【正文】 班主任教師對學(xué)生實施了變相體罰，造成學(xué)生自殺身亡，情節(jié)嚴重，應(yīng)由其所在學(xué)校或上級機關(guān)給予行政處分。在該事件中，因為學(xué)校的職責(zé)和任務(wù)是由與個個管理員和教師去履行和實現(xiàn)的。由于王某皮膚長得很白，班主任趙老師以為她擦了增白化妝品。王某向趙老師承認了錯誤并寫出了書面檢討。如果女生使用化妝品，班主任進行適當(dāng)干涉，也是合理合法的，這是班主任享有的法定的“管理學(xué)生”的權(quán)利。被告：第一小學(xué)。去外地治療住宿費146元、藥品郵資費２４元。案例五 教師對違反課堂紀律的學(xué)生要耐心案情簡介：在2010年5月的某一天，某校小學(xué)生宋某趁劉老師上課在黑板板書之機，偷偷地在課桌抽里玩水槍。劉老師體罰宋某造成肖某眼睛受傷，根據(jù)醫(yī)院的鑒定如屬輕微傷，劉老師的行為屬一般違法行為，不構(gòu)成犯罪；如屬輕傷或重傷，劉老師的行為構(gòu)成故意傷害罪。片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要加強所聯(lián)系片區(qū)學(xué)校集中教育活動的指導(dǎo)，深入學(xué)校和教職工開展調(diào)查研究，幫助查找和解決問題，推進教育活動不斷向前發(fā)展。要成立組織機構(gòu)，落實專（兼）職人員，明確工作職責(zé)，學(xué)校校長為師德師風(fēng)建設(shè)活動第一責(zé)任人。同時要深入學(xué)習(xí)全市教育工作會議精神、教育規(guī)劃綱要，采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、個人思考與座談交流相結(jié)合、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的方式。學(xué)校要通過校園網(wǎng)、意見箱、召開家長座談會和教師討論會、以及向?qū)W生、家長、教師、人大代表、政協(xié)委員、黨政領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放征求意見表等多種形式，廣泛征求和聽取社會各方面對學(xué)校加強師德建設(shè)工作的意見和建議，查找本校師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)校管理中存在的問題，并認真進行梳理歸納。集中教育活動期間，學(xué)校要及時報送.，典型經(jīng)驗，縣直屬學(xué)校每校需報七條以上信息，隆盛中心校、隆盛小學(xué)、河邊中心校、卓筒井中心校、玉峰中心校、玉峰小學(xué)、象山中心校每校需報送五條以上信息，其余學(xué)校每校需報送三條以上信息，信息報送情況將作為集中教育活動考核內(nèi)容之一。每位教師在學(xué)習(xí)中要做到“五有”，即有考勤、有學(xué)習(xí)材料、有讀書筆記、有學(xué)習(xí)心得、有對學(xué)校師德工作的建議。電子郵箱： 875865707。，加強管理。（1）要求教師明確“學(xué)校無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，點滴皆楷模。在校積極營造一個積極向上的氛圍。生物與食品工程學(xué)院 2008年9月19日。3．樹立榜樣，發(fā)揚光大。開展文明校園、文明辦公室的評比活動，激勵教師人人爭當(dāng)師德標兵。組織開展以“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。各級各類學(xué)校也要設(shè)督導(dǎo)小組或督查員，對教職工的學(xué)習(xí)情況進行檢查督促。學(xué)校要建立嚴格的考勤、考核制度，落實專人做好考核工作。新學(xué)期開始前后，學(xué)校要組織教師走出學(xué)校，深入學(xué)生家庭開展家訪工作，要求每位教師至少家訪5名以上學(xué)生家長，作好家訪記錄，有專門記錄本，記明家訪時間、家長姓名、家長聯(lián)系方式、家訪內(nèi)容等，并將教師家訪活動長期堅持，形成制度，加強學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，爭取社會對學(xué)校工作的理解和支持。學(xué)校要召開教師思想交流會和民主生活會，采取“一人發(fā)言眾人幫”的方式開展健康的批評和自我批評，堅決防止和杜絕“一團和氣”、“老好人”作法，使每個教師心靈深處得到震撼和升華教育。學(xué)校要制定切實可行的學(xué)習(xí)討論計劃，列出學(xué)習(xí)和討論內(nèi)容、時間和具體要求，學(xué)習(xí)討論內(nèi)容要緊密聯(lián)系實際，做到與學(xué)習(xí)實踐活動相聯(lián)系，與校風(fēng)、教風(fēng)現(xiàn)狀相聯(lián)系，與教職工自身的從教實際相聯(lián)系，與建設(shè)“教育強縣、辦人民滿意教育”的要求相聯(lián)系。三、把握活動重點。為了加強對學(xué)校集中教育活動的指導(dǎo)，實行教育局工作人員蹲點聯(lián)系學(xué)校工作制和片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)學(xué)校工作制?！眲⒗蠋煷蛄怂文硟蓚€耳光致使其左眼受傷的行為，違反了《未成年人保護法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)。依照【此處省略涉及的法律法規(guī)條文】。經(jīng)送該市衛(wèi)校附屬醫(yī)院診斷，被確診為植物神經(jīng)功能紊亂。案例4 小學(xué)生趙勇訴被告鐘強老師及該校人身損害糾紛一案案情簡介：原告：趙勇，男，１2歲，原系黑龍江省某市第一小學(xué)學(xué)生。分析： 國家教委發(fā)布的規(guī)章性文件《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中規(guī)定：“女生不燙發(fā)，不化妝，不佩帶首飾，不穿高跟鞋……”。趙老師認為王某當(dāng)著全班同學(xué)的面沖撞了她，于是，當(dāng)天下午，趙老師把王某的母親找到了學(xué)校。案例3 班主任侮辱學(xué)生人格尊嚴案情簡介： 某高中高二年級學(xué)生于1996年5月份分文理班。分析：該中學(xué)在上課期間由于教師擅離職守，造成學(xué)生傷害，學(xué)校應(yīng)負主要責(zé)任；范某在王某用教棍打自己時，用手護頭，出于本能，其正當(dāng)防衛(wèi)沒有超過必要的限度，依法不承擔(dān)民事責(zé)任；陳某在學(xué)校期間受到傷害，請求賠償，有理有據(jù)，應(yīng)予以支持。我們既反對直接體罰，也反對間接體罰。徐某父母抱起已失去體溫的兒子直奔附近醫(yī)院急救，終因發(fā)現(xiàn)太晚，搶救無效而亡。三、展現(xiàn)更好的未來一是結(jié)合風(fēng)清氣正、開展基層組織建設(shè)等教育活動，開好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，班子成員之間通過剖析本單位師德師風(fēng)存在問題，通過民主評議，開展批評和自我批評，促進形成講團結(jié)、求共進的班子集體。這是我校在今年向全體教師會議上提出的，如今做到了，且我校在各方面均取得了顯著成效。通過組織學(xué)習(xí)師德建設(shè)和教師職業(yè)道德政策法規(guī)，促進廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，做到以人為本，依法從教，規(guī)范辦學(xué)行為，提高廣大教師政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德水平。認真扎實，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)教育階段，鄒剛校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《習(xí)近平七一講話和兩學(xué)一做》、《未成年人保護法》、《教育法》、重溫《教師法》等，教導(dǎo)主任姜遠紅帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)上級下發(fā)的關(guān)于禁止教師有償補課及禁止教師亂收費等有關(guān)文件。在學(xué)生中開展征集“我喜愛的教師語言”活動，把富有激勵、關(guān)愛且幽默、巧妙的語言，整理后在全體教師中推廣，促使全體教師在教學(xué)過程中做到心中有愛、言中有情、行中有樣、教中有新。第一篇：師德師風(fēng)教育工作總結(jié)杓坐小學(xué)師德師風(fēng)問題大排查教育活動工作總結(jié)工作回顧：為了大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強大的精神動力，根據(jù)新時期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照教育局文件要求,結(jié)合張家灣鎮(zhèn)教育管理中心的部署我校全體教師積極參加了學(xué)習(xí)，提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學(xué)習(xí)活動，圓滿完成了各項工作任務(wù)。結(jié)合教育局開展的“樹師德、鑄師魂”演講比賽，在教職工中開展征文活動，豐富師德教育內(nèi)容，并將征集到的作品和學(xué)生的優(yōu)秀作品結(jié)集出版作為學(xué)生的校本教材。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點，多學(xué)一點；能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學(xué)習(xí)時間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量；能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學(xué)習(xí)教育的順利開展。二、目標要求師德師風(fēng)提高教育活動對我校教師提出了更高的目標要求：通過再組織學(xué)習(xí)教育先進典型人物師德風(fēng)范，充分激發(fā)廣大教師增強事業(yè)心、責(zé)任