【正文】 參加了學(xué)校星期三下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時，我們忙于上課，忙于對學(xué)生的管理，對平時的教學(xué)沒有做深入的思考和研究，對先進的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。一個月的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我不敢說已經(jīng)學(xué)到了很多，但卻知道要學(xué)的還有很多，在今后的教育教學(xué)工作中，我將從以下幾方面做起：要抓住一切可能的機會進行閱讀和研究，不斷增強自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)，提高了我的教育教學(xué)設(shè)計能力、豐富了課堂語言評價能力、制作課件的能力、以及如何評價高效課堂的能力等??總之，這次跟崗培訓(xùn)給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風(fēng)景。學(xué)校非常整潔，這是出乎我們的意料。沒來跟崗時，我以為陳老師是位長輩級的教師，一來才知道他與我們都是同齡人，都是70后。自己是一名教研員，指導(dǎo)教學(xué)，引導(dǎo)教師的專業(yè)成長是自己的職責(zé)，經(jīng)常與老師打交道，經(jīng)常幫別人做嫁衣，沒有樂業(yè)的心態(tài)，沒有手有余香的情懷，是難做好的，領(lǐng)導(dǎo)常說要提高服務(wù)意識，陳老師做了最好的詮釋。一天的評委工作，非常累，從早上八點到晚上六點，25名選手。四是有感于學(xué)員之間的關(guān)愛與進步。20天是短暫而豐富的。下面，我簡單談?wù)剬τ谶@次跟崗實習(xí)的收獲：一、學(xué)校教學(xué)活動設(shè)計豐富多彩學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣、教學(xué)設(shè)備齊全、每天下午都會組織集體備課。學(xué)校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面發(fā)展。不管是在課堂教育教學(xué)中還是在戶外游戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上。在這個全新的教育環(huán)境中，使我更加明確了自己的工作方向。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況，并能結(jié)合季節(jié)來布置。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況，并能結(jié)合季節(jié)來布置。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。在短暫的五天里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒，增強孩子的體制?；厥走@些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。在短暫的五天里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒，增強孩子的體制?；厥走@些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。從家長與老師的溝通中，可以看出家長對學(xué)校、老師都是非常滿意的。如：在玩鉆山洞的游戲中，授課老師與孩子一起參與游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片。孩子域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力都得到發(fā)展。再是感謝機關(guān)幼兒園的園長、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。為了上好匯報課，我們相互研究教材，把握三維目標(biāo)，共同做課件，共享教學(xué)資源，互相啟發(fā)，互相交流，互相借鑒，取長補短。讀后很震撼，很感動，很受啟發(fā)。跟崗期間，工作室安排了五節(jié)觀摩課例，三節(jié)是學(xué)?？平M內(nèi)的，兩節(jié)是其他學(xué)校的。深深地打動了我，在浮躁的世態(tài)面前，最重要的是心態(tài)和信念。他們學(xué)校的生源一般，但出口很好，排在全區(qū)的前列。一、有感于翰林學(xué)校的素質(zhì)教育。不斷進行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，積極撰寫教育教學(xué)論文，每爭取在市級以上刊物發(fā)表論文一篇。我們六個人情同姐妹、吃住一起，互相幫助，共同探討教學(xué)中的難題。聽了他們的課，我心里感到特別的慚愧與自卑。全校教職工都認真按時參加了，學(xué)生也都按時到校認真參加了。啟示著、熏陶著、激勵著每一位玉泉學(xué)子，讓學(xué)生時時受教育，步步受熏陶，也感染著我們每一位跟崗教師。我們和諧相處，相互學(xué)習(xí)，共同提高。在“同課異構(gòu)”的研討活動中，我們一起分析教材，理解教材，并各自設(shè)計教法，異班上課。20xx年xx月21日至xx月10日，我在xxxx市第八小學(xué)王磊名師工作室參加了小學(xué)語文省級骨干教師第二階段為期20天的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實例有助于理解。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況，并能結(jié)合季節(jié)來布置。我們分享了她們的一個語言活動和一個男教師組織的體育活動，教師駕輕就熟的教育教學(xué)管理方式，孩子較好的語言表達能力和思維能力，給我留下了深刻的印象，獲益良多。而一周的跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實踐能力、反思自己，提升自己的絕好機會，我就象一個求學(xué)求知的小學(xué)生一樣，非常珍惜這一階段學(xué)習(xí)的每一天，按時完成研修作業(yè)。另外，高慎英教授這個作為幼兒園園長的理論指導(dǎo)老師，她不畏辛勞，幾天來，用她自己的私家用車，載著我們幾個學(xué)員跑來跑去的，冒著寒風(fēng)與我們共同學(xué)習(xí)。她們的精心育人和龍園長的高尚師德和崇高的人格魅力深深地感動了我、折服了我，我的思想受到了深刻的撞擊。有了這些路徑，有了“特別的愛給特別的你”，我們相信“校園有你更精彩”!二、在學(xué)習(xí)中進步在引領(lǐng)中提升12月10日至14日，是這一階段的跟崗學(xué)習(xí)，第一站非常幸運地走進了廣州市幼兒師范學(xué)校附屬幼兒園，這是一所百年老園，當(dāng)我們一走進幼兒園，就被園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)深深地吸引了，因為地方有限，所以到處都是層層疊疊，疊疊層層，立體感、實用感、美感無處不在，每一寸土地都使用得恰到好處，就連實踐導(dǎo)師龍小敏園長的辦公室也與會議室、檔案室和接待室層疊在一起，一室四用，那精心的設(shè)置，令我們大為嘆羨。在實施課程時應(yīng)重視與家庭的合作，充分利用社會教育資源。因此，課程內(nèi)容除了考慮知識技能的學(xué)習(xí)以外，還必須重視幼兒身體，情緒情感、人際交往能力等方面的發(fā)展與學(xué)習(xí)。從生活與教育的關(guān)系上說：是生活決定教育。而快樂的時光總是短暫的，兩周的學(xué)習(xí)時間不知不覺就過去了，此時此刻，我懷著感恩，懷著留戀，回顧這一階段的學(xué)習(xí)收獲。只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。去到幼兒園那么多天，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。在一日生活常規(guī)方面，從幼兒園的一日活動看來,班級老師配合的非常默契，不管是晨間活動、早操、教育教學(xué)活動的開展，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排，每個活動環(huán)節(jié)自然銜接也很輕松，因為幼兒常規(guī)習(xí)慣很好。過一段時間再開導(dǎo)開導(dǎo)，效果會更好。我需要改正，需要學(xué)習(xí)，需要積累的還有很多很多。學(xué)到了許多重要的小細節(jié)。這一點我在平時自己設(shè)計活動時很欠缺，總會遺漏。這樣其他幼兒就都會為了得到表揚而表現(xiàn)好，紀律就會好很多。當(dāng)然除此之外反思總結(jié)也是讓自己最快積累經(jīng)驗的渠道之一。通過這次跟崗學(xué)習(xí)，我也漸漸知道了該怎樣上各類課程。五大領(lǐng)域把健康排在首位，可見健康的重要性。但無一例外在進行集體教育活動之前都會先整頓紀律。也要多與幼兒進行互動，提問或請幼兒示范，調(diào)動幼兒積極性。在教學(xué)活動中要做到巨細無遺?，F(xiàn)在我知道了，真的很感謝這次的跟崗學(xué)習(xí)機會。后來，看老師教育幼兒看的多了，我也就慢慢學(xué)會了。在家園聯(lián)系方面，教師工作做得非常到位，家長都能配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。而保育工作的目的是讓我們更快地熟悉及了解幼兒園及所在班級的基本情況，在做好保育工作的同時，從本班老師，幼兒作業(yè)情況等渠道了解幼兒，不過最直接有效的方法還是自己主動與幼兒接觸、溝通，在建立良好關(guān)系的同時，初步了解幼兒的自身特點。教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當(dāng)?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。路徑有三：一是宣傳教育，如革命傳統(tǒng)教育、園慶、時事政治、座談會等形式，增強愛崗敬業(yè)，誠實守信，為事公道，服務(wù)群眾，奉獻社會的職業(yè)道德，營造良好的校風(fēng)。而幼兒園的課程貫穿于幼兒一日生活當(dāng)中，也就是一日生活皆課程。完整的知識包含了概念、方法、態(tài)度及過程。每一所學(xué)校，每一所幼兒園，每一個班級都可能有一些“特殊孩子”，怎么關(guān)注這些孩子發(fā)展的需要呢，我們在小組討論時，大家一致認為這些孩子其實是一種現(xiàn)成的極好的教育資源，所以我們要“特別的愛給特別的你”，這些孩子需要大集體的尊重、融合與愛心，為了達到這些共性發(fā)展，我們可以通過開展“我愛特殊孩子”等系列活動，讓愛心傳動起來，路徑有：能力特別強的孩子，老師應(yīng)該在一日生活中提供一個讓他們自主、創(chuàng)造和個性得到充分張揚的平