【摘要】5、紙魔方（第一課時）【教學目標】1、進一步了解紙材特性，能感受到立體造型作品的空間形式美感，養(yǎng)成精心設計的好習慣。2、能運用折、減、貼的方法制作紙方框，并進行方框的組排練習。3、能運用剪切、卷折、黏貼等紙的立體造型方法，制作一件紙筒組合作品。4、能運用折、剪、切割、插接等紙的立體造型方法制作一件插接作品。5、能抓住基本要素，運
2024-11-19 00:38
【摘要】皮影皮影戲是中國漢族民間的一門古老傳統(tǒng)藝術，千百年來，這門古老的藝術，伴隨著祖祖輩輩的先人們，度過了許多歡樂的時光。它誕生在兩千年前的西漢，發(fā)源于中國陜西，極盛于清代的河北。皮影戲是讓觀眾通過白色的布幕，觀看一種平面人偶表演的燈影來達到藝術效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面人偶以及場面道具景物，通常是民間藝
2024-12-11 05:25
【摘要】奇妙的撕紙剪紙撕紙小朋友們：你發(fā)現剪紙跟撕紙有什么不同點嗎？什么是撕紙？這時，你的雙手就是一把神奇的剪刀。用你的神奇的左右手撕出漂亮的圖形吧！剪紙撕紙一起練習動動手，動動腦：要求：撕出一幅你
2024-12-11 05:24
【摘要】第17課剪花邊花邊是由一個圖案重復排列而成。。。。2至3條漂亮的花邊。美化。?對稱圖案的花邊應該怎么剪呢？
2024-12-11 05:16
【摘要】你喜歡這些動漫寶寶嗎？它們可愛在哪里？晶晶貝貝歡歡迎迎妮妮第二屆中國綠化博覽會吉祥物同一個動漫寶寶的不同設計。各顯神通選一個自己喜歡的物品，把它設計成可愛的動漫寶寶。創(chuàng)作小建議
【摘要】面塑藝術的起源傳統(tǒng)面花精品展傳統(tǒng)面人精品展面花制作方法面人制作方法面塑學習交流隨著時代的發(fā)展，到了明清時期，“面人”工藝
2024-12-11 05:11
【摘要】小朋友們，還記得上節(jié)課學的紅色的畫嗎?今天我們來學習三原色中的另外兩種顏色，你們知道是什么顏色嗎?答案：藍色和黃色第一幅和第二幅面有什么不同？《藍色和黃色的畫》全國美術教材第五冊我們去了解一下藍色的
2024-12-11 04:49
【摘要】第8課線描外形教學目標：，理解不同的線條變化產生不同的情感美和藝術美。，運用線條來表現一個完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗藝術的創(chuàng)作的快樂。，提高學生的審美能力。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、導入，引導學生認真觀察，尤其是外部輪廓。[來源:Z*xx*]，讓學生通
2024-11-18 20:17
【摘要】表現游樂園的大場景作業(yè)：畫一個自己喜歡的游樂園。提示：，突出其中最有趣的地方。，也可以從游樂項目的多樣、有趣的游樂機外觀、齊全的配套設施和游客表情、動作來綜合表現。
【摘要】é
2024-11-19 14:44
【摘要】立體構成------紙魔方起源：?“立體構成”這門課程起源于1919年，是德國包豪斯學院（Bauhaus）在創(chuàng)辦后確立的藝術流派；?知識點一：包豪象斯構成理論一、藝術與技術的統(tǒng)一；二、設計的目的是人而不是產品；三、設計要遵循自然和客觀規(guī)律進行；起源：?“一切作品都要盡量簡化為最簡單的幾何圖
2024-12-11 15:40
【摘要】執(zhí)教教師：岳圓作品欣賞?做“變臉”?玩玩變臉的游戲?再編個小故事，說一說謝謝觀賞
2024-11-17 02:06
【摘要】《擺花樣》教案教學目標：1、有選擇地將不同形狀、顏色的物體進行排列，組合出自己想表現的圖形。2、通過造型活動，豐富學生視覺與觸覺的感受，激發(fā)創(chuàng)作積極性。3、培養(yǎng)合作精神，鍛煉手腦眼配合，培養(yǎng)對物體的形與色設計排列組合的能力。教學重點：認識、發(fā)現生活用品外形、色彩特點，排列出自己喜歡的圖形。教學難點：有選擇地利用物體的形與色進行排列組合。
2024-11-19 06:53
【摘要】17《校園合影》教案一．指導思想與理論依據：用藝術來表達情感是藝術的價值之一，是學生應掌握的，也是學生學習美術的意義之一。二．教學背景分析：1．本課知識點在知識體系中的空間位置：本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進一步學習群像攝影的知識。2．學生的學習基礎與認知能力：學生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此基礎
【摘要】肖像藝術總目標：要求學生在了解人物動態(tài)變化的基礎上，進行人物動態(tài)速寫練習，以培養(yǎng)學生的整體觀念及形象的概括能力。教學重點了解人物動態(tài)變化的特征及動態(tài)線的確定。教學難點使學生在畫人物動態(tài)時，如何掌握動態(tài)的特征及其速寫方法。教學準備：人物動態(tài)速寫印刷品，范畫，動態(tài)速寫過程圖等。第一課時目標：欣賞畫家是如何表現人物肖像
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