教育。綜合上述情況，可以總結出我的一個優(yōu)勢：對教育的熟悉和感情。三人行即有我?guī)?，密集的采訪過程實際也是一個轉益多師的過程；二是決斷力的鍛煉，現(xiàn)場采訪經常會有突發(fā)情況，導演是一個團隊的領導者，必須迅速對形勢作出分析和正確的決斷，否則就會導致采訪的失敗。我的感悟是年輕人的沖勁固然威力巨大，但經過一些落差，深潭的低回，這細細的水流不但規(guī)模增加了許多，而且增加了九曲不彎的堅韌、樂觀和智慧。既然面前是一座仰止的高山，那首先還是老老實實地拾級而上，如果誰一上來就雄心勃勃地想要改造它，那一定是愚公。在準備競聘的這段時間我在這幾方面簡單做了點功課，簡單舉兩個例子：第一，研究生院現(xiàn)在的教學方面組織架構是，日常行政由培養(yǎng)辦來管理，而教學實踐卻是六個系的秘書各自為戰(zhàn)，這種狀況下，培養(yǎng)計劃的落實勢必大打折扣；第二，目前研究生院的學術委員會的會議多由各系秘書臨時組織召開，這一點也值得商榷，如果沒有一個相對穩(wěn)定的常設機構，課程設置、導師評聘之類的重要決定的權威性得不到保證，培養(yǎng)方案的修訂等重要的調整也很難做到及時有效。有的學校將服務和溝通對象的反饋作為相應工作調整的一個依據(jù)，據(jù)我了解，這樣的評估我院也有，但似乎流于形式，如何讓這種反饋變得有效也值得借鑒。培養(yǎng)計劃是對方案的一個落實，這個環(huán)節(jié)教務處的工作是在充分理解吃透方案的前提下將其中的具體操作制定出完整的計劃，并與招生處、學生處等部門協(xié)調配合，使之落實到每一個學生。作為國家藝術研究教育的重鎮(zhèn)，這一工作似乎很有必要。藝術學的五個一級學科我們都執(zhí)牛耳有難度，兵法上有句話叫傷其十指不如斷其一指，戲劇影視和美術是我院的優(yōu)勢學科，要保證這種優(yōu)勢。如果哪位老師對傳記文學這幾年的歷史有所了解，應該更能體會我這句話的辛酸。我倒不這么看，落選的可能性當然有，敗倒未必，因為還有一個成語，叫一鳴驚人。耳濡目染，我對教育管理的各個環(huán)節(jié)也都不太陌生。一點都不風光。這段為人作嫁的經歷，可以總結出我的第二個優(yōu)勢：閱歷豐富。其中前三部分可以在短時間內完成，第四部分是工作的重點，需要做持久戰(zhàn)的準備。教務工作的核心是研究生培養(yǎng)，兩個中心詞是服務和溝通。一些點滴的啟發(fā)我簡單舉4個例子，第一，現(xiàn)在的課程梯次是公共課、基礎課、專業(yè)課，其中六個系具有共性的基礎課如何有效打通？關系較近的戲專業(yè)課能否互修？華中科技大學的方案給我印象很深，一級學科課程交叉現(xiàn)在是一個很熱的話題，他們在培養(yǎng)方案中就此作了很具操作性的說明。固本，首先從這里著手。這方面幾十年來做得非常好，本不敢狗尾續(xù)貂，但機會難得，也有幾條不成熟的思考供各位專家批評指正。以科研帶動教學是我院研究生教育的特色，在藝術學領域，我院有一大批成就卓著，在國際上享有盛譽的學者，有這一后盾，我們的研究生院組織定期的藝術學各學科的碩博論壇會有很好的號召力，學生在參與這樣的學術討論時，有自豪感，也有新鮮知識的吸收，也有直觀的比較，效果應該會顯著。一般這種競聘演講到此時該喊口號結束了，這就是我的口號。對于這艘巨艦，教務處相當于繪制航海圖的參謀部，重要性可想而知，這一工作對我很有挑戰(zhàn)性，而我，很愿意接受這樣的挑戰(zhàn)。這四個字有個典故，南北朝時的宗愨，小時候就胸懷大志，叔父問他，長大想做什么，他回答說，愿乘長風破萬里浪，后來果然成了一代名將。我院承擔著許多國家級藝術課題的研究工作，如何讓研究生參與其中值得思考，目前一個不爭的事實是全國的科研機構都是老板拿課題，學生提供無償或廉價的勞動，是否可以以導師牽頭，在一些課題內分出一些二級課題在學生中進行招標？三是與外界的學術交流，據(jù)了解這一工作我院開展得很好，需要百尺竿頭更進一步，在學生互換、訪學、課程互修，實踐類學生成果交流展等再作鞏固和拓展。另一方面是學生對老師的教學進行評估，對培養(yǎng)計劃的可行性進行反饋，這一部分可以作為課程設置、教師評聘一級教務處各項工作調整的依據(jù)之一。教學大概可以概括為三大塊：培養(yǎng)方案、培養(yǎng)計劃和評估方案。這樣的工作在準備競聘這段時間我也做了點功課，感覺收獲不小。經過第一步的工作，此時應該已對教務處的基本情況有所了解。我演講的第二部分是當選后的工作計劃。傳記文學穩(wěn)定的工作環(huán)境也讓我可以專注地做一些研究，2008年我去湖北荊州參加中外傳記文學學會年會，提交的論文《評判、甄選、敘述傳記理論的結構之鑰》得到眾多專家好評，現(xiàn)場討論一結束就收到了湖南大學、揚州師院等校的講學邀請。在電視臺的七年，做過記者、做過編導，也做過一個頻道的節(jié)目總監(jiān)；采訪過中央的高層，也下過地下200米深的礦井?？纯催@兩篇應該能體會到我對教育的熱愛并不是在此時此地的巧言令色。這段時間用一個成語就可以總結：默默無聞。這幾年我在雜志撰寫了十幾篇編后記，粉絲不少，大家總結出來的四個字就是：理想主義。而且，我院有出版社，有學術期刊，研討的成果也可以及時整理發(fā)表。一是學報的創(chuàng)辦。其中的關鍵所在是課程設置，近年4月藝術學升級為學科門類之后，相應的一級和二級學科都有調整，為了今后相當一段時間里我們能與時俱進，可持續(xù)發(fā)展，方案應該作適當?shù)男抻?。第二，包括北大在內的一些學校有一個嘗試，博士生導師的評聘打破職稱的限制，只要在某一領域有精深研究，就可以進入遴選的視野，這一新生事物值得關注。望聞問切這四種方法就是要圍繞這兩個中心詞來用。蕭規(guī)曹隨的典故大家都很熟悉，之所以把這點列為工作計劃的第一部有兩個方面的考慮。今年國慶，我應邀去廣東汕尾采訪，當?shù)赜幸粋€景點叫水寨瀑布，參觀時偶有所感，口占了這么四句：白練懸碧嶂，細瀑裂巨巖，演講稿《研究生院教務處長競聘演講稿》。這段經歷還有一個副作用，就是主業(yè)的不突出，幾乎每天都在和各種各樣的人打交道，看似什么都知道，但都只是略懂。另外，我自己在進院之前，職稱就是教師系列，進院之后，在業(yè)余時間也曾應邀在人民大學、對外經貿大學、北京演藝專修學院給本科生和碩士生兼職授課，前年和去年還拿過兩個優(yōu)秀教師獎。我的競聘演講分兩部分，首先是個人情況的一個簡單介紹。這里的長風還可以理解為東風，XX年4月藝術學從一級學科升級為學科門類，是為東風一，今年十月召開的十七屆六中全會中央提出了文化強國的方略，是為東風二。在教學和科研上適當吃點小灶未嘗不可。當然，我院已有多種優(yōu)秀的學術期刊，可以發(fā)揮這一職能，但二者的溝通有待加強，諸如增刊、專欄、特約編輯之類的舉措很有可操作性。我的感悟是年輕人的沖勁固然威力巨大，但經過一些落差，深潭的低回，這細細的水流不但規(guī)模增加了許多，而且增加了九曲不彎的堅韌、樂觀和智慧。XX年到我院xx文學雜志社工作之后，工作環(huán)境雖然相對封閉了些，但前期的這些鍛煉還是顯現(xiàn)了效果，這幾年的雜志中，我組約的稿件范圍很寬，數(shù)量也已超過200篇，近200萬字。所謂作嫁十年是就我的工作經歷而言。現(xiàn)在有一種很時髦的教育理論叫浸入式教育，在這樣的氛圍里浸染30余年，我對教育的感情不言而喻。尊敬的各位領導：大家好！我叫xx，來自院xx文學雜志社。努力使職業(yè)教育的科研工作上臺階,上層次,在全省有地位。工作到位不越位,工作成果要有位。具有堅定的政治信念。第四，全國教育科學“九五”、“十五”課題的研究使我具備了一定教育科研工作的經驗。作為先進實驗校的代表到無錫參加了全國教育科學第六屆學術研討會。xx年學校安排我任招生就業(yè)辦公室任主任同時兼管團委工作，在職教發(fā)展的低谷時期，我能夠解放思想，知難而上，探求新的工作途徑和方法，積極大膽開展工作，使我校在0003連續(xù)三年圓滿完成計劃招生300人的任務，為學校的生存奠定了基礎。通過自已的道德情操和人格魅力創(chuàng)設和諧的人際關系，提升人氣，鼓舞士氣，弘揚正氣，營造融洽的工作