元宵節(jié)推薦(存儲(chǔ)版)
【正文】 供了素材，學(xué)生展開想象、暢所欲言，不僅鍛煉了觀察能力、表達(dá)能力、想象能力，同時(shí)也為日后的習(xí)作做了鋪墊，激發(fā)了學(xué)生朗讀的興趣，真是一舉數(shù)得。1．拿出準(zhǔn)備的日歷討論：陽歷、陰歷。個(gè)別學(xué)生膽小不敢到前面表演。小組內(nèi)評(píng)比。通過“學(xué)做小主人”的口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的 待客之道及口語表達(dá)能力。3 誰能說說第一橫行里的三格分別填了什么？ 偏旁和例字間有什么聯(lián)系？ 5 師生共同完成第二行：方框兒 6 學(xué)生獨(dú)立完成第三行。我們這兒不是什么古城，沒有什么廟會(huì)，也沒有燈會(huì)，我們有的就是縣政府組織的每年一次的放煙花活動(dòng)。有的像撐開的傘，有的像含苞欲放的花朵，還有的像數(shù)十條金色的銀蛇，扭動(dòng)著升上天空。元宵節(jié)又稱為小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個(gè)重要節(jié)日。這樣，長(zhǎng)方形就固定住了，骨架也正了，也能立住了。青龍得知原因，便偷偷地里溜到天宮，改了雨簿，這樣世上又慢慢恢復(fù)了本來面目。我焦急地等待著，等待著??。接著又放了手搖花、花籃、降落傘??最后我們?nèi)医蚪蛴形兜刈谏嘲l(fā)上看著元宵晚會(huì)，其樂融融的。我拿著一個(gè)最大的“金椰子”禮花，用香把禮花點(diǎn)著了，看見一朵朵美麗的“茶花”沖上天空綻放了，我和拍手叫好。我把它看成一件十分重大的任務(wù)，生怕煮破了，所以心里好像揣著一只小兔子“怦怦”直跳。突然災(zāi)難降臨、城內(nèi)洪水泛濫，城外田地干旱，原來是王母娘娘請(qǐng)玉帝去赴宴，玉帝喝酒喝得酩酊大醉。但是它東倒西歪，就是固定不住，正當(dāng)我抓耳撓腮的時(shí)候，我突然想起了數(shù)學(xué)課上學(xué)過的知識(shí)：三角形具有穩(wěn)定性。漢族傳統(tǒng)的元宵節(jié)始于2000多年前的秦朝。有的煙花像火箭一樣，飛上天空，又象花朵一樣綻放開來，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光，把人看得都入迷了。民間有逛燈會(huì)、社火表演、喝酒、猜謎、放煙花等活動(dòng)，俗稱正月十五鬧元宵。二、金鑰匙 讀冬冬的話，我們學(xué)了好幾個(gè)常用偏旁，要是能畫個(gè)表，學(xué)起來就方便。3 全班交流反饋。5 小組評(píng)選，看誰寫的好。4．評(píng)比。用“覺得”造句。學(xué)生們開動(dòng)腦筋，紛紛發(fā)言，有的說：“‘大公雞’仰著脖子，好像在唱歌。（培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣）總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。燈花燈金金魚猴猴子睛眼睛“夜、紙、吐、泡、立”五個(gè)字，互教互學(xué)。師：“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇妙？”激發(fā)想象，師讀12句，學(xué)生想象畫面中人物歡聚一起，看花燈、過節(jié)時(shí)的熱鬧情景。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的十五個(gè)生字，滲透識(shí)字方法?！案?、奇、彩、追、眨”師教讀，識(shí)字。師范讀，學(xué)生一邊聽一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。全文工8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對(duì)歡騰場(chǎng)面的具體描寫。三、游戲摘燈籠的游戲。（同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。正月十五夜，街上到處火樹銀花。學(xué)習(xí)偏旁：方框。請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生來試讀一下？你是怎么學(xué)會(huì)的（表揚(yáng)預(yù)習(xí)的）小組認(rèn)字比賽：（隨機(jī)指）評(píng)出最佳認(rèn)字小組。了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時(shí)的融融親情。原來是為九曲黃河陣做廣告啊。美麗極了。雖然北方的天氣寒冷無比，但寒冷擋不住人們的熱情剛到馬路上，只見馬路上人山人海，整條馬路都已變成了人行道，一眼望去看不見人流的末尾。哎呀，這是我第一次看到這么繁多，這么出奇的燈。果然，前面有一個(gè)舞臺(tái)。但觀燈的人還是絡(luò)繹不絕，各種彩色的燈像天上的繁星一樣，大放光彩。板書湯圓，齊讀。（表揚(yáng)大膽的學(xué)生，請(qǐng)生點(diǎn)評(píng)）小組比賽讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。）你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)？二、師生共同參與探究（一）、朗讀課文自由讀課文，在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。小老師教學(xué)生字，說一說記憶這些生字的好方法？認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起
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