省培培訓(xùn)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 遠(yuǎn)的意義?！斑@正是沒(méi)有模式的教學(xué)才是好的教學(xué)模式”。第四篇：省培總結(jié)2016年培訓(xùn)總結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我參加了省級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院在完成省教育廳下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等。為我們今后的學(xué)習(xí)交流奠定了基礎(chǔ)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。因此，要想把學(xué)生塑造成合格的公民，優(yōu)秀的革命接班人，我們自己就必須首先具備堅(jiān)定的政治信念和清醒的思想頭腦，要把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論自覺(jué)貫穿在日常工作中，堅(jiān)持用創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，始終樹(shù)立良好師德和鮮明導(dǎo)向。班主任作為班集體的組織者和教育者責(zé)任重大。作為一名剛?cè)肼毜那嗄杲處?，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了?？傊?，通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。在今后的工作中，我要珍視班主任的工作崗位，積極和學(xué)生交朋友，走進(jìn)學(xué)生心靈，以平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿(mǎn)腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感，超越功利、拒絕浮躁、高雅情趣，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡的教師。俗話(huà)說(shuō)：教師就是教書(shū)育人。這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員都受益良多，一段在高職教育領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實(shí)實(shí)在在的專(zhuān)業(yè)提升。學(xué)習(xí)與生活中大家相互幫助，關(guān)心愛(ài)護(hù)，無(wú)不體現(xiàn)我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)二十天的學(xué)習(xí)，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到，作為高職院校的教師，學(xué)生的技能培養(yǎng)要盡可能多進(jìn)入企業(yè)和用模擬軟件來(lái)展現(xiàn)。由商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊院長(zhǎng)通過(guò)講座的形式使我們了解了高職院校在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)需要注意的問(wèn)題和方面，以及教學(xué)和工學(xué)結(jié)合中的重要性，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益匪淺。教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力?！睂W(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的“共同體”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，知識(shí)的更新也是同樣的道理，教師要有樂(lè)學(xué)的態(tài)度，才能使自己具備廣博的知識(shí)基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需求。正確并準(zhǔn)確的把握兒童的年齡特點(diǎn)非常重要；兒童視角下的幼兒教育從教師的視角，教育的視角，幼兒的視角看幼兒教育，只有整體把握幼兒視角才可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)前教育的新課程；只有整體把握幼兒教育各個(gè)方面才可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)；只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步；只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好幼兒教育的主線(xiàn)，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。付華老師在講《初中古代散文解讀與教學(xué)策略》時(shí)以《桃花源記》為例對(duì)教材的分析，對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的著眼點(diǎn)就讓我深深佩服，我以為這就是創(chuàng)新。自從參加省培學(xué)習(xí)了這門(mén)課，我也找到了自我調(diào)適的方法，每天除了感覺(jué)忙得充實(shí)外，還覺(jué)得有所收獲。我們不僅以自己淵博的知識(shí)和靈活的教學(xué)方法吸引和感召著學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和追求知識(shí)的好奇心。再則，這也是時(shí)代對(duì)我們的強(qiáng)烈要求。我國(guó)古人也說(shuō)過(guò)：“一日不讀書(shū)，面目可憎。專(zhuān)題二：大型數(shù)字化無(wú)模鑄造精密成形關(guān)鍵技術(shù)及裝備。一、教育理論環(huán)節(jié)在這環(huán)節(jié)主要是由兩個(gè)教育理論報(bào)告，其中聽(tīng)了崔教授給我們做的一堂關(guān)于《做專(zhuān)業(yè)卓越的職校教育者》報(bào)告中讓我收益萬(wàn)分。也就是我
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