第三周教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 的動(dòng)力。教學(xué)姿態(tài)自我認(rèn)為還不夠具有親和力，笑容不夠，這需要盡最大的努力去改變。分析完教材之后，就是制作教具了，在制作教育方面，與以往一樣，把書(shū)本里的內(nèi)容放大，為的是讓幼兒看得更加清楚。隨著上一學(xué)期的訓(xùn)練，本學(xué)期孩子們的學(xué)唱能力有了很大提高，教唱兩遍后就能跟琴自唱，有的還會(huì)情不自禁的站起來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作，看著他們的可愛(ài)樣，我的思維也跟著飛揚(yáng)，在原來(lái)設(shè)計(jì)的各自表演基礎(chǔ)上突然想到兩人一組結(jié)對(duì)表演，一方面可以相互欣賞、學(xué)習(xí)，另一方面也可以培養(yǎng)合作意識(shí)，一舉兩得。有客觀原因是因?yàn)閯傋鐾暾n間操進(jìn)教室，但更多的還是我的原因：，有時(shí)候?yàn)榱撕椭C在不斷妥協(xié)讓步。我就在想，干什么都重在調(diào)動(dòng)積極性和興趣，孩子們只要有興趣就會(huì)全身心的去投入學(xué)習(xí)和拓展，當(dāng)然這與老師的精心設(shè)計(jì)和隨機(jī)引導(dǎo)息息相關(guān)，這就需要我們要不斷提升自己駕馭課堂的能力。陳第五篇：第三周工作反思第三周工作反思中二班陳麗萍本周三天帶班，兩天保育，一周工作緊張有序、張弛有度，充實(shí)而快樂(lè)。第四篇：第三周教學(xué)反思 寧波市北侖區(qū)新碶泰河幼兒園大一班你笑了，我開(kāi)心了；你哭了，我心疼了，讓我們成為孩子童年的美好回憶《涂黑格子》教學(xué)反思課前，認(rèn)真分析教材，發(fā)現(xiàn)《涂黑格子》表面很簡(jiǎn)單，只要按照規(guī)定的要求涂相應(yīng)數(shù)量的格子并做記錄就行了，第三周教學(xué)反思。通過(guò)這節(jié)課，我認(rèn)為我還要改善以下幾方面：教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明確，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題要清楚，不能啰嗦和反反復(fù)復(fù)。書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，對(duì)表現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。把學(xué)習(xí)權(quán)交還給學(xué)生。一、復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的拼音。如：班級(jí)集體獎(jiǎng)勵(lì)回答好的學(xué)生的時(shí)候，拍掌不夠整齊響亮，表?yè)P(yáng)的聲音也不夠整齊響亮。并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力，擺動(dòng)鉛筆和半圓來(lái)更好地識(shí)記b、d。3，多種形式演唱歌曲讓孩子樂(lè)于表現(xiàn)。周日（22）歌曲〈國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩〉教學(xué)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，一邊出示紅旗一邊問(wèn)誰(shuí)認(rèn)識(shí)老師帶來(lái)的是什么？孩子們很涌躍地舉手說(shuō)：“我們認(rèn)識(shí)，是國(guó)旗。請(qǐng)先畫(huà)完的幼兒將作品貼到黑板上，講述自己心中的故事四、延伸活動(dòng)：今天老師請(qǐng)小朋友把自己的畫(huà)貼到教室的美工區(qū)，開(kāi)一個(gè)月亮展覽會(huì)。最后我還讓幼兒根據(jù)兒歌與圖片進(jìn)行臨摩畫(huà)天安門(mén)，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用間隔的色彩為天安門(mén)發(fā)出亮亮的金光。周二（17）數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)2~5的相鄰數(shù)》后快樂(lè)的活動(dòng)區(qū)又開(kāi)始了可今天的“可可飲吧卻發(fā)現(xiàn)了奇怪的事，爆棚了，怎么會(huì)這樣呢？選擇區(qū)域時(shí)有明確規(guī)則滿(mǎn)員了就不能進(jìn)了，可我過(guò)去一問(wèn)他們都說(shuō)自己是先插到這個(gè)區(qū)的，再看一下插牌區(qū)只有7個(gè)人的號(hào)，怎么會(huì)有這么多的人在這個(gè)區(qū)？~~在開(kāi)學(xué)的二周里，我們教孩子熟悉每個(gè)區(qū)
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