【正文】 ].考試周刊,2009,(47).[3][J].時(shí)代教育,2009,(4).第四篇：就業(yè)指導(dǎo)論文論大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)07藥學(xué) 楊挺摘 要:就業(yè)指導(dǎo)是在畢業(yè)生就業(yè)制度改革的背景下提出的概念,是社會(huì)發(fā)展需要的反應(yīng),也是高校的責(zé)任和義務(wù),具有非常重要的實(shí)踐意義。一方面,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立,勞動(dòng)人事制度也相應(yīng)進(jìn)行配套改革,就業(yè)形式的多樣化為人們提供了更多自由選擇職業(yè)的機(jī)會(huì),也對(duì)大學(xué)生的職業(yè)選擇和就觀念產(chǎn)生了巨大的沖擊。高等教育投資者的變化表明高校畢業(yè)生分配制度已經(jīng)打破傳統(tǒng)模式,正在尋求一種適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和高等教育改革的新就業(yè)機(jī)制,因此加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)管理,是使傳統(tǒng)的就業(yè)機(jī)制順暢運(yùn)作的重要保證,是實(shí)現(xiàn)教育投資效益的中心環(huán)節(jié)。就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)象范圍僅僅指向畢業(yè)生,忽視了高校更廣泛的大學(xué)生群體,對(duì)大多數(shù)學(xué)生的指導(dǎo)呈現(xiàn)空白。究竟如何組織現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),如何滿足其人員構(gòu)成上的數(shù)量和質(zhì)量要求,是擺在當(dāng)前高校職業(yè)指導(dǎo)部門面前的一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。職業(yè)與其適宜的勞動(dòng)者相匹配,也才能發(fā)揮其最大的社會(huì)效益。第三,就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)使大學(xué)生構(gòu)筑職業(yè)生涯的四個(gè)支柱。要使就業(yè)指導(dǎo)向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,必須與行政工作相分離,形成就業(yè)指導(dǎo)人員的職業(yè)化,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的專家化。知是指知識(shí),包括專業(yè)知識(shí)和企業(yè)知識(shí)。首先，面試前，給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位，自己要找什么樣的工作，切記盲目。因此，求職者一定要注重求職時(shí)的外表形象。盡量選擇顏色明亮的領(lǐng)帶，但太過(guò)鮮艷顯得花哨。女生可以化個(gè)淡妝，應(yīng)略施脂粉,切勿濃妝艷抹、發(fā)型應(yīng)美觀、大方，不能太夸張或另類。還有就是走姿，行走時(shí)要頭正肩平，目視前方，挺胸收腹，重心前傾，臂擺幅度小，步速平穩(wěn)，步幅適度，表情與步履自然。一般來(lái)說(shuō)，在高潮話題結(jié)束之后或者是在主試人暗示之后就應(yīng)該主動(dòng)告辭，不要盲目拖延時(shí)間。告別：面試時(shí)，要特別注意對(duì)方結(jié)束面談的暗示，適時(shí)禮貌告辭。面試感謝信包括電子郵件和書面感謝信。在未有最終結(jié)果之前，仍未算成功，你都不應(yīng)放棄其他機(jī)會(huì)。面試回來(lái)后，你已經(jīng)完成一次面試，但這只是完成一個(gè)階段。為了加深招聘人員對(duì)你的印象，增加求職成功的可能性，面試后兩天內(nèi)，你最好給招聘人員打個(gè)電話或?qū)懛庑疟硎局x意。對(duì)于主考官可能提出的各種各樣難以回答的問(wèn)題，應(yīng)聘者要做到臨陣不慌，用冷靜的心態(tài)、理智的語(yǔ)言、正確的思維予以恰當(dāng)?shù)幕卮稹Ｈッ嬖嚂r(shí)至少要給自己留出20分鐘的富裕時(shí)間，這樣即使迷路或塞車也能按時(shí)到達(dá)，同時(shí)也利于調(diào)整自己的心理，做一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備，避免倉(cāng)促上陣，手忙腳亂。需要注意的是，如果與考官一起入坐時(shí)要讓考官先入座，入座后坐滿椅子的2/3輕靠椅背。第四面試的儀容和儀態(tài)：面試時(shí)頭發(fā)要梳理整齊，男生發(fā)型以短發(fā)為宜，并注意保持頭發(fā)清潔。男生穿西裝時(shí)，避免穿著過(guò)于舊的西裝,顏色以素凈為佳。主考官往往通過(guò)儀表來(lái)判斷求職者的身份、學(xué)識(shí)、個(gè)性等，并形成一種特殊的心理定勢(shì)和情緒定勢(shì)，這種心理定勢(shì)和情緒定勢(shì)是非常重要的。我覺得大學(xué)畢業(yè)生在面試時(shí)，為了求職成功，應(yīng)該注意以下七個(gè)方面的基本禮儀。禮儀是進(jìn)入職場(chǎng)的前提條件，是開啟好的職業(yè)大門的鑰匙。第四,就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)專業(yè)化、專家化。就大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)來(lái)說(shuō),一年級(jí)著重職業(yè)生涯認(rèn)知和規(guī)劃,二年級(jí)著重基本能力的培養(yǎng),三年級(jí)著重職業(yè)定向指導(dǎo),四年級(jí)著重?fù)駱I(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)把人配置到特定的職業(yè)上更不是現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)前盡管我國(guó)大部分高校設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門,但就業(yè)指導(dǎo)工作往往限于部分就業(yè)信息的發(fā)布和就業(yè)政策的宣傳這兩項(xiàng)內(nèi)容,對(duì)于其他本應(yīng)開展的高校職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容難以完成。二、。通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),無(wú)疑會(huì)有利于提高畢業(yè)生質(zhì)量和就業(yè)率,促進(jìn)高校各項(xiàng)改革的進(jìn)行,從而有利于高校的生存和發(fā)展。畢業(yè)生一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐意義首先,在高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)是適應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的需要,也是緩解就業(yè)壓力的一項(xiàng)措施。總體來(lái)說(shuō),要真正解決高職大學(xué)生求職擇業(yè)上的困惑和問(wèn)題,需要高職大學(xué)生、高職院校、國(guó)家政府以及全社會(huì)的共同努力。(三)設(shè)置高職生進(jìn)工廠進(jìn)行專業(yè)生產(chǎn)見習(xí)課程高職生進(jìn)工廠進(jìn)行見習(xí)學(xué)習(xí),既是對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的進(jìn)一步了解和消化,也是對(duì)專業(yè)技能知識(shí)學(xué)習(xí)的拓展,為系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)體系學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),促進(jìn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合。播放職場(chǎng)求職等視頻文件進(jìn)行教育教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校辦工廠、校企合作的相關(guān)企業(yè),為畢業(yè)班學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)講解生動(dòng)的職業(yè)知識(shí),使畢業(yè)班學(xué)生真實(shí)感受職場(chǎng)環(huán)境與職場(chǎng)狀態(tài),為走向職場(chǎng)前充分體驗(yàn)到自身的不足之處、感受到應(yīng)從哪些方面做好準(zhǔn)備并打下良好的求職基礎(chǔ)、同時(shí)并打下良好的心理基礎(chǔ)和職業(yè)目標(biāo)等等方面起到了有益的補(bǔ)充。二、解決辦法(一)為高職大學(xué)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課把就業(yè)指導(dǎo)課作為高職大學(xué)生的必修課程。主要內(nèi)容：一、求職就業(yè)過(guò)程中面臨的問(wèn)題對(duì)此,我在網(wǎng)上查找并收集了二百余份武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院09屆畢業(yè)生的就業(yè)反饋信息。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生對(duì)會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力，但是自主創(chuàng)業(yè)卻有更高的要求，其中創(chuàng)新能力是必不可少的。必須從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來(lái)加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競(jìng)爭(zhēng)的心理準(zhǔn)備。，正確的認(rèn)識(shí)自己包括氣質(zhì)、性格、興趣、愛好、能力、特長(zhǎng)、生理特征等等，能力、特長(zhǎng)：能力、特長(zhǎng)應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度，因?yàn)榻逃团嘤?xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力、特長(zhǎng)。很多的大學(xué)生在大學(xué)白白地浪費(fèi)了寶貴的青春，沒有提高自己的能力。2高校擴(kuò)招: 隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，找工作的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，就業(yè)也就越來(lái)越難了。我們學(xué)校還在5月14日山東省人民政府在濟(jì)南召開全省就業(yè)工作電視會(huì)議中獲得“全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。溝通能力和心理人格等。此外，還可以使我們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢(shì)等，有利于我們找到與自己的知識(shí)水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。二要完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)技能。（二）高校應(yīng)改革人才培養(yǎng)模式，提升就業(yè)指導(dǎo)水平高校要優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式，培養(yǎng)一支專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，為大學(xué)生提供及時(shí)、專業(yè)的個(gè)性化的就業(yè)咨詢服務(wù)，還應(yīng)積極與企業(yè)合作，通過(guò)簽訂人才智力合同協(xié)議，建立大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)習(xí)畢業(yè)生和企業(yè)間求職愿望和用人需求的“雙匹配”。（三）求職技能欠佳求職技能包括信息收集與處理能力、準(zhǔn)確定位能力、抓住機(jī)遇的能力、表達(dá)能力