【正文】 上進，激勵我們拼搏，激勵我們勇往直前每一次的學習，都會勾起我們浮想聯(lián)翩，每一次的領悟都讓我們感慨萬千。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨?？傊?，通過繼續(xù)教育的學習，本人在教育、教學和對教師這個職務的認識有了很大的改進，為今后的教學和學習打下了基礎。我們做老師的，要善于調(diào)適自己的心理狀態(tài)。之所以，提倡教師的課程能力，要實現(xiàn)1+1，就是希望老師們除教好一門必修課之外，還能教好一門選修課。因此，反對消解教師個人生活空間的做法。同時，我們很難設想，一個人能再像過去那樣，在生活與工作中單打獨斗，與世人、與同事，老死不相往來。教師是和人的生命成長與發(fā)展打交道的職業(yè)，是研究和探究人的生命成長與發(fā)展規(guī)律的職業(yè)，或者說，是認識人類自身的職業(yè)。而后者是整體的、實際的，功用是“傳道、授業(yè)、解惑”，聽課者是學生。了解了片段教學的基本特征：第一、實踐性，這是片段教學最基本也是最重要的特征，因為從本質上說，片段教學就是一次教學實踐活動。第四、預設性，由于虛境型片段教學不可能面對真正的學生，學生的發(fā)言、學生的活動、師生的交流根本沒有辦法進行，而片段教學的虛擬性又決定這些是必不可少的，因此教師只有加以預設，片段教學才能順利進行。遠程培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。基于信息技術的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。通過這次新課改中小學教師遠程培訓的學習，我從中學到很多東西。所以我們應加強自身的專業(yè)素養(yǎng)。在學習過程中，我們相互探討、相互學習，資源共享。通過反思，教師不斷超越經(jīng)驗，創(chuàng)造性的解決教學實際問題，促進教師創(chuàng)新能力的提高，促進教師師德水平的提高。二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。網(wǎng)絡研修為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。新課程意識。我從事教育教學工作多年，這個培訓讓我進一步豐富了自已的理論水平和專業(yè)知識。在培訓中，真正做到師德建立和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建立當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標?；貞涍@段學習的日子，從開始的沖動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應付。當人民教師難，當合格的教師難，當現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)歷未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時，因此使自己的開展緩慢前進。參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)歷，撰寫教育。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。要成為一名好教師，我要學習的、要做的還有很多很多。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進。新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。有艱辛，也有喜悅和欣慰。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。五、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。人無完人，這就要求我們教師在教育教學的過程中，不斷進行反思，才能提高自己的教育教學水平。我們身邊的每個人都是一本讀不完的書，一個極為豐富的世界，每個人都有自己獨特的過人之處。從知識的傳播者到知識的學習者，角色的轉換讓我們重新審視自己的知識儲備，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。更好地實現(xiàn)學校的`辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。四是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。如果要求片段教學后進行說課，那么片段教學就可以用足給定的時間。第三、虛擬性，這是虛境型片段教學所具有的一種特征。從教學場景看，片段教學可分為實境與虛境兩種類型。也就是說，片段教學只是教學實施過程中的一個斷面，執(zhí)教者通過完成指定的教學任務，來表現(xiàn)自己的教學思想、教學能力和教學基本功。學校教育，是傳播人類文明的地方，也是創(chuàng)新和發(fā)展人類文明的地方，分享學校文化創(chuàng)新的幸福，這是教師職業(yè)第二個獨有的成果分享空間。作為老師，要學會為別人的成功而喝彩，要學會與別人共同創(chuàng)造成功。沒有教師正常的個人生活，就沒有教師正常的職業(yè)生活。在這方面，可以從幾個方向去突破自己：一是突出自己的教學特色，追求自己獨特的教學風格。做教師這個職業(yè)，應該以喜歡為前提！如果你從心眼里就不喜歡做教師這個職業(yè)，那將是非常痛苦的。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神?？傊?，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。所以，我們深度企盼，企盼教育的絲絲春風吹綠深山的一草一木，企盼先進的教育理念滋潤深山區(qū)的干涸土地。這次學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。新程標準要求教學要面向全體學生，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。它有著開放性，技術先進性，自主靈活性，共享性等特征，但是通過這短短一段時間的學習之后，我更進一步領會到了它的一些特征對社會群體的影響。達到了很好的教學效果。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。二、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的39。絡對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)絡的學習可以達到許多的目標，起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用絡有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。學會了設計教學設計。三是提供給學生必要的啟發(fā)引導，事先設計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題你是怎樣想的還有其它方法嗎有什么規(guī)律嗎？等等，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉動起來，促進思維的深入發(fā)展?！边@是賣關子，也就是設置懸念。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。新程標準要求教學要面向全體學生，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。它有著開放性，技術先進性，自主靈活性，共享性等特征，但是通過這短短一段時間的學習之后，我更進一步領會到了它的一些特征對社會群體的影響。 我一邊學習一邊實踐，把所學和所悟運用到教學實踐中，能讓自己的工作更加得心應手。參與度，要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。教學業(yè)務素質和自身素質等方面都得到了很大的提高。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學生的知識與意義的主動建構，同時對于原始資料的整理與分析，為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于絡的學習活動有利于建構新型的教學模式，有利于建構全方位的學習情境。隨著絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的“自由度”。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法。教師要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間，鼓勵學生大膽地使用英語。其次是它的自主靈活性，它能夠滿足受教育者個性化學習的要求，給受教育者以更大的自主權。繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。二、教育無小事。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。通過這次培訓，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我相信只要我們撐一支愛的長篙，向青草更青處漫溯，終有一天，我們將滿載一船星輝，并在星輝斑斕里放歌。X老師的教學實踐認識作為專題講座上升為理論供我們學習，這不是脫口而出，而是她在幾十年教學中如滴水穿石般，點滴積淀而來的豐碩成果。二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。在我們?nèi)粘Ｅc用戶的接觸中，也發(fā)現(xiàn)一些需要改進的問題需要與大家探討。第一篇：中小學教師繼續(xù)教育全員培訓心得體會中小學教師繼續(xù)教育全員培訓心得體會黃泥塘鎮(zhèn)第二小學 鄭忠銀為切實加強我鎮(zhèn)中小學教師繼續(xù)教育培訓工作，提高廣大教師專業(yè)素養(yǎng)和技能，根據(jù)《畢節(jié)市“十二五”中小學教師繼續(xù)教育全員培訓指導意見》、《大方縣“十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》，按照《大方縣2014年中小學(園)教師繼續(xù)教育培訓工作計劃》、《大方縣教育局關于開展2014年中小學繼續(xù)教育全員培訓的通知》的文件精神，我參加了鎮(zhèn)教育管理中心開展的全鎮(zhèn)中小學教師繼續(xù)教育二級全員培訓，現(xiàn)將本次培訓的心得總結如下：信息化是21世紀社會發(fā)展的必然趨勢，信息化社會對現(xiàn)代教育提出了新的要求，也為現(xiàn)代教育的發(fā)展提供了新的機遇。我校大多老師現(xiàn)都已學會了多媒體教學，同時，我們也在不斷關注著這些現(xiàn)代化的教育技術在實際教學中的應用情況。參加這次培訓的同志們，都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真地聆聽和記錄、虛心誠懇地理解培訓內(nèi)容，學習氣氛濃厚。（二）XX市名班主任XXX老師所作的《班級常規(guī)工作管理策略系列專題講座》?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢。在一次次的感悟中，感受到了身為一名教師自己的責任是多么的重大啊。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。首先是技術先進性，它極大地提高了遠程教育的交互功能，多媒體課件，視頻點播等先進的教育手段使教學的呈現(xiàn)形式形象生動，提高了遠程教育質量，有利于學習者理解和掌握，有利于學習者潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng)新意識，提高教學效果。新課程標準要求教學要面向全體學生，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。深刻領會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點。注重培養(yǎng)學生的學習興趣教師不但要提出可供學生思考的問題，更應該在每節(jié)課的開