【正文】 課時為欣賞、暢想及設計圖稿階段，第二課時為模型制作階段。師：中國有著燦爛的古文化，各時代的交通工具在世界都處于領先水平，只是到了近代才發(fā)展緩慢，希望我們這一代人能重新創(chuàng)造輝煌。）學生設計草圖。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的39。能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力。雖然有了進步，但是也還存在一些不足，表現(xiàn)在：a、學生不太關注美術專業(yè)知識和技能，課前材料準備不充分；b、學生的創(chuàng)新能力比較缺乏；c、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創(chuàng)造性地解決問題的能力；d、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫。中國畫作品如何借物抒情，托物言志。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。如《與米羅游戲》等。五、教學措施課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。造型表現(xiàn)單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究表現(xiàn)方法，討論與交流心得，培養(yǎng)學生的自主探究與合作意識。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用34課時。適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用34課時。適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力。第二單元：裝點我的居室通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)課本內容分為六組活動，約67課時。組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力。通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)課本內容分為六組活動，約67課時。為了切實有效的落實課標的要求，特制訂教學計劃如下：一、指導思想以素質教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。探尋更合理有效的評價機制。在應用設計領域，引導學生運用“形式和內容高度統(tǒng)一”的設計思想進行構思和創(chuàng)意，設計出個性的獨一無二的作品。學生現(xiàn)在是使用的浙教育出版社出版的美術教科書，通過一年半的學習了解，學生對美術學習有了新的認識。注重聯(lián)系學生實際情況，靈活地開展教學。三、教學的重點和難點：聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術的良好習慣；在教學的39。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。八年級美術下冊教學計劃4一、學生現(xiàn)狀分析：針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經熟悉了。展現(xiàn)交通工具神奇功能的時候，還可以暫停播放，給學生進行討論。如果把圓木掏空，人就可以舒服地坐在里面，也可以盛放一些物品，這就是最早的船——獨木舟）陸：人力車rarr；畜力車rarr；汽車rarr；懸浮列車、海上列車（告訴學生，世界上的第一輛車是我們中華民族的祖先在夏朝時發(fā)明的，激發(fā)學生的民族自信心和自豪感。三、教學重點、難點：⒈重點：通過欣賞，激發(fā)學生對科學知識的興趣。4。通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。作為藝術范疇的美術是初中階段的必修課，是素質教育中必不可少的部分。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。3．采用造型的方式進行水彩畫和篆刻學習、創(chuàng)作和展示。教學方法主要采用能調動學生積極思維的有效教學方法：賞析、評述、討論、設疑、分析、歸納、探究、合作等方法來調動學生的積極性和培養(yǎng)學生的興趣，提高學生對美術的綜合能力。能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡可能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，不至于丟了美術興趣。注重聯(lián)系學生實際情況，靈活地開展教學。三、學情分析八年級的學生，美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發(fā)展。為了切實有效的落實大綱及教材的要求，特制訂教學計劃如下：一、指導思想以素質教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。第二單元：紋樣與生活通過欣賞、感受、認識、評述，了解紋樣的作用，掌握紋樣的類別，及其色彩，構圖等方面的知識第三單元：為生活增添情趣了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手能力。活動中，互相學習，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。重點內容涉及：體驗現(xiàn)代生活、思維創(chuàng)新、與自然和諧共處的內容為主。造型?表現(xiàn)：學會運用色彩、空間、明暗等基本造型要素，通過對各種媒材、技巧的體驗及實驗，發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，產生對美術學習的持久興趣。二、總體思路本教材的編寫注重學生審美感受和視覺