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志愿服務(wù)西部計(jì)劃工作調(diào)研精選5篇(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 稀,資源存儲(chǔ)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于開(kāi)采量,氣候環(huán)境惡劣和人才缺乏導(dǎo)致了西部相對(duì)落后的面貌。一是按照相關(guān)文件精神,由縣委組織部、縣教育局、縣財(cái)政局、縣人力資源社會(huì)保障局、團(tuán)縣委等聯(lián)合成立了大學(xué)生志愿者服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)項(xiàng)目管理辦公室(以下簡(jiǎn)稱項(xiàng)目辦)于團(tuán)縣委,負(fù)責(zé)日常管理工作。四是嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)銷假制度,規(guī)范志愿者的日常行為。截止目前,全縣在崗志愿者達(dá)到30人,其中本地籍貫志愿者13人,外地籍貫志愿者17人(含省外籍貫志愿者2人),分配服務(wù)于縣級(jí)部門(mén)14人,鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)8人,中小學(xué)校7人,借調(diào)市級(jí)部門(mén)1人,擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委副書(shū)記5人,擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委委員1人。開(kāi)發(fā)區(qū)項(xiàng)目辦由于缺少工作經(jīng)驗(yàn),在志愿者日常管理工作中存在著一細(xì)節(jié)上的問(wèn)題,服務(wù)管理工作不能夠及時(shí)地落實(shí)到各用人單位,不能及時(shí)地調(diào)解志愿者與用人單位之間的矛盾。他們的服務(wù)期限僅1—2年,如何用好、管理好這些志愿者,將他們的聰明才智盡可能地發(fā)揮出來(lái),是開(kāi)發(fā)區(qū)每一個(gè)用人單位應(yīng)深思熟慮的。被分來(lái)的13名農(nóng)林志愿者和5名扶貧志愿者肩上的擔(dān)子是非常重的。一、開(kāi)發(fā)區(qū)基層教育大有改觀赴紅大學(xué)生志愿者支教志愿者共有23名,開(kāi)發(fā)區(qū)項(xiàng)目辦本著對(duì)大學(xué)生志愿者負(fù)責(zé),對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)的原則,對(duì)大學(xué)生志愿者進(jìn)行了合理分配,使其能夠充分發(fā)揮自己特長(zhǎng),助推開(kāi)發(fā)區(qū)基層教育加快發(fā)展步伐。同時(shí),要求各用人單位及時(shí)地與大學(xué)生志愿者簽訂《服務(wù)協(xié)議》,并通過(guò)崗前培訓(xùn)使志愿者全面地了解開(kāi)發(fā)區(qū)的實(shí)際情況,便于服務(wù)工作順利地展開(kāi)。大學(xué)生志愿者注重在實(shí)際工作中鍛煉自己,通過(guò)與開(kāi)發(fā)區(qū)廣大農(nóng)民群眾交流來(lái)進(jìn)一步了解開(kāi)發(fā)區(qū)區(qū)情,增加自己對(duì)于實(shí)地考查的經(jīng)驗(yàn),以便于制定符合開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)際情況的工作計(jì)劃。大學(xué)生志愿者的到來(lái),首先使開(kāi)發(fā)區(qū)基層教育從師資上有了充足的保證;再次,大學(xué)生志愿者受過(guò)良好的高等師范教育,他們?nèi)碌慕逃砟钤谶@半年服務(wù)當(dāng)中已深深滲透取了開(kāi)發(fā)區(qū)基層教育當(dāng)中。第三篇:志愿服務(wù)西部計(jì)劃工作調(diào)研紅寺堡開(kāi)發(fā)區(qū)大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃工作調(diào)研紅寺堡開(kāi)發(fā)區(qū)是寧夏回族自治區(qū)黨委、政府貫徹落實(shí)國(guó)家“八七”扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃,為從根本上解決寧南山區(qū)貧困群眾脫貧問(wèn)題而建設(shè)的大型水利樞紐工程—寧夏扶貧揚(yáng)黃灌溉工程的主戰(zhàn)場(chǎng)。要求各用人單位每月將大學(xué)生志愿者的出勤、工作、請(qǐng)銷假等相關(guān)情況報(bào)送開(kāi)發(fā)區(qū)項(xiàng)目辦,開(kāi)發(fā)區(qū)項(xiàng)目辦將對(duì)志愿者的表現(xiàn)給予評(píng)分;幫助大學(xué)生志愿者建立臨時(shí)黨支部和團(tuán)支部,并制定臨時(shí)黨、團(tuán)支部工作制度、例會(huì)制度、學(xué)習(xí)制度,增強(qiáng)他們的組織性和紀(jì)律性;于每月25日派專人接待志愿者,以便于志愿者將自己在工作、生活中遇到的困難和問(wèn)題及時(shí)反應(yīng)到開(kāi)發(fā)區(qū)項(xiàng)目辦,開(kāi)發(fā)區(qū)項(xiàng)目辦將協(xié)調(diào)各用人單位在能力范圍內(nèi)、權(quán)責(zé)范圍內(nèi)力所能及地幫助志愿者解決他們的困難和問(wèn)題,一些重大問(wèn)題,將直接報(bào)送自治區(qū)項(xiàng)目辦,以逐漸完整的管理服務(wù)體系確保大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃順利地進(jìn)行下去。三、實(shí)施西部計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)化志愿者日常服務(wù)管理工作。為保證每一名學(xué)能夠有耐心、有信心認(rèn)真地聽(tīng)下去,制定出一套切實(shí)可行的教育計(jì)劃是很重要的,與此同時(shí),他們著重對(duì)學(xué)生們所答進(jìn)行題型分析,找出同一年級(jí)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)題型與弱勢(shì)題型以便于進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué);與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事教學(xué)工作多年的老教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,利用這些直接得出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué),并通過(guò)志愿者之間相互交流學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,從而盡快投入到教學(xué)角色中去,保證教學(xué)工作順利地進(jìn)行下去;走訪學(xué)生家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解家庭教育這重要一環(huán),使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同承擔(dān)起教育學(xué)生的責(zé)任。主要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育和扶貧支農(nóng)服務(wù)為主。西部計(jì)劃是由團(tuán)中央、教育部、財(cái)政部、人事部共同組織實(shí)施的,能夠參加西部計(jì)劃的大學(xué)生志愿者都是由各個(gè)學(xué)校逐級(jí)選拔推薦上來(lái)的優(yōu)秀大學(xué)生,可以說(shuō)他們從思想上與工作能力上都是當(dāng)代大學(xué)生中的佼佼者。二、開(kāi)發(fā)區(qū)扶貧工作舊貌換新顏紅寺堡是移民扶貧開(kāi)發(fā)區(qū),工委、管委會(huì)的大部分工作精力都放在了農(nóng)林扶貧開(kāi)發(fā)上。大學(xué)生志愿者的到來(lái),緩解了開(kāi)發(fā)區(qū)人才短缺的現(xiàn)狀,為開(kāi)發(fā)區(qū)帶來(lái)了新思想、新思維,注入了新活力。主要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育和扶貧支農(nóng)服務(wù)為主。為保證每一名學(xué)能夠有耐心、有信心認(rèn)真地聽(tīng)下去,制定出一套切實(shí)可行的教育計(jì)劃是很重要的,與此同時(shí),他們著重對(duì)學(xué)生們所答進(jìn)行題型分析,找出同一年級(jí)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)題型與弱勢(shì)題型以便于進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué);與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事教學(xué)工作多年的老教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,利用這些直接得出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué),并通過(guò)志愿者之間相互交流學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,從而盡快投入到教學(xué)角色中去,保證教學(xué)工作順利地進(jìn)行下去;走訪學(xué)生家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解家庭教育這重要一環(huán),使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同承擔(dān)起教育學(xué)生的責(zé)任。三、實(shí)施西部計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)化志愿者日常服務(wù)管理工作?!晔情_(kāi)發(fā)區(qū)第一次實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃(以下簡(jiǎn)稱西部計(jì)劃),共接收大學(xué)生志愿者44名,其中教育:23名;醫(yī)療衛(wèi)生:1名;農(nóng)、林、牧13名;扶貧:5名;青年中心:2名。大學(xué)生志愿者主要從三個(gè)環(huán)節(jié)入手:進(jìn)行學(xué)生成績(jī)摸底測(cè)驗(yàn),以測(cè)驗(yàn)所得出的平均成績(jī)做參考以制定教學(xué)計(jì)劃。并給開(kāi)發(fā)區(qū)廣大農(nóng)民進(jìn)行專業(yè)農(nóng)技培訓(xùn),幫助他們認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與不足,進(jìn)一步拓寬脫貧致富的路子。良好的考核檢查制度是志愿者服務(wù)順利進(jìn)行的基礎(chǔ),根據(jù)團(tuán)中央、
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