【正文】 致理解”對(duì)于一些學(xué)有余力的學(xué)生而言，應(yīng)該教授一些方法的知道和常用字義的積累。來日綺窗前，寒梅著花未？.....不敢！只是香茶美酒、盆碟碗盞小心招待，直到來人酒足飯飽滿意而去我都沒敢提故鄉(xiāng)一個(gè)字。我是一條魚，一條迷途?？诘某佤~，無論怎樣溯游，都回不到最初那條綠色的河流。怎樣不經(jīng)意地就到了這個(gè)令人無法選擇的年紀(jì)，寄居于這個(gè)令人無所期冀、困惑不已的年代，只覺得天地是那樣逼狹，心靈又是那樣憋仄，讓人無處可去，繼而無處可逃。茅屋足可遮風(fēng)雨，火炕足夠驅(qū)嚴(yán)寒。不回家，唉，那時(shí)不回家是因?yàn)榇猴L(fēng)牽住了我的衣袖，后來不回家是因?yàn)樯?jì)困住了我的腳步。山村炊煙映朝陽，遠(yuǎn)陌青山綠意長是舒展我心頭的一幅永不褪色的鄉(xiāng)土風(fēng)情畫。就這樣，日日月月波瀾不驚地飄曳著的炊煙硬是寫就了千年鄉(xiāng)史，有聲有色的地訴說著故鄉(xiāng)的興衰榮辱，牽系著游子的衣襟，牽引著游子的腳步，牽動(dòng)著游子的魂夢(mèng)。那笨拙的籮筐，那親愛的伙伴和留在田野鄉(xiāng)間里的一串串歡笑，早已變成一個(gè)個(gè)遙遠(yuǎn)的童話。人生的輕松感真的好親切，多久沒這種感覺了，就讓我好好享受一下吧！不一會(huì)兒就漸進(jìn)禪定狀態(tài)，似夢(mèng)似醒，出神入化。從此夏日里，午后、黃昏、靜謐的夜晚，我都會(huì)相約蟬鳴，讓這穿透年輪的聲音滋養(yǎng)我善感的心靈，陪我靜讀善感人生，陪我品讀價(jià)值人生：蟬從幼蟲到成蟲，要在黑暗的地穴輾轉(zhuǎn)17年！黑暗給蟬黑色的軀體，它卻用來歌唱光明。春天來得熱鬧、來得氣派，也來得張揚(yáng)，張揚(yáng)的春奔放熱烈，干事也是雷厲風(fēng)行，一來就點(diǎn)亮太陽，涂綠山野，攆起河川，喚醒大地一起向青春的賽場(chǎng)出發(fā)，拼了它個(gè)桃粉杏紅雀歡鳴，拼它個(gè)荷香麥?zhǔn)炷档てG?？蛇@所有的所有越來越遠(yuǎn)，都無聲無息地滴入無聲流年里了。我知道，我的傾訴不夠細(xì)膩、不夠豐富、不夠深刻，但足以牽動(dòng)游子情懷，足以讓思念旋動(dòng)年輪。夕陽化作一汪金黃的汗水，泛閃著宛若故鄉(xiāng)燒荒余燼中閃亮的火光，閃爍在綿綿不絕的蒼茫暮色里。那么，請(qǐng)?jiān)俳o我一些不平凡的想象吧，讓我在平凡中去感知一些不平凡，包括認(rèn)識(shí)，一切認(rèn)識(shí)，我不敢說包括文字，就讓我敲下這些文字......當(dāng)我寫下這些文字后，我聽到一片秋葉的墜落聲，然后紛紛揚(yáng)揚(yáng)落在我腳下，讓揀一片，只揀一片，好嗎？我要細(xì)細(xì)觸知它的柔情，細(xì)細(xì)傾聽它的心語，細(xì)細(xì)尋覓它的脈絡(luò)........生活啊，感謝你給了我這一切，你還應(yīng)該再給我一雙翅膀，在遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)有一朵散發(fā)著五彩祥光的絕美出塵的玫瑰，我怎么能不去采擷她？沒有翅膀？那么，我就用腳，就用自己的心去丈量童年的每一分時(shí)光，每一寸土地吧！生活，我依然感謝你，感謝你沒有給我飛翔的翅膀，這樣，我就不會(huì)因心比天高飄得太遠(yuǎn)而找不到彼岸，找不到回家的路，我的腳牽引我心永遠(yuǎn)守望在尋根的大地上。草，是一片片的；野花，是一山山的；樹，雜七雜八的一林林的；連水，都是一洼洼地盛放在紅紅綠綠間的。家鄉(xiāng)的清晨是美好的，連鳥兒都在歌唱。是啊，從青蔥年少到人到中年，算算，離開了那個(gè)小鄉(xiāng)村已二十多年了。舌間涌起的是那初春不知名的，酸酸的野草味道；是那盛夏老井水中清涼的味道；是那金秋瓜果、冬夜火爐上的土豆……黑夜撕扯著記憶，如兒時(shí)的喇叭花在心的籬笆上肆無忌憚地爬。尋遍每一絲發(fā)黃時(shí)光里。望著這架比我年齡還大的老鐘，因?yàn)橛欣霞业挠洃洷晃乙淮未螐钠薜氖掷飺尰貋?。青瓦綠苔老屋的窗半開著，檐下的歸燕卻早早從窩中探出了頭，邊叫邊清理著羽毛。晚飯過后，閑來無事，獨(dú)處靜室，一桌、一人、一書、一茶。他鄉(xiāng)生活給我孤獨(dú)給我寂寞的同時(shí)也帶給我寧靜，他鄉(xiāng)生活給我煩惱給我憂慮的同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)領(lǐng)悟，他鄉(xiāng)生活給我坎坷給我痛苦的同時(shí)也增長了我的智慧......那么，就請(qǐng)?jiān)谖伊鳒I時(shí)再給我一些微笑，好嗎？既然無法歸居故里，我就愿意拿出最真實(shí)勇敢面對(duì)你。薄暮時(shí)，故鄉(xiāng)就是一首首沉郁的唐詩。我在傷痕累累中想到先人以及先人的先人憑著堅(jiān)韌的意志在那兔子不拉屎的黃土鹽堿地上為我構(gòu)筑了樸拙的家園，讓我漂泊的靈魂有一處棲居之所。那對(duì)蝴蝶還會(huì)再飛舞，還會(huì)再來尋覓去年那朵花，所有的花都凋敗無言，她們?cè)摵稳ズ螐?？就讓秋葉早點(diǎn)做準(zhǔn)備吧，流年無聲花色有期，就讓逝去的無聲流年相約有期的花開美麗吧！在我看來，世間最美不過春花秋月，秋月更甚，清亮、皎潔之外蘊(yùn)含人生多祈盼，祈盼不及又著多少凄美啊。如何？（四）秋葉，是逝去的無聲流年似乎，我還沒有從七月流火的哲思中醒來，蟬聲就戛然而止，天氣跟著轉(zhuǎn)涼，哦，秋天到了，無聲無息地到了。我迷途塵網(wǎng)苦苦奔突時(shí)，蟬聲沒有攪擾我，在我內(nèi)心沉靜，需要心靈慰藉時(shí)，蟬聲穿破少年、青年、中年幾十春秋心靈蒙塵積垢的壁障又入駐我心間了。再以后，擠壓我耳膜的依次是收錄機(jī)泛起的漣漪、工作噪音、生活喧囂、新聞炒作、明星作秀、政治潮汐........只有蟬鳴離我愈來愈遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)得似乎被我遺忘了，似乎從我的生命里永遠(yuǎn)清空了......那年，在外地，忙亂了好長時(shí)間，總算把糾結(jié)心頭多日的一件大事安排妥帖，隨即就有一種虛脫般的困頓感，于是，獨(dú)呆房間靜躺休息。夢(mèng)想美，童年的歌謠也就像春風(fēng)一樣神奇，把平凡的歲月裝點(diǎn)的綠意盎然。第一縷晨曦總能映照出通紅的灶臺(tái)前母親那忙忙碌碌的身影。就想回到我的家鄉(xiāng)親近自然，親近泥土，與花草共呼吸、與樹木相吐納，深吸大地芬芳，醉嗅鄉(xiāng)土煙火。七八歲，枝頭小鳥第一聲鳴叫，就會(huì)逗引我拔腳追向田野。鄉(xiāng)間的陽光分外妖嬈，鄉(xiāng)間的夜月分外清幽。記憶沉重，瀟灑遠(yuǎn)離，沉默如影，影子里都是嘶啞的懷舊之歌。只有落地?zé)粲奈⒌墓庠诤诎抵徐o靜地陪著我，陪著我不知安居何方的心燈忽遠(yuǎn)忽近地閃爍。我是一管笛，一管被快樂遺忘了的殘笛，我的笛孔里流淌的永遠(yuǎn)只是纏綿思鄉(xiāng)曲，音符顫抖而又傷感.......題記引子故鄉(xiāng)來人了，來人就坐在我客廳沙發(fā)上，我自然高興。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)古詩的理解顯得一籌莫展，更多地是習(xí)慣于聽老師講解，缺乏自己去理解的習(xí)慣和能力。同時(shí)在重點(diǎn)字義的理解后連字成句，通篇知曉，隨后揣摩文字背后的思想感情，這其實(shí)也是古詩教學(xué)中“人文性”的體現(xiàn)。同時(shí)“讀誦”始終貫穿其間，有初讀、再讀、范讀、邊思邊讀等，通過反復(fù)誦讀，反復(fù)吟詠，體會(huì)古詩的韻律、意境。但“古詩誦讀”的教學(xué)與之前的古詩教學(xué)已經(jīng)大不相同，它更多地體現(xiàn)了一種人文性，即不講究字面講讀，而側(cè)重于讀、誦、悟。可詩人卻認(rèn)為，這里天晴，安知千里之外不刮風(fēng)下雨呢。人們常說落日處是天涯，可“我”望盡天涯，落日可見，故鄉(xiāng)卻不可見，故鄉(xiāng)遠(yuǎn)在天涯之外。四、大家都來賽簡述游戲規(guī)則：今天我們學(xué)的古詩的作者都姓李，那么接下去我們就來個(gè)李姓詩人詩作大比拼，以小組為單位。自由朗讀。教師點(diǎn)撥落日：太陽下山的地方；極：盡；暮云遮：傍晚的云彩擋住。（出示詩題《鄉(xiāng)思》《中秋月（之二）》并齊讀）說明：學(xué)習(xí)古詩，對(duì)于五年級(jí)的小學(xué)生而言是習(xí)以為常了，因此“求新求變”地開始古詩的教學(xué)能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓學(xué)生對(duì)之前自己識(shí)記的古詩來一番好好地復(fù)習(xí)。參考答案: 手法：運(yùn)用了借景抒情和反襯的手法表達(dá)效果：借山、水、滿林殘照等意象渲染了一個(gè)孤寂、凄涼的意境，同時(shí)以鴉歸巢與人不能歸家作對(duì)比，突出了作者的思鄉(xiāng)之苦。室人降日，以此奉寄魏 初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。參考答案: 作者用意象疊加（或白描）的手法，用 “雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜”這六個(gè)意象營造了一個(gè)凄涼、清冷的意境，突出了出行之早，表現(xiàn)了作者羈旅生活的艱辛、孤獨(dú)、寂寞，襯托出思鄉(xiāng)情切。天涯、他鄉(xiāng)、孤燈聲音 常見的有笛聲（寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣）、蘆管聲（不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)），角聲（故園黃葉滿青苔，夢(mèng)后城頭曉角哀），鴉鳴聲（月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠）等鄉(xiāng)思詩詞鑒賞還有一些關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)必須掌握，如用寫聲來表達(dá)，常見的有笛聲（寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣）、蘆管聲（不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)），角聲（故園黃葉滿青苔，夢(mèng)后城頭曉角哀），鴉鳴聲（月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠）等。特殊節(jié)日：除歲（除夕）、元宵節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、寒食節(jié)等 其他常見詞語：表現(xiàn)“漂泊”之感的意象，如浮萍、飛蓬、孤雁、沙鷗、飄蓬 雙鯉：代指書信。常與哀怨、思?xì)w有關(guān)，如李白《蜀道難》：“又聞子歸啼夜月，愁空山。今春看又過，何日是歸年