【正文】 善起來，為提升自身的教學能力打下基礎。在以后的工作中，注意從記下幾方面進行學習和提高自己：一、養(yǎng)成良好的行為舉止我國教育家孫敬修先生曾指出：“老師的一言一行對孩子都是很有影響，的。在人品上給學生以充分的信任，哪怕是學生有過失的時候，同樣相信學生改正過失重新開始的能力。這樣在反思中積累成功的經驗，才能不斷進入教育教學新境地的匙鑰。注重人文關懷，更新教育觀念。教師還應放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，應把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關系。提高自律能力。教師不再是簡單的灌輸、解疑答惑，而是作為一個引導者、參與者，引導學生去發(fā)現，去探索。盡管這對于教師來說很難，但是教師們卻表現出了從未有過的勇氣，在教學思維、方法、手段等方面都有了求變的意識。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不知。這次培訓，安排了多位名師、數學專家等，給我們學員做精彩的講座。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。四、要善于反思，做一個反思型的教師。想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。他們是我學習榜樣，要學習他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻精神，對學生要有一顆博愛的心。培訓內容有《數學課程標準解讀》、《課程目標在單元教學中的整體實現》、《教材編寫意圖的分析與教學實踐》、《小學數學課堂教學設計》、《教材主題圖的使用與農村教學資源的開發(fā)》、《談同課異構的課堂教學實踐》、《計算教學中如何處理算理與算法的關系》、《統(tǒng)計與概率教學分析與實踐》、《綜合與實踐教學分析》、《教科書中習題的使用及練習題的分層設計》、《小學教學研究方法與論文寫作》、《圖形與幾何課例賞析》等，內容豐富，安排合理。新課程要求教師角色轉變，由傳授者、“”、“裁判員”、“演員”、“家長”轉變?yōu)閷W生學習的促進者、研究者、指導者、組織者、合作者。在傳統(tǒng)教學中，教學過程是一個封閉循環(huán)的，忠實而有效地傳遞課程的過程，教師的教學過程就是傳授知識的過程，教師怎樣教，學生就怎樣學，從而使得教學過程顯得呆板和僵硬，導致課堂教學缺少活力，使教師和學生的個性沒有得到張揚。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。正確引導充分尊重，關愛學生。作為一線教師，要不斷的學習和提高自己。當然，反思不僅僅是停留在腦海中，更重的好是撰寫教育和教學反思。在以后的教學中應給予學生更多的寬容，相信學生的能力并想方設法鍛煉提高學生的能力。教育應當是個人一生中連續(xù)不斷的學習過程，終身學習將成為一種不可阻擋的趨勢?！币囵B(yǎng)高素質、有創(chuàng)新能力的學生，教師必須具備高素質和創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。在學校這個小社會中，教師要面對領導、同事、學生、學生家長。各位專家的講座，闡述了他們對教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討。教師與學生建立民主、和諧的師生關系，成為學生可親、可敬、可信的朋友。其目的是為課堂教學創(chuàng)造良好的秩序和氛圍，以保證課堂教學盡然有序的進行。教育者與受教育者的關系如形和影的自然親和，似聲和響的關系相得益彰傾聽、對話是心靈交流的內容課堂教學的時間是有限的，空間是有限的，但是教師可以通過這有限的時空，運用交流的技巧，結識學生，并通過交流，充分地了解他們富有接受教育的特點，更使他們感到幸福我們相信：由于教師掌握了高超的交流藝術，學生無限豐富的精神世界將向我們敞開，教師為教育教學所做的努力不至于徒勞，而且我們可以堅信，“在人類教育的觀念中，我們已經獲得了自己工作的真正藍本”。三、翻轉課堂教學的有效性翻轉課堂的一種類型是把知識傳授的過程放在教室外，觀看在線講座或上課內容，而把知識的內化過程放在教室里，與學生面對面的交流。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們應把眼光放長遠一些，課堂教學中應重視思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。想給學生一滴水，教師就必須具備自來水。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。二、要加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。四、要有善于反思的習慣，做一名反思型的教師。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。首先推進課程教學改革，優(yōu)化課程師資隊伍，開發(fā)課程內容，拓展課程資源，變革課程