用心耕耘,收獲滿心歡喜(存儲版)
【正文】 得到了鍛煉，班主任又做得輕松，何樂而不為呢？各位老師，風(fēng)雨相攜17年了，我將一腔教育的激情化為“陽春布德澤”的金色光芒，我熟悉了孩子的內(nèi)心世界，為他們適時搭建了平臺，讓他們在感動中奮起，在大愛中行走，收獲成功，還記得實踐基地的大聯(lián)歡、班隊活動課的暢所欲言、還記得運動會賽場上的一個又一個第一名、科任教師一次又一次的表揚、更記得特困生家長那飽含熱淚的聲聲贊許，孩子們中考成功的那份份欣喜若狂，感動的故事給了我太多的回憶??頭頂藍天，腳踏實地，我還將一如既往地做好以下工作：抓紀(jì)律、抓學(xué)風(fēng)、抓典型、抓班干部、抓后進生，我還將用自己的愛心和勤奮繼續(xù)書寫著幸福人生，我想，付出終有回報，雁過總會留聲。第二天我踏著輕快的步子直奔教室，“啪！”一個東西掉了下來，在我推門的一剎那?？煜抡n了，看到大部分學(xué)生都合上了作文本，我露出了會心的笑容。在這個世界上，給我最多的愛的人，莫過于我的父母了?！币苍S自己是不幸的，但我們?nèi)詰?yīng)該用一顆感恩的心去感激他人，這樣，你就會發(fā)現(xiàn)，事事感恩，會活得更快樂。感恩是有意義。還沒有學(xué)會感恩的朋友，放開你的心懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染吧！帶著感恩的心去遨游世界，你將發(fā)現(xiàn)世界因有感恩而更加美麗。放眼花紅草綠，鶯飛燕舞，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩博。常懷感恩之心，我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。我必須竭盡全力，像我曾經(jīng)得到的和正在得到的那樣，作出同樣的貢獻。其實，對那些傷害過我們、帶給我們疼痛的人，我們也應(yīng)該記得：正是他們讓我們對這個世界有了一個更深刻的認識，我們不僅要學(xué)會用一顆感恩的心去體會真情，.第五篇：一份耕耘 一份收獲一份耕耘 一份收獲農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細而繁重，今年我任九年級住宿二班的班主任，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級的組織紀(jì)律、各項活動都由學(xué)生自己管理和組織，如班會全由班委會主持。對于這個問題我的回答是：關(guān)愛“差生”，絕不放棄。因此，我這個班主任受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。今年他以好的成績順利考入了市第九中學(xué)。經(jīng)常組織以“公民道德”“八榮八恥”為主要內(nèi)容的班會，寓教于樂，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。我恪守科學(xué)的師道精神，堅持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學(xué)生自覺、主動、積極地參與班級管理。但即使有感恩的心，人們也常常是只記得感謝給我們關(guān)心、幫助、掌聲的人，在他們需要幫助的時候也會助一臂之力。人們往往會牢記自己的付出，卻容易忘記感恩。我感恩，感恩生活，感恩網(wǎng)絡(luò)，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。從成長的角度來看，心理學(xué)家們普遍認同這樣一個規(guī)律：心的改變，態(tài)度就跟著改變；態(tài)度的改變，習(xí)慣就跟著改變；習(xí)慣的改變，性格就跟著改變；性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠懇的態(tài)度帶動我們的習(xí)慣，愿良好的習(xí)慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生！朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。父母永遠是世界上最偉大的奇跡。更何況，父母為我們奉獻的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)、老師、親人、朋友和許許多多幫助過我們的好心人也要懷著一顆感恩的心。過去的這五天告訴我：只要能用熱心和耐心辛勤地耕耘，定然沒有教不會的學(xué)生！感恩，是個充滿溫暖的字眼。同學(xué)們張大如饑似渴的雙眼，沉醉在生動的講解和精彩的范文中，隨后便按老師的要求沙沙地寫了起來。上課鈴響了，我心里怦怦直跳，老是琢磨著學(xué)生會給我出怎樣的難題。在班管中，我努力讓學(xué)生做到兩點：一是，人人有事做，人人有責(zé)任，窮人孩子早當(dāng)家，學(xué)生的事學(xué)生做。我默默地記住了這句話，在平凡的崗位上，我也在踐行著這句話，工作17年，我一直擔(dān)任班主任工作，研究班管藝術(shù)，關(guān)心每一位學(xué)生，因為有了愛，學(xué)生在我心中，因為有了愛，我在學(xué)生心中。只有尊重才可能保證對學(xué)生的贊揚和鼓勵；只有融合才能得到孩子更多的信任和贊許。我想的最多的是怎樣讓孩子們擁有輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，怎樣盡快的適應(yīng)我，喜歡我和我的體育教學(xué)，第一次課我記得非常的清楚，課前我翻閱一年級的教案，可我沒有找到我需要的東西。充滿愛心和責(zé)任心地巧妙縮短與問題學(xué)生的情感距離從而實現(xiàn)了對他的轉(zhuǎn)化。要是有人能幫我該多好！十幾分鐘后，我打掃完教室后坐下來休息，嘴里又故意地叨咕起來，累死了，千萬想著晚上回家要畫畫，即使不睡覺也得畫。以后再遇到類似的事情她會用簡單的不能再簡單的語言與我交流了。通過與家長的溝通我發(fā)現(xiàn)原來孩子的媽媽就是一個性格十分內(nèi)向的人。即使她急于去衛(wèi)生間他也不會與我說。一會她又帶著瓶子來到我身邊，我依舊說老師真的不喝。她很高興地答應(yīng)了，而且從這次談話中我明顯地感受到了家長對我的感激與信任。我走到她的身
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