幼兒園手工活動說課稿(存儲版)
【正文】 利用所給的操作材料，能運用剪、粘貼、畫等技能，認真的、有耐心的完成作品，在活動中體驗成功的快樂。五、說活動過程（一）導入：教師運用談話的形式，激起幼兒對小烏龜?shù)牡呐d趣。在小烏龜?shù)谋趁孢吘壨可夏z水，再把果凍殼粘在圓圈上。通過此活動掌握了剪、畫、粘貼等一定的技能技巧。師：它是什么樣子的？ 幼兒：小刺猬渾身都是刺等。剪出長方形紙條后，一定要沿虛線對折。堆制作得較好的作品進行鼓勵性評價。（具體活動方案如下：二、活動時間：20xx年9月26日下午三、活動地點：幼兒園操場四、活動對象：全園孩子和家長五、活動主題：“月餅寶盒， 變變變”六、活動目的：為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。幼兒園手工活動策劃書2活動目標：嘗試雙手撕紙做米粉，鍛煉手部肌肉。教師：聽，娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。也可以和幼兒一起撕米粉。引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”集體展示作品，教師小結?；顒佣簬蛬寢屪鲆患∈虑?，用相機或者DV記錄下來，主任老師編輯到一起，制作成視頻進行分享。知道母愛的偉大。愛的錄音：將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。它可以分為正式的和非正式的兩種類型。幼兒在接下來的制作過程中也非常的活躍。而且在小范圍內幫助一名幼兒，周圍的幼兒又等于接觸到了一次的方法示范，對于難點教師要及時進行調整，降低要求，使多數(shù)幼兒能順利地完成操作?？傊?，要使幼兒的努力與創(chuàng)造，體現(xiàn)出相應的價值。再有，幼兒進行完手工教學活動后，有的幼兒未能很好的完成自己的作品，還有的幼兒還想繼續(xù)制作，為了滿足孩子們更大的創(chuàng)作欲望，我們就可以將手工材料投放在區(qū)域活動中，讓幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)作。如:草帽、花環(huán)、柳笛等，讓幼兒充分體驗到制作的快樂，但此時也不要忘了提醒幼兒要保護環(huán)境，使幼兒感受到美和和諧的教育。在區(qū)域活動中滲透的手工教學活動幼兒園的區(qū)域活動，不僅可以為幼兒更好的進行手工活動奠定基礎，還可以讓幼兒對所進行的手工活動進行復習。而教師對于幼兒作品的重視、積累的行為，也正是對幼兒能力的肯定。在幼兒自己獨立進行制作的過程中，教師要耐心的幫助和支持。如制作“望遠鏡”，我們就先進行了“小小偵察兵”的游戲，讓幼兒先學偵察兵觀察敵情，繼而發(fā)現(xiàn)“望遠鏡”，接著觀察范例，看看是用什么材料制作的，再思考用什么辦法，才能讓材料做成成品。一、在幼兒園教育活動中，有目的地組織手工教學活動。集體活動：許愿樹：將所有的愛全部都寫在樹上?；顒佣菏止た的塑?。鍛煉幼兒的語言表達能力，動手實踐能力。(1)幼兒沿直線見出花瓣。體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調撕米粉。幼兒用書。體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時代氣息和本地特色；具有一定的觀賞性和藝術性；另外作品色彩搭配協(xié)調，大小適中，不易損壞。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發(fā)展。請個別幼兒交流制作方法。，兩兩粘貼，再畫上眼睛，就成了一個可愛的小刺猬了。2.《幼兒快樂手工》用書 。更能激發(fā)幼兒手工活動的興趣，最后進行環(huán)保教育。然后觀察教師示范制作小烏龜，在圓上添畫上小烏龜?shù)念^與四肢尾巴。一塊展板。通過此活動掌握了剪、畫、粘貼等一定的技能技巧。在小烏龜?shù)谋趁孢吘壨可夏z水，再把果凍殼粘在圓圈上。五、說活動過程（一）導入：教師運用談話的形式，激發(fā)幼兒對小烏龜?shù)牡呐d趣的。第一篇：幼兒園手工活動說課稿一、說設計意圖：中班幼兒對折紙、剪貼等這些手工比較感興趣，但他們的動手能力比較弱，為了讓幼兒有更多的動手的機會，我就設計了這樣的一節(jié)新穎的，趣味性濃厚的手工活動，幼兒能利用所給的操作材料，能運用剪、粘貼、畫等技能，認真的
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