作業(yè)布置與批改學習心得(存儲版)
【正文】 盡量在課堂內(nèi)完成，作業(yè)緊扣教材；注意適量，次數(shù)按課本要求，課外作業(yè)每科每次不少于20不多于45分鐘。第四篇：作業(yè)布置與批改制度龍泉中學作業(yè)布置與批改制度布置和檢查批改作業(yè)是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，是師生交流的重要平臺，是教師改進教學、學生鞏固所學知識和技能的重要手段。作業(yè)要統(tǒng)一格式。批改作業(yè)要求給予書寫評語，鼓勵肯定學生。級部每周必須選擇不同學科和班級進行抽查，內(nèi)容主要包括作業(yè)批改、反饋與講評是否及時、合乎規(guī)范等，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應嚴格控制作業(yè)量，不得加重學生課業(yè)負擔。原則上是當天批改完畢，未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學生，作文要在兩周內(nèi)批好，每本大作每次批改至少要有眉批語和總評語；小作文可采取瀏覽的方法進行批改。②及時批改。做到“講科學、重實效、嚴要求”，精心構(gòu)思，精心篩選。教師要指導學生建立錯題集。作業(yè)批改一律打等第，并注明批改日期。作業(yè)題要分層。③作文必須有眉批、總批，提倡教師寫下水作文。教師不得隨意更改、增刪教材，必須按時完成教學任務。下課后應要求學生將椅凳擺放在課桌下，整理好桌凳及室內(nèi)物品，切斷電源、填寫好記錄后離開教室。教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，講究語言藝術，嚴禁語言粗俗、動作粗魯。5．課堂教學中，教師要注重學生的站姿、坐姿和看書、寫字姿勢以及聽講狀態(tài)，根據(jù)情況及時糾正。每學期不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動，樹立榜樣作用。四、督查督查實施主體：備課組長、年級組長。批改要評定等級（分數(shù)），并形成學期平時成績記錄。減少并逐步杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，以提高作業(yè)訓練的實效性。先“下水”后選題，堅持 “有布臵，教師必先做”的原則。教師獨立批閱與學生互改相結(jié)合，抽查與全查相結(jié)合，面批與整體批閱相結(jié)合，課堂反饋與課下鞏固相結(jié)合，變封閉性的作業(yè)為開放性的作業(yè)，要沖破封閉的圈子,向課外延伸,與生活接軌。通過參加張濤主任的“作業(yè)的布置與批改”培訓，我收獲如下：首先，教師布置作業(yè)要有講究。不能夠把形式拘泥于抄寫課文、單詞、重點詞語等等，我們可以根據(jù)課堂需要設計出一些題，讓學生進行鞏固練習，我們也可以設計一些表格，讓學生在課后獨立完成或相互協(xié)商完成表格所填內(nèi)容，這對于學生的積極性是有很大幫助。這樣的點評，對于學生來說是新鮮的，他們也會為了這種新鮮感而奮進，努力提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。要根據(jù)學習內(nèi)容、階段教學要求及學生實際選題，突出針對性、基礎性、層次性、思維性。作業(yè)的形式可以是口頭的、書面的、操作演示、查閱資 料和實踐活動等。倡導多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查與批改方式，嘗試簡單作業(yè)隨堂改，重、難點練習教師面批面改，小組合作批改，學生自改互改相結(jié)合的作業(yè)批改模式。督查程序和要求：①作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量檢查。教師必須認真擔負起課堂上教育教學的全部
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