外婆的澎湖灣教案范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 為大家展示請(qǐng)舉手。第一條：咪—嘛。接下來(lái)我們學(xué)習(xí)一個(gè)音樂(lè)記號(hào)：反復(fù)記號(hào)。同學(xué)們，再見(jiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)歌曲中帶有切分節(jié)奏及附點(diǎn)節(jié)奏的旋律，并能用打擊樂(lè)器為歌曲后半部分伴奏。（3）歌曲的情緒是什么樣的？小結(jié)：歌曲表達(dá)了對(duì)澎湖灣的贊美之情，同時(shí)也勾起了對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。并再次強(qiáng)調(diào)“逐、綴、薄”的發(fā)音。（短而輕，不拉長(zhǎng)聲。運(yùn)用新課程理論來(lái)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有效合作學(xué)習(xí)： 歌曲《外婆的澎湖灣》是一首校園歌曲，學(xué)生非常喜愛(ài)，當(dāng)聽(tīng)一遍時(shí)，學(xué)生就基本會(huì)唱了。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 吉他 口風(fēng)琴 打擊樂(lè)器 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，發(fā)聲練習(xí)用“U:”聲模仿海風(fēng)吹起海浪的聲音。（教師彈琴伴奏，同事注意歌唱的狀態(tài)（四）有感情地演唱歌曲。像這樣經(jīng)典的校園民謠還有很多，希望同學(xué)們可以多多關(guān)注校園民謠，唱響好聽(tīng)的校園民謠。(二)學(xué)唱第二樂(lè)段“灣”字的處理。教學(xué)重難點(diǎn)：、完整地有感情演唱歌曲。六、總結(jié)歌曲這首歌曲是以充滿(mǎn)激情的筆調(diào)抒發(fā)了對(duì)美麗的澎湖灣可愛(ài)的家園贊美之情，也勾起童年美好時(shí)光的懷想，希望同學(xué)們也能向詞曲作者一樣熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，通過(guò)今天學(xué)習(xí)這首歌曲，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，快樂(lè)地過(guò)好每一天，愿你們愉快地度過(guò)小學(xué)這六年美好時(shí)光！讓我們?cè)賮?lái)欣賞欣賞一首同樣由葉佳修創(chuàng)作的民謠歌曲《鄉(xiāng)間的小路上》來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)出教室。指導(dǎo)演唱第二部分：（1）聆聽(tīng)第二樂(lè)段，介紹：第二樂(lè)段節(jié)奏變得舒展，更加抒發(fā)了對(duì)美好家園的熱愛(ài)之情。（學(xué)生：看節(jié)奏，試拍擊）（2）隨琴試唱第一樂(lè)段第一部分。三、學(xué)習(xí)歌曲初聽(tīng)歌曲。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小節(jié)的六度跳進(jìn)使歌曲富有動(dòng)感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時(shí)熟悉的沙灘，留下了一步一個(gè)腳印的生動(dòng)場(chǎng)景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對(duì)美麗家園的贊美之情。讓我們和陽(yáng)光、沙灘、海浪、仙人掌道一聲再見(jiàn)，哦，別忘了還有一位老船長(zhǎng)。先分組練習(xí)，然后男生女生比賽。想要唱好一首歌曲就要有好的歌唱狀態(tài)，做到好的歌唱狀態(tài)就要先練習(xí)發(fā)聲。一個(gè)腳印是笑語(yǔ)一串，消磨許多時(shí)光，直到夜色吞沒(méi)我倆在回家的路上。通過(guò)在課堂上齊唱歌曲來(lái)檢測(cè)是否達(dá)到目標(biāo)2。正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的聲音來(lái)歌唱。5 指導(dǎo)演唱第二部分。（2）隨琴試唱第一樂(lè)段第一部分。（3）歌曲的情緒是什么樣的？請(qǐng)同學(xué)們朗讀歌詞。潘安邦說(shuō)，他上臺(tái)就告訴觀(guān)眾外婆去世了，當(dāng)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)一片嘩然后安靜了下來(lái)，接著突然從那兩萬(wàn)名觀(guān)眾中傳出了「外婆的澎湖灣」這幾個(gè)字，本來(lái)只打算登臺(tái)說(shuō)句話(huà)道歉的潘安邦，當(dāng)下決定要唱最后一次的外婆的澎湖灣，結(jié)果卻發(fā)生無(wú)法解釋的現(xiàn)象，這首他唱了上萬(wàn)次的歌，第一次他連起了三次音都無(wú)法跟開(kāi)場(chǎng)旋律搭上，緊接著音響還莫名發(fā)出刺耳的怪聲音。由64個(gè)大小島嶼組成其中44個(gè)為無(wú)人島。第二篇：《外婆的澎湖灣教案學(xué)習(xí)歌曲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：每當(dāng)提起“家”這個(gè)詞，就會(huì)使人想起自己的親人，和在家中度過(guò)的美好時(shí)光。生找出并多次練習(xí)。師介紹：這是臺(tái)灣作曲家葉家修為潘安邦寫(xiě)的歌，潘安邦小時(shí)候跟外婆一起生活在美麗的澎湖邊，他對(duì)自己外婆和可愛(ài)的家園和有著深厚的感情。教學(xué)方法：采用聽(tīng)唱和識(shí)譜相結(jié)合的方法。教材分析：這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿(mǎn)激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)了對(duì)美麗的外婆澎湖灣可愛(ài)家園的贊美之情，同時(shí)也勾起了對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。通過(guò)對(duì)作者及演唱者的了解，了解臺(tái)灣校園民謠。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。提問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)完后能夠感到歌曲里演唱出的怎樣的情緒？再次聆聽(tīng)歌曲師：說(shuō)說(shuō)歌曲講述了一個(gè)怎樣的故事。師：現(xiàn)在請(qǐng)把你認(rèn)為不好唱的地方找出來(lái)我們一起來(lái)唱唱。最后，讓我們和潘安邦一起演唱《外婆的澎湖灣》。澎湖列島位于臺(tái)灣海峽的南部
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