技工學(xué)校第二屆學(xué)生技能大賽5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 評(píng)。我本人也通過這次比賽，提升了技能、勇氣與膽量，增長(zhǎng)了見識(shí)，讓我更清楚自己存在的不足，也發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，讓我有了更多提升的空間與努力的方向。比賽結(jié)果通報(bào)如下：小學(xué)組團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)： 李集小學(xué)、百祿小學(xué)、張店小學(xué)、華僑雙語(yǔ)學(xué)校二等獎(jiǎng)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新安小學(xué)、鎮(zhèn)中小學(xué)、興莊小學(xué)、新集小學(xué)、長(zhǎng)茂小學(xué)、新東小學(xué)、灌河學(xué)校、新知學(xué)校。消防滅火：湯溝中學(xué)、新集中學(xué)、長(zhǎng)茂中學(xué)、灌中外國(guó)語(yǔ)、五隊(duì)中學(xué)、孟興莊中學(xué)、六塘中學(xué)。二、競(jìng)賽組織（一）組織機(jī)構(gòu)主辦單位：甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處共青團(tuán)甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)承辦單位：甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院地礦系（二）競(jìng)賽組委會(huì) 主任：蒲濟(jì)林副主任：妙學(xué)春委員：毛進(jìn)勤 杜建武 劉瑜 高立兵三、競(jìng)賽原則突出職教特色重視綜合職業(yè)能力特別是實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，把握企業(yè)的新技藝、新知識(shí)和新方法等。七、獎(jiǎng)勵(lì)按參賽人數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)5%；二等獎(jiǎng)10%；三等獎(jiǎng)15%；優(yōu)秀獎(jiǎng)5%，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生給以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)證書，優(yōu)秀獎(jiǎng)?lì)C發(fā)證書。第三階段：2013年5月27日至6月10日，開展技能競(jìng)賽決賽，大賽總結(jié)及表彰。各系將報(bào)名結(jié)果匯總到崔曉婕老師處，并提交紙質(zhì)版報(bào)名表，電子版統(tǒng)一發(fā)送至334284381。第五篇：學(xué)生技能大賽甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆學(xué)生技能大賽暨甘肅省第七屆“創(chuàng)新杯”計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力大賽校園選拔賽為了進(jìn)一步貫徹教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號(hào)）文件精神，踐行學(xué)院“以實(shí)踐教學(xué)為主體”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)及人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，提高學(xué)院高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)水平，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各級(jí)各類職業(yè)技能競(jìng)賽，學(xué)院決定舉辦首屆學(xué)生技能競(jìng)賽。中學(xué)組單項(xiàng)一等獎(jiǎng)：炒米飯：田家炳中學(xué)、灌中外國(guó)語(yǔ)、港鎮(zhèn)中學(xué)、田樓中學(xué)、六塘中學(xué)。大賽分小學(xué)組與中學(xué)組。但是在整個(gè)訓(xùn)練過程中，我所學(xué)習(xí)到的技能經(jīng)驗(yàn)，和自身的提高已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于獎(jiǎng)牌帶給我的驚喜與收獲。自己要做個(gè)成功者，絕對(duì)不要半途而廢，咬牙堅(jiān)持訓(xùn)練，很快進(jìn)入了狀態(tài)。當(dāng)?shù)弥炯爸刃蚪M獲獎(jiǎng)時(shí)，我內(nèi)心充滿了喜悅和自豪，但內(nèi)心更多的是一份責(zé)任和壓力。：主題：現(xiàn)場(chǎng)命題內(nèi)容：簡(jiǎn)筆畫造型的兩個(gè)人物或動(dòng)物，并具有適當(dāng)背景。，不得以任何理由拖延競(jìng)賽時(shí)間。第一篇：技工學(xué)校第二屆學(xué)生技能大賽技工學(xué)校第二屆學(xué)生技能大賽手工制作、簡(jiǎn)筆畫項(xiàng)目比賽方案手工制作技能是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)技能之一。在成績(jī)?cè)u(píng)定中，手工制作占70%,簡(jiǎn)筆畫占30%,兩項(xiàng)成績(jī)相加為選手的最后得分。（5）作品構(gòu)思及造型不得抄襲，選手不得攜帶半成品或預(yù)制品
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