【正文】 構(gòu)建合理的評價機制，提高教學(xué)質(zhì)量，以貫徹落實“健康第一”、“終身體育”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生在身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展。二、按照學(xué)生個性特點，因材施教，區(qū)別對待由于學(xué)生家庭、生長發(fā)育、興趣愛好、接受能力、身體素質(zhì)及運動技能等方面的差異性，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)注意區(qū)別對待，因人而異。根據(jù)學(xué)生的這一特點，在體育項目和課時搭配上就不能簡單化，而要用深入、周密的分析和研究，提供豐富多彩而又適合學(xué)生特點的項目，滿足學(xué)生對體育的各種不同的特殊需要。如果組織他們進(jìn)行組與組、隊與隊之間的“迎面接力賽跑”、“團(tuán)結(jié)接力賽跑”，課堂就會出現(xiàn)你追我趕，爭上游的活潑氣氛。其次是進(jìn)行課外體育輔導(dǎo)，這是學(xué)校輔導(dǎo)體弱學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的一種很好的教學(xué)形式。對體育教師的評價在新一輪的課程改革中，對教師的評價也正在向著互動化、多元化、過程化發(fā)展。此外，教師生動形象的講解，準(zhǔn)確、熟練、輕松、優(yōu)美的動作示范，可引起學(xué)生對動作的直接興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試之感。因此，教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，樹立堅定的共產(chǎn)主義信念和強烈的教學(xué)事業(yè)心。六、構(gòu)建起合理的評價機制，提高積極性。因此，改革體育教學(xué)形式，豐富課外活動是引導(dǎo)學(xué)生投身體育、培養(yǎng)興趣、戒除厭學(xué)行為的重要方面。另外可根據(jù)學(xué)生好勝心強和興奮容易轉(zhuǎn)移的特點，可采用競賽性、多樣的教學(xué)手段。從目前實施的體育教學(xué)大綱中，我們不難發(fā)現(xiàn)，從小學(xué)到大學(xué)各階段所安排的教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的比較多，針對性、特殊性不明顯，這勢必會影響學(xué)生對體育的興趣。在具體手段上，教師可以通過各種形式的講解、教育，有目的地舉辦體育講座，宣傳科學(xué)鍛煉身體的方法，了解體育的功能和目的，以及體育在人才成長發(fā)展和自我完善中的重要性和必要性。第五篇：提高體育教學(xué)質(zhì)量的建議提高體育教學(xué)質(zhì)量的建議[摘要]：近年來素質(zhì)教育的思想廣泛地被學(xué)校、家庭和社會所認(rèn)同，已經(jīng)成為大家的共識。包括其他學(xué)校的教師之間，資料互換，了解情況等等。（2）建立師徒結(jié)對互助小組，形式可以一對一的輔導(dǎo)，也可以一對多或多對一等；（3）在學(xué)生上、生活上多關(guān)心、多鼓勵后進(jìn)生，為他們每一次進(jìn)步喝彩。一般難易程度適中。關(guān)于抓“課堂教學(xué)效率”，最后我還想對在座的每位老師提一句：無論你上什么課，無論你今天上的內(nèi)容有多少，請您至少留出五分鐘的時間讓學(xué)生能夠下課休息一下，整理一下東西，希望每位老師下課前再加一句：“下一節(jié)什么課，請大家把下一課的東西準(zhǔn)備好！”我覺得這不僅僅是班主任的任務(wù)，應(yīng)該是我們每位老師都要做到的！當(dāng)你走進(jìn)清清爽爽的教室時，看到一些都準(zhǔn)備好、等待迎接著您的學(xué)生，我想會帶給每位老師一個好心情，上課自然更能全身心的投入。從方法學(xué)習(xí)和掌握的角度來看，我們過去采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，無非是想通過讓學(xué)生做大量的習(xí)題，并讓他們自己去“悟”出相關(guān)的方法。課堂教學(xué)時間是固定的，而教學(xué)效果是不定的。這個工夫也是要在課前做足的。首先拿到一本教材，或者一個教學(xué)內(nèi)容，我們應(yīng)該事先在自己頭腦里要有一個大概的流程設(shè)計，然后再去多翻閱一些教案集，或者網(wǎng)絡(luò)上的一些教案，取其精華，形成一個更為完整的教學(xué)設(shè)計。這個權(quán)威性不是靠打罵而來的，靠來自學(xué)生內(nèi)心的尊重。在教學(xué)過程中不斷摸索新的教學(xué)方法，以適應(yīng)素質(zhì)教育的較高要求，是教育工作者的責(zé)任，本文僅是教學(xué)中的幾點體會，求教以光大教師，以便在教學(xué)工作中進(jìn)一步改進(jìn)、完善。在初步形成看書習(xí)慣后，教師可以根據(jù)學(xué)生的接受程度，在重點、難點和易錯處列出閱讀提綱，設(shè)置思考題，讓學(xué)生帶著問題縱向深入和橫向拓展的閱讀數(shù)學(xué)課外材料，還可以利用課外活動小組，組織交流，相互啟發(fā)，促使學(xué)生再次閱讀，尋求答案，彌補自己先前閱讀時的疏漏，從而進(jìn)一步順應(yīng)和同化知識，提高閱讀水平和層次，形成閱讀—討論—再閱讀的良性循環(huán)。“離教現(xiàn)象”主要表現(xiàn)在課內(nèi)不專心聽講，課外不做作業(yè)，不復(fù)習(xí)鞏固。只有心往一處想，勁才能往一處使，只要廣大教職員工團(tuán)結(jié)在一起，學(xué)校就沒有克服不了的困難。它是師生奮斗的目標(biāo)，行動的指南。同時豐富多彩的文體活動，體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在充實、多彩的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。學(xué)校的管理與發(fā)展需要廣開言路，集思廣益?；诮陙韺W(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)工作的感受與體會，在提高教學(xué)質(zhì)量方面，談以下幾點自己的粗淺認(rèn)識：第一、校長素質(zhì)要不斷提高中學(xué)校長是教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，要有“校昌我榮，校衰我恥”的意識。教師批改作業(yè)如果能及時反饋，將會更有利于提高教學(xué)成績。作業(yè)是教學(xué)活動必不可少的環(huán)節(jié)，是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況、反饋教師教學(xué)效果的重要手段。數(shù)學(xué)備課時就針對每一節(jié)課的知識內(nèi)容設(shè)置問題，在課堂教學(xué)中不斷提出新的問題，貫穿在觀察、引導(dǎo)、分析、總結(jié)規(guī)律的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生針對問題去思考。新課改至今，由于認(rèn)識上的局限，多數(shù)人仍從“教”的角度出發(fā)去設(shè)計課堂教學(xué)，還是“順著教師思路教學(xué)”，結(jié)果，課堂教學(xué)效果還是不夠理想。經(jīng)常與學(xué)生交流，既是良師，又是益友，用教師的親和力去感染學(xué)生，及時的對學(xué)生的進(jìn)步加以肯定，加以鼓勵。方法的價值體現(xiàn)在對學(xué)生未來的實踐與認(rèn)識產(chǎn)生重大影響，重視學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法是現(xiàn)代教學(xué)的特點之一?！傲?xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，是學(xué)生一生受益的內(nèi)在素養(yǎng)，是真正的“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會發(fā)展”，這是新課程改革的目標(biāo)，更是素質(zhì)教育追求的理想目標(biāo)，是初中數(shù)學(xué)價值的體現(xiàn)。三是持之以恒。很多教師都有這樣的體會：“好孩子是夸出來的”。新課程強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生有了主體性，就會自己動腦筋，主動地去探索研究，主動地去獲取知識。我觀察到在課堂一聲不吭的同學(xué)學(xué)習(xí)效率低，容易走神，思維不活躍，把自己置身于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動之外，學(xué)習(xí)沒起色。這樣的作業(yè)設(shè)計可以使每一個層次上的學(xué)生都能獲得學(xué)習(xí)的成功感和成就感，從而增強學(xué)習(xí)自信心，引發(fā)和強化學(xué)習(xí)內(nèi)在驅(qū)動力，自覺參與學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)習(xí)效率。同時要讓學(xué)生有充分的動手、動口、動腦和練習(xí)的時間，突出他們的參與意識和主體作用。這一制度有利于城市中小學(xué)校長和農(nóng)村中小學(xué)校長形成對所在區(qū)域教育發(fā)展的共識，提高他們對實現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)教育一體化重要性的認(rèn)識。第三、學(xué)校德育管理工作要進(jìn)一步強化校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，又是學(xué)校日常德育的載體。學(xué)校支部、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強組織工作的領(lǐng)導(dǎo)、幫助與督察，除認(rèn)真抓好學(xué)生“一日常規(guī)管理”、“升國旗”、“法制講座”等常規(guī)德育活動外，還要組織學(xué)生走出校門，尊老愛幼、義務(wù)勞動等，在多樣化、豐富化、經(jīng)?；幕顒又?，展開、充實學(xué)校德育工作。班級召開以質(zhì)量為主旨的主題班會，人人發(fā)言表態(tài)，個個制定目標(biāo)，把學(xué)校目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體師生的具體行動，落