人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)長(zhǎng)方體和正方體的體積教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 、布置要求，引導(dǎo)預(yù)學(xué)計(jì)算下面物體的體積。學(xué)生在理解了什么是“橫截面”后，讓其獨(dú)立完成第5題。（1）長(zhǎng)方體長(zhǎng)9米，寬和高都是4米。提問(wèn):怎樣才能知道這個(gè)長(zhǎng)方體的體積呢?2動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。教師:如果用字母V表示長(zhǎng)方體的體積,用字母a表示它的棱長(zhǎng),那么正方體的體積公式可以寫(xiě)成:V=a學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的立體圖形，已經(jīng)能夠識(shí)別出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，本單元在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體的有關(guān)知識(shí)。【外作業(yè)】完成《智慧樹(shù)》第16頁(yè)練習(xí)。如果用字母V表示長(zhǎng)方體的體積,用a、b、h分別表示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高,那么長(zhǎng)方體的體積公式可以寫(xiě)成:V=abh正方體的體積。3能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。把一瓶1500毫升的果汁倒進(jìn)一只底面邊長(zhǎng)是10厘米的方杯，方杯內(nèi)果汁高（）厘米。練習(xí)六第4題結(jié)合教室實(shí)物講解占地面積的含義后學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。3．讓學(xué)生知道我國(guó)古代數(shù)學(xué)家在兩千多年前就掌握了長(zhǎng)方體體積的計(jì)算方法，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和勇超先賢的信心和決心。請(qǐng)大家打開(kāi)課本看一看。長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高，如果用V表示長(zhǎng)方體的體積，用a、b、h分別表示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，你能字母表示長(zhǎng)方體的體積嗎？V=abh 師：那如果再給你一個(gè)長(zhǎng)7厘米、寬4厘米、高3厘米的長(zhǎng)方體，一共要用多少個(gè)1立方厘米的小正方體？它的體積是多少呢？出示例1 課件出示：師：743=84立方厘米，所以它的體積就是84立方厘米。任務(wù)繼續(xù)驗(yàn)證課件出示：用1立方厘米的正方體擺出下面的長(zhǎng)方體，各需要多少個(gè)？先想一想，再擺一擺。學(xué)生四人一小組，每組一張表格。相信同學(xué)們能運(yùn)用手中的學(xué)具，勤于動(dòng)手，善于思考，快樂(lè)合作，獲得新知識(shí)。從研究平面圖形到研究立體圖形，是學(xué)生空間觀念發(fā)展的一次飛躍。（）體積初步認(rèn)識(shí)： ①?zèng)Q定體積大小，是看它含有體積單位的個(gè)數(shù)。１立方米水約可以裝滿(mǎn)５００個(gè)暖瓶。整個(gè)學(xué)校是一個(gè)大空間，教師、辦公室、操場(chǎng)、走廊，教室等都占有一定的空間，既有自己的體積。教學(xué)重、難點(diǎn)：建立體積概念，認(rèn)識(shí)體積單位。第一篇：人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體的體積》教學(xué)反思《長(zhǎng)方體和正方體的體積》教學(xué)反思一、利用實(shí)際生活中的實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生知道計(jì)量一個(gè)物體的體積有多大，要看它包含多少個(gè)體積單位。誰(shuí)的體積大？誰(shuí)的體積小？ 師：教室是一個(gè)較大的空間，課桌、講臺(tái)、同學(xué)、老師等占教室空間的一部分。②認(rèn)識(shí)１立方米的空間大小。（你想怎樣填？）③、判斷：一只長(zhǎng)方體紙箱，表面積是52平方分米，體積是24立方分米，它的表面積大。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形以及其他一些常見(jiàn)多邊形的特征，并直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。請(qǐng)同學(xué)們齊讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。任務(wù)呈現(xiàn)：用一些體積是1立方厘米的小正方體擺成不同長(zhǎng)方體，并完成下表： 出示表格。（板書(shū)：）長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高。師：和我們之前的猜想一樣嗎？師：根據(jù)剛才的驗(yàn)證，得出之前這個(gè)結(jié)論是正確的。但用字母表示正方體的體積公式時(shí)，還有一些特殊的地方，書(shū)上對(duì)此作了詳細(xì)的說(shuō)明。2．使學(xué)生會(huì)應(yīng)用長(zhǎng)方體、正方體體積的統(tǒng)一計(jì)算公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，對(duì)正時(shí)用課件顯示答案．提醒學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)體積單位“立方厘米”。一個(gè)正方體的底面積是16平方米，高是9米，這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是（）。2通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納及空間想象能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高。一個(gè)長(zhǎng)方體,長(zhǎng)7,寬4,高3它的體積是多少?提問(wèn):大家自己會(huì)計(jì)算嗎?一塊正方體的石料,棱長(zhǎng)是6d,這塊石料的體積是多少立方分米?讓學(xué)生自己獨(dú)立完成。第一，充分利用教具以及師生親自動(dòng)手
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