防火,防溺水、防踩踏安全教育教案5篇范文(存儲版)
【正文】 當引起，同學們要注意：(l)．使用火爐取暖，火爐的安置應與易燃的木質家具等保持安全距離，在農村，則要遠離柴草。小結：安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。那時我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧，我們的學校我們的社會更加和諧美好。為此，專家分析認為，在人多擁擠的地方發(fā)生踩踏事故的原因有多種，一般來講，當人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動失去理智時，危險往往容易產生。（三）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦1．在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。3．當發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。（一）討論：踩踏事件產生的原因。當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體。2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。9遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。二、預防踩踏發(fā)生要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境影響。根據官方通報，事故造成1名學生死亡，20余名學生受傷。2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。2．遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。第四篇：防踩踏安全教育教案防踩踏安全教育 五年級3班一、教學內容：防踩踏安全教育二、教學目的：增強學生的安全防范意識和自我保護能力三、教學方式：講述及案例分析四、教學過程(一)擁擠踩踏事故處理方式在公共場所發(fā)生人群擁擠踩踏事件是非常危險的，而那些空間有限，人群又相對集中的場所，例如球場、商場、狹窄的街道、室內通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險，當身處這樣的環(huán)境中時，一定要提高安全防范意識。學校安全無小事。(8)．電器使用完畢或人離開時，要及時關閉電源，以防電器過熱而發(fā)生危險。(3)．愛護消防設施。案例回放二：某校通往學校的巷子不到兩米寬，僅能容摩托車通過，兩邊都是擁擠的店鋪，消防車根本就開不進去。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。教師進行詳細講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。教學準備：文檔資料 教學過程：一、防踩踏事件（一）、出示案例2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷，因此我們很有必要學會避免踩踏事故的相關知識，來保護自己和他人。學校領導和教師要做有心人，安全教育從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進每一個學生的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。(9)．使用煤氣器具要防止煤氣泄露，使用完畢應關閉氣源。為了預防火災，防止火災事故，居民樓、公共場所都設置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設施，還留有供火災發(fā)生時人員疏散的安全通道，要自覺愛護消防設施，保證安全通道的暢通。另外，該校教學樓與一住宅樓相鄰，住宅樓的陽臺都差不多接到了學校的圍墻上，兩建筑物間的防火間距幾乎為零。第二步：控水。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。不到萬不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。二、防暴恐出示課件（出示一些暴力圖片）以上這些都是暴力行為，它對我們少年兒童造成很大的傷害。要事前熟悉所管轄范圍內所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。懂得一些溺水急求知識和消防安全知識。預防溺水事件發(fā)生懂得急救。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。同學們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。三、防溺水游泳中要注意的問題：組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面?！睂W生按照教
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