懶庸散自查5篇(存儲版)
【正文】 散、混字當(dāng)頭；大局意識差，局部利益和團體利益至上，各自為政，我行我素，搞上有政策、下有對策，有利的就執(zhí)行，無利或利少的就不執(zhí)行；團結(jié)協(xié)作意識差，鬧無原則糾紛，爭你高我低，形不成合力；組織紀(jì)律觀念差，制度形同虛設(shè)，自由散漫，松松垮垮，上班遲到、早退、礦工，或者出勤不出力，或炒股、上網(wǎng)聊天、玩游戲，開會開小差、玩手機、打瞌睡，有事不請假，外出不報告。1醫(yī)療文書書寫不規(guī)范，不嚴(yán)謹(jǐn)。一、指導(dǎo)思想堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“強作風(fēng)、促發(fā)展”為主題，結(jié)合我校工作實際，堅持教育、制度、監(jiān)督三管齊下，從嚴(yán)要求，標(biāo)本兼治，使學(xué)校教師的思想觀念有新的變化，工作能力和工作水平有新的提高，工作作風(fēng)有新的進步，以更加飽滿的工作熱情、良好的精神狀態(tài)、有力的工作舉措，開創(chuàng)學(xué)校教育工作的新局面。依據(jù)縣局實施方案制定我校實施方案，然后下發(fā)各年級組，精心安排部署，開好動員會議，傳達(dá)貫徹上級文件精神，反復(fù)學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會實施方案精神，采取集中學(xué)習(xí)、上黨課等形式。是否對學(xué)校安排部署的工作任務(wù)按進度完成。（12月1日至12月31日）要對“治庸、治懶、治散”專項整治活動的成功經(jīng)驗、典型做法進行全面總結(jié)，建立長效工作機制。經(jīng)效能告誡和通報批評仍無明顯改進或繼續(xù)造成不良影響的，按照“先免職、后甑別，先停職、后查處，先換崗、后交流，先培訓(xùn)、后調(diào)整”的原則進行處理。學(xué)?！爸斡埂⒅螒?、治散”專項整治活動成立由校長任組長，書記、副校長任副組長，其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)?！爸斡?、治懶、治散”專項活動地組織領(lǐng)導(dǎo)工作，活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由吳倩玲兼任辦公室主任。要充分發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督和導(dǎo)向作用，在縣電視臺、報紙、網(wǎng)站和教育網(wǎng)、《于都教育信息》等媒體宣傳我校專項整治工作進展情況，定期向縣局領(lǐng)導(dǎo)小組上報相關(guān)工作信息，為推動干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變營造良好的輿論氛圍。（2）對學(xué)綜合評估不合格的學(xué)校，依據(jù)于教發(fā)〔2010〕8號《關(guān)于印發(fā)2010—2011學(xué)年教育教學(xué)工作綜合評估方案的通知》有關(guān)規(guī)定，按干部管理權(quán)限視情實施誡勉談話、降職異地使用、直至就地免職。對受到告誡后仍無改進，或在規(guī)定時間內(nèi)沒有達(dá)到整改要求的，給予全縣通報批評，在干部考核和績效考核中不得評為“稱職”等次。對“庸、懶、散”21種重點問題開展明查暗訪，狠剎不良風(fēng)氣，使教師保持良好的精神狀態(tài)和工作狀態(tài)，為教育發(fā)展提供更加快捷、更加規(guī)范、更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我校將成立專項整治活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取專項督查、定期檢查或不定期抽查，檢查及處理結(jié)果及時向全體教師通報。重點整治下列問題：對學(xué)校及上級指示、決定拒不執(zhí)行；1不執(zhí)行國家法律、法規(guī)、規(guī)章和上級政策規(guī)定；1對待家長態(tài)度生硬，不主動、熱情接待家長；1違規(guī)補課，體罰學(xué)生，亂收費；1違法治教、弄虛作假；1組織紀(jì)律渙散、遲到早退；1上班時間干私活、辦私事，玩游戲、炒股、上網(wǎng)聊天、看電影、電視??；1上班時間擅離職守、隨意脫崗、隨意串崗；1不執(zhí)行“三城同創(chuàng)”的相關(guān)規(guī)定，導(dǎo)致“臟、亂、堵”問題的出現(xiàn)；不積極主動整治和優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境；1參與賭博或為賭博活動提供場所；無故不參加會議或遲到、早退、請人代會，開會不守紀(jì)律，在會場上喧嘩、打瞌睡等影響會場秩序；2不按要求執(zhí)行教師值日和領(lǐng)導(dǎo)值周制度；三、實施步驟“治庸、治懶、治散”專項整治活動工作步驟主要分為以下三個階段：（一）學(xué)習(xí)動員。第五篇：治庸治懶治散方案長征源小學(xué)“治庸、治懶、治散”專項整治活動實 施 方 案為認(rèn)真貫徹落實于都縣教育局于教發(fā)［2011］4號文件精神，進一步加強教師作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化我校教育發(fā)展環(huán)境。不按醫(yī)療常規(guī)處置病人。主要表現(xiàn)為：疏于學(xué)習(xí)思考，基本理論不掌握，基本法律法規(guī)不掌握，基本業(yè)務(wù)知識
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