【摘要】教學目標1、掌握平行四邊形的判定定理一與判定定理二及推論;會用平行四邊形的判定方法進行簡單的推理2、通過猜想、驗證、推理、交流等數(shù)學活動,發(fā)展學生的動手操作能力,合情推理能力以及應用數(shù)學意識.3、使學生掌握證明與舉反例是判斷一個數(shù)學命題是否成立的基本方法重點難點考點易錯點在有關活動中發(fā)展學生的合情推理意識,使學生逐步掌握說理基本方法。如何進行有目
2025-11-29 20:47
【摘要】平行四邊形的判定第六章平行四邊形第1課時利用四邊形邊的關系判定平行四邊形情境引入學習目標.(重點).(難點)平行四邊形的性質(zhì)邊平行四邊形的對邊平行平行四邊形的對邊相等角平行四邊形的對角相等平行四邊形的鄰角互補平行四邊形的對角線互相平分對稱性
2025-06-20 16:50
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)與判定(一)知識清單1.平行四邊形的性質(zhì):對邊:;對角:;對角線:
2025-06-25 06:50
【摘要】特殊的平行四邊形(2)教學目標1、經(jīng)歷探索矩形判定定理的過程,發(fā)展推理能力,養(yǎng)成主動探索的習慣.2、掌握并能運用矩形的判定定理證明有關問題.3、綜合運用矩形的判定定理和性質(zhì)定理解決問題,培養(yǎng)分析問題.解決問題的能力.重點難點考點易錯點學習重點:矩形的判定方法學習難點:矩形性質(zhì)和判定方法的
2025-11-30 03:58
【摘要】平行四邊形的判定濮陽市第一中學王秀梅魯教版八年級下冊第八章證明(三)在數(shù)學的天地里,重要的不是我們知道什么,而是我們怎么知道什么?!呥_哥拉斯在數(shù)學的天地里,重要的不是我們知道什么,更重要的
2025-08-01 17:41
【摘要】平行四邊形的判定對邊相等或?qū)窍嗟然驅(qū)蔷€互相平分的四邊形,是不是一個平行四邊形呢?如圖將兩長兩短的四根細木條用小釘絞合在一起,做成一個四邊形,使等長的木條成為對邊.轉(zhuǎn)動這個四邊形,使它形狀改變,在圖形變化的過程中,它一直是一個平行四邊形嗎?如圖將兩根細木條AC、BD的中點重疊,用小釘絞合在一起,用橡
2025-07-19 00:08
【摘要】ABCD我們已學過平行四邊形什么性質(zhì)?0陳杰是浙江近代史上很有名的數(shù)學家,他以精確地測得黃道、赤道的交角度數(shù)是23°27'而聞名于世.在陳杰十六歲那年,他到外婆家過暑假,他舅舅是負責村上測量農(nóng)田面積的,有一天,在對一塊土地(如圖所示四邊形ABCD)進行測量時,他舅舅就取了四邊中點,再連
2025-08-01 17:43
【摘要】ABCD(1)教學目的1.使學生掌握用平行四邊形的定義判定一個四邊形是平行四邊形;2.理解并掌握用二組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形3.能運這兩種方法來證明一個四邊形是平行四邊形。教學重點和難點重點:平行四邊形的判定定理;難點:掌握平行四邊形的性質(zhì)和判定的區(qū)別及熟練應用。教學過程
2025-11-30 07:58
【摘要】《平行四邊形的性質(zhì)》教學設計一、教材分析:學生在小學里已經(jīng)學習過平行四邊形的定義,在學習和掌握了旋轉(zhuǎn),中心對稱的概念的基礎上學習平行四邊形的性質(zhì),用中心對稱作為工具可以比較自然地得出平行四邊形的四條性質(zhì),研究平行四邊形的性質(zhì)也可以加深對中心對稱圖形的認識.平行四邊形的性質(zhì)是平行線和三角形知識的應用和深化;四邊形是初中平面幾何的基本內(nèi)容之
2025-11-09 23:31
【摘要】課題:平行四邊形的性質(zhì)一、教學目標:(一)知識與技能:1、理解并掌握平行四邊形的定義,能根據(jù)平行四邊形的定義探究平行四邊形的性質(zhì)。2、通過學生的觀察、實驗、猜想、合作、探究,得出平行四邊形的兩條性質(zhì)。并能初步應用這些知識解決問題。(二)過程與方法:1、通過觀察、實驗、猜想、驗證、推理、交流等數(shù)學活動進
2025-11-14 14:34
【摘要】平行四邊形、菱形、矩形、正方形測試題一、選擇題(每題3分,共30分)。1.平行四邊形ABCD中,∠A=50°,則∠D=()A.40°B.50°C.130°D.不能確定2.下列條件中,能判定四邊形是平行四邊形的是()A.一組對邊相等B.對角線互相平分C
2025-06-23 03:51
【摘要】§.3平行四邊形的性質(zhì)與判定綜合練習平行四邊形如圖,ABCD中,AB=8㎝,BC=6㎝,∠A=30°,點P從點A出發(fā)沿AB以每秒1厘米的速度向點B移動。(1)當P點運動了幾秒時,△PBC為等腰三角形;(2)設△PBC的面積為y,請寫出y關于點P的運動時間t的函數(shù)關系式,
2025-08-01 17:46
【摘要】《平行四邊形的性質(zhì)》教學反思于麗娜《平行四邊形》是八年級下冊第19章第1節(jié)內(nèi)容。這節(jié)課承接了上一節(jié)旋轉(zhuǎn)和中心對稱的內(nèi)容,課本的設計意圖是利用圖形旋轉(zhuǎn)的特征和中心對稱的性質(zhì)來得出平行四邊形的性質(zhì)。我在設計本節(jié)課時就遵循著這個原則,先讓學生看圖片,體會到平行四邊形在日常生活中的廣泛應用,并給出平行四邊形的定義。再由學
2025-06-25 01:36
【摘要】第2章四邊形平行四邊形第1課時利用邊的關系判定平行四邊形目標突破總結(jié)反思第2章四邊形知識目標平行四邊形知識目標1.通過自學閱讀、操作、猜想、討論,能夠得到“一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形”這一判定定理,并能初步應用.2.在理解平行四邊形
2025-06-17 21:56
【摘要】學練考數(shù)學八年級下冊R感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!