新課程改革通識培訓心得體會總結(jié)(存儲版)
【正文】 成年的這一階段時期，更是性格形成的主要時期，教育更應該投入更多力量到學生性格的培養(yǎng)中。我深深感動于寧夏一中的校長所做的演講報告，感動那個學校的老師們對孩子們的關(guān)愛和設身處地的著想。我相信，人類文明是因為有愛和溫暖才更加輝煌燦爛的。我們教孩子就是在愛孩子，希望孩子學的更好，學會做人，學會學習。第四篇：《小學新課程通識培訓》心得體會三天的新課程改革培訓，在酷熱的天氣里快要結(jié)束了，心情和這天氣一樣是炙熱的心，熱血的情，澎湃的愛。其次，對老師，對新老師來講做的還很不夠，我們要成長要進步就要不斷的學習，不斷的反思，在學習和反思中以最快的速度成長起來。其中有以下幾點體會。要有效就必須認真?zhèn)浜谜n，不斷開動腦筋設計教學，讓學生自己學，老師做一個真正的引路人。增長專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，作為一個好老師要做的還很多，而唯一成為好老師的途徑就是不斷的學習和反思。一個學期結(jié)束了，伴隨來的是一串串教育方面的疑惑和反思。一味的以教書為教書的目的是不能感化學生，也不會讓學生學到可以一生受用的本領(lǐng)。要有效就必須認真?zhèn)浜谜n，不斷開動腦筋設計教學，讓學生自己學，老師做一個真正的引路人。其中有以下幾點體會。馮驥才曾說，永恒沒有終極，只有它燦爛而轟鳴的過程。十年樹木，百年樹人。個人覺得，一個人把在學校學的東西忘得一干二凈，剩下的就是精神和性格了。在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)興趣，并在快樂中學習。從小學上到大學，從家庭到學校，迄今為止，我們?nèi)匀皇潜唤逃膶ο?，盡管我們已經(jīng)成年。從自己角度出發(fā)，對授課者的整體教學情況、過程及效果進行思考并在心里對之予以評價。關(guān)注學生接受能力、反應能力、應變能力。學生在課前認真、充分地預習準備學習內(nèi)容，不僅可以極大地提高學習效率，而且也是語文課和執(zhí)教者有吸引力、感染力，是學生告別“要我學”，開始“我要學”的具體表現(xiàn)。新課標要求我們在教學過程中不僅要注意涉及學生智力因素的知識、能力的培養(yǎng)，更要對涉及學生非智力因素的情感、態(tài)度予以高度重視；同時要求我們要有學生意識，真正以學生發(fā)展為本，面向全體學生，善待“差生”，保護學生個性，運用科學精神、民主精神、人文精神，結(jié)合生活實際，創(chuàng)設教育情境，鼓勵學生探究、合作、創(chuàng)新、樂學、好學，接受人類文化遺產(chǎn)的哺育與熏陶，進而與教師共享學習成功的快樂；還要求我們要在教學中遵循生活性、生命性、發(fā)展性原則，教出語文的詩意，使學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。主要包括對課文的理解和感悟，對學生學習現(xiàn)狀和興趣愛好等情況充分掌握的基礎(chǔ)上所涉及的教學目標（知識目標、能力目標、情感目標）的設置，教學重點的確立及解決，教學難點的設計及突破，教材作用的體現(xiàn)——是教教材還是用教材教。主要有導語設計、問題設計、板書設計、課堂練習設計、課后作業(yè)設計、拓展內(nèi)容設計、時間分配、節(jié)奏控制、內(nèi)容過渡等。無可置疑，語文教學不僅需要科學更需要藝術(shù)——藝術(shù)地教學會使師生在輕松、愉快、和諧的情境中通過對話完成高層次的精神交流，既利于學生學，又利于引導他們樂學、好學。關(guān)注學生的聆聽（觀察）、表
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