英語教師專業(yè)化成長(zhǎng)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 高學(xué)習(xí)。（5）勤寫文章，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中歷練自我。第四篇：中學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)計(jì)劃教師專業(yè)化成長(zhǎng)計(jì)劃2009—2010隨著基礎(chǔ)教育課程改革深入，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。八0年?？飘厴I(yè)后從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)，八八年認(rèn)定為中教二級(jí)。“冰凍三尺，非一日之寒”。與一起進(jìn)幼兒園的同事們進(jìn)行探究，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還存在很大的距離，因此我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)交流過程中繼續(xù)更加深入地學(xué)習(xí)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自身不足，提高自身具有的能力和素養(yǎng)，發(fā)揮作為一名年輕的幼兒教師的作用。閑暇時(shí)間也會(huì)與同事進(jìn)行交流，利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，希望通過這樣的方式提高自己在教學(xué)中能力。四、在研討中成長(zhǎng)群體備課，同伴互助 主要是多參閱一些別人的教案，借鑒一些好的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以求完善自我。到一九八五年才開始實(shí)行職稱評(píng)定，我工作五年后被認(rèn)定為小學(xué)三級(jí)教師。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論，堅(jiān)持個(gè)人素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)成長(zhǎng)；領(lǐng)會(huì)理論中對(duì)于教育教學(xué)的指導(dǎo)意義，促進(jìn)自己的發(fā)展。每學(xué)期讀一本教育專著，如《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《給教師的建議》等，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。教科處將努力促使教師形成這種交流與合作的氛圍，具體做法是：推動(dòng)校內(nèi)交流，以學(xué)科大組、年級(jí)組為單位，組織活動(dòng)，進(jìn)行交流，使教師在交流中互相啟發(fā)，在互動(dòng)中獲得新的感受，從而充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，分享了成功的經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)特的體會(huì)和鮮活的信息。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。（三）課堂教學(xué)能力還需進(jìn)一步再學(xué)習(xí)提高。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。能產(chǎn)生有效的互動(dòng)課堂氣氛，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。第一篇：英語教師專業(yè)化成長(zhǎng)計(jì)劃英語教師專業(yè)化成長(zhǎng)計(jì)劃通過國培學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了《英語教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵問題及對(duì)策》一課，是我對(duì)英語教育這一門功課，有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的專業(yè)水平有了重新的認(rèn)識(shí)和定位，我認(rèn)為自己的基本功不夠扎實(shí)，對(duì)英語學(xué)科中的概念一定要清晰，專業(yè)術(shù)語要精確，這是一個(gè)科學(xué)性的東西，在平時(shí)的教學(xué)過程中，要小心，不時(shí)的提醒自己。3．飽滿的工作熱情教師具有飽滿的工作熱情，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為快樂的事情，并能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿。如果教師看不到教育現(xiàn)象的蓬勃生命力，感覺不到自己是教育現(xiàn)象的創(chuàng)造者，那么，怠惰、消極、漠不關(guān)心的現(xiàn)象就會(huì)蔓延開來，教師就會(huì)在教學(xué)工作中缺乏熱情，因循守舊
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