【正文】 辦出一流的學校，才能建設一流的教育。在建設現(xiàn)代學校制度方面，明確提出推進政校分開管辦分離。校長不應該是官員，切實減少官本位思想，所管理的人都是知識分子，少用行政命令，多用理念引領。樹立終身學習觀念，為持續(xù)發(fā)展奠定基礎。深入研究、確定不同教育階段學生必須掌握的核心內(nèi)容，形成更新教學內(nèi)容的機制。注重因材施教。模式實質(zhì)就是教育教學環(huán)節(jié)所需嚴格遵守的規(guī)律，教育教學的方式方法的指導。重點加強農(nóng)村學校信息基礎建設，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。建立開放靈活的教育資源公共服務平臺，促進優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。教育公平的主要責任在政府，全社會要共同促進教育公平。（二）工作方針。到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。堅持能力為重。對于教學改革，教師、學生包括家長都反映強烈，希望課程設置更貼近學生的實際，貼近社會的實際，要求減輕學生負擔。我認為學校更應注重學生的良好學習習慣的培養(yǎng)，教會學生如何思考問題以及尋求解決問題的途徑。減輕學生過重課業(yè)負擔是全社會的共同責任，政府、學校、家庭、社會必須共同努力。信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。同時提高教師道德水準和專業(yè)化素質(zhì)。孩子由此獲得的學習能力是可持續(xù)的，由此獲得的成長動力也是可持續(xù)的！因此我們更應該“1，解放孩子的頭腦；2，解放孩子的雙手；3，解放孩子的嘴巴；4，解放孩子的空間；5，解放孩子的時間。“行行出狀元”，只要是有社會責任感，具備實踐創(chuàng)新能力，敬業(yè)奉獻精神，為國家為社會發(fā)揮自己的聰明才智，并有所貢獻，都是社會需要的人才。其間，書記校長將教育的眼光放得更長遠，從國家社會對人才的需求和培養(yǎng)方面，提出我們的教育觀必須要適應現(xiàn)代化建設的需要。三．有效、高效、廣泛用好先進的教育信息基礎設施?！毒V要》提出了減輕中小學課業(yè)負擔，最重要的是提高課堂教學的效率，不要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間，而是引導教師關注課堂教學效率，同時改變教育教學評價機制，才能有效抑制過重課業(yè)負擔。學生不僅要學會知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人交流和共同生活，這是整個教育和教學改革的內(nèi)容。綱要指出：要切實減輕中小學生課業(yè)負擔。（四）戰(zhàn)略主題。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。教育公平是社會公平的重要基礎。開發(fā)網(wǎng)絡學習課程。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進技術，創(chuàng)新運行機制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構建先進、高效、實用的數(shù)字化教育基礎設施。探索高中、高等學校拔尖學生培養(yǎng)模式。加強中小學校外活動場所建設。激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。樹立人人成才觀念，面向全體學生，促進學生成長成才。在去行政化方面的措施，我覺得越快越好。我認為義務教育學校要切實貫徹國家教育方針，踐行義務教育理念，學校要自覺克制功利，家長要樹立正確的教育觀，社會要有一定的包容心。溫總理在十一屆三次人大會上政府工作報告明確指出，只有一流的教育才能培養(yǎng)一流的人才、才能建設一流的國家。目標值得期待，實質(zhì)是解決人民群眾關心的教育熱點難點問題的思考和對辦好優(yōu)質(zhì)教育的承諾。強國必先強教。我希望通過對教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的學習，能夠了解國家教育政策的最新發(fā)展方向與動態(tài).，提高自己的思想政治水平。第三篇：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）結合小學語文教育專業(yè)的學習前言小學語文教育是一個專門面向小學基層教育的專業(yè)，面向我國教育的第一線。校發(fā)展的長效機制。充分發(fā)揮學術委員會在學科建設、學術評價、學術發(fā)展中的重要作用。擴大社會合作。加強殘疾學生職業(yè)技能和就業(yè)能力培養(yǎng)。辦好在內(nèi)地舉辦的少數(shù)民族班（學校）和面向民族地區(qū)的職業(yè)學校。加大對人口較少民族教育事業(yè)的扶持力度。支持邊境縣和民族自治地方貧困縣學校標準化建設，加強民族地區(qū)寄宿制學校建設。把加強職業(yè)教育作為服務新農(nóng)村建設的重要內(nèi)容。完善符合職業(yè)教育特點的教師資格標準和專業(yè)技術職務（職稱）評聘辦法。統(tǒng)籌中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育發(fā)展。探索綜合高中發(fā)展模式。建立科學的教育質(zhì)量評價體系，全面實施高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。到2020年，普及高中階段教育，全面滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。面對前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，必須清醒認識到，我國教育還不適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。教育的發(fā)展極大地提高了全民族的素質(zhì)，推進了科技創(chuàng)新、文化繁榮，為經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和民生改善作出了不可替代的重大貢獻。二、幾大戰(zhàn)略力量之間形成的相互關系；三、這種相互關系在一定時期內(nèi)相互穩(wěn)定。加強對重要經(jīng)濟目標的防空?！皩W高為師，身正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務水平，更新觀念，鉆研業(yè)務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。二、落實綱要精神，不斷提升自身整體素質(zhì)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。引進國際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源。關注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。通過減輕課業(yè)負擔，保證學生生動活潑學習、健康快樂成長。在保障措施部分明確提出，教育大計，教師為本。這就是我們在研讀完《規(guī)劃綱要》之后，我學習到的和我的心得體會，我對未來充滿了信心。我們是人口大國向人口資源強國邁進；高等教育就是既要抓規(guī)模、又要抓提高，又要抓質(zhì)量，2億不多，不會給就業(yè)帶來多少壓力。另外在民辦教育方面，提出了要進一步使我們的民辦學校要與公辦教育具備同等重要的地位，特別是在對民辦教育那些管理方面，還有學位授予方面都有一些新的舉措?！毒V要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯，要實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國轉變，必須高度重視教育的發(fā)展；《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務，對我國教育實現(xiàn)科學發(fā)展具有十分重要的指導意義；《綱要》對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求，更高標準，樹立新的科學質(zhì)量觀，我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段。實現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)教師和校長的交流。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指明了教育發(fā)展的方向。為了適應全面建設小康社會的新要求，適應國內(nèi)外發(fā)展的新形勢，適應人民群眾對教育的新期盼，有必要制訂國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。重視可持續(xù)發(fā)展教育、國防教育、安全教育。把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。世界格局深刻變化，科技進步日新月異，人才競爭日趨激烈。最有感觸的是，本次綱要下放征求民意，是一個透明民主的過程。相比西方國家的素質(zhì)教育，中國的教育改革注定是艱巨的，曲折的。然而，從這份綱要我們還是看到了一種解決問題的決心。學習《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的體會教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。堅持以人為本、推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做事做 1 人，促進學生主動適應社會，開創(chuàng)美好未來。圍繞教育改革發(fā)展目標，著眼促進教育公平，提高教育質(zhì)量，增強可持續(xù)發(fā)展能力，教育規(guī)劃綱要以加強關鍵領域和薄弱環(huán)節(jié)為重點，深化改革，創(chuàng)新機制，破解難題，組織實施了10個牽動全局、影響深遠、帶給人民群眾實惠的重大項目。二要貫徹科學發(fā)展觀，體現(xiàn)面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，立足國情，改革創(chuàng)新。以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。今后高中“三限”擇校會逐步取消，嚴格按照錄取分數(shù)線進行招生，實現(xiàn)教育公平。教育牽扯到千家萬戶，談起教育千言萬語，教育是最大的民生工程之一，這一次綱要的出發(fā)點和落腳點都是惠民，就是要使我們的教育惠及全國的老百姓，政府直面矛盾，增加壓力，通俗講就是給自己出了一道很難的難題，也是讓我們看到政府的希望，看到了教育的希望，看到了國家未來的希望因為教育優(yōu)先，整個通篇當中表達都是惠民，以使我們教育能夠均衡的發(fā)展，使我們的教育能夠公平的發(fā)展，使我們?nèi)嗣袢罕姸寄芟硎艿绞芙逃臋嗔?。我們是全國最高學府的畢業(yè)生，可是我們?nèi)匀幻媾R著找工作難的問題。特別勞動者素質(zhì)提高了，它創(chuàng)造財富機會更多了，他發(fā)展產(chǎn)業(yè)的機遇更多了，這樣不是對就業(yè)又帶來一個很好的條件嗎。義務教育是國家依法統(tǒng)一實施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重。嚴格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍?？茖W地提出更新人才培養(yǎng)觀念