【正文】 立地綜合運(yùn)用所學(xué)本專業(yè)理論知識(shí)針對(duì)教育領(lǐng)域某項(xiàng)具體問(wèn)題進(jìn)行分析和解決一些特定問(wèn)題的能力，是對(duì)學(xué)生修業(yè)期間學(xué)習(xí)情況的一次綜合檢驗(yàn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的集中體現(xiàn)。答辯情況應(yīng)作為畢業(yè)論文成績(jī)考核的考核內(nèi)容之一。85分—100分：觀點(diǎn)正確，有所創(chuàng)新；論點(diǎn)與材料統(tǒng)一；結(jié)論鮮明；層次清晰，結(jié)構(gòu)完整；文字準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)；答辯表現(xiàn)突出。通過(guò)課程設(shè)計(jì)使學(xué)生接觸和了解局部設(shè)計(jì)從收集資料、方案比較、計(jì)算、繪圖的全過(guò)程。課程設(shè)計(jì)（大作業(yè)）建筑管理方向要求做：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、建設(shè)監(jiān)理社會(huì)調(diào)查。C、產(chǎn)生了哪些效果。課程設(shè)計(jì)成績(jī)按五等級(jí)評(píng)定，即：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。（2）通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)典型土木工程的單位或分部工程的結(jié)構(gòu)構(gòu)造、施工技術(shù)與施工組織管理等內(nèi)容進(jìn)一步加深理解，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生可持學(xué)校介紹信自行聯(lián)系實(shí)習(xí)工地。參加投標(biāo)報(bào)價(jià)工作。⑤參加施工項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃的擬定。4）個(gè)人在實(shí)習(xí)中協(xié)助工地做了哪些創(chuàng)新工作或有哪些新的見解。對(duì)學(xué)生的要求（1）在實(shí)習(xí)期間學(xué)生以基層技術(shù)管理人員（工長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)、工地主任、工程師）助理的身份參加工作。指導(dǎo)教師（1）由從事本專業(yè)工作的具有中級(jí)以上職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師。希望指導(dǎo)教師提醒學(xué)員，要認(rèn)真完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)，一旦驗(yàn)收不合格，將影響學(xué)員畢業(yè)。（2）學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下按時(shí)獨(dú)立完成所規(guī)定的內(nèi)容和工作量。（二）、指導(dǎo)教師，具有中級(jí)以上職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師。（三）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題選題原則（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)按照教育要“三個(gè)面向”的要求，選題要符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。畢業(yè)論文可分為三個(gè)階段：選題、調(diào)查研究、收集資料；提出論點(diǎn)、闡述論據(jù)；撰寫畢業(yè)論文。圖紙應(yīng)與自己上述完成的設(shè)計(jì)計(jì)算書相對(duì)應(yīng)。（5）參考文獻(xiàn)按以下格式列出［序號(hào)］作者姓名，期刊、名稱、卷號(hào)、期數(shù)、頁(yè)碼（年份）［序號(hào)］作者姓名、書名、出版單位、頁(yè)碼（年份）（6）附錄：與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)表、計(jì)算機(jī)程序。提交紙質(zhì)材料2份和電子稿1份。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)低于60分為不及格，60～69為及格，70～79為中等，80～89為良好，90～100為優(yōu)秀。畢業(yè)論文開放教育會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)（本科）最后一個(gè)學(xué)期。模擬實(shí)驗(yàn)放在最后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行。由地方電大進(jìn)行成績(jī)匯總，模擬實(shí)驗(yàn)經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。學(xué)校應(yīng)按照學(xué)分折合工作量為指導(dǎo)教師計(jì)酬。答辯中回答問(wèn)題正確。答辯中回答問(wèn)題基本正確。要求各辦學(xué)單位認(rèn)真組織好此項(xiàng)工作，嚴(yán)防答辯走過(guò)場(chǎng)。所有學(xué)生必須參加答辯。第三階段：組織答辯。總體要求是從2011年春季學(xué)期開始，開放教育會(huì)計(jì)本科專業(yè)各地電大只需上報(bào)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）定稿的電子版（WORD格式）以及相應(yīng)的終審成績(jī)匯總表即可，不再上報(bào)三稿紙質(zhì)材料和成績(jī)?nèi)?lián)單。從2011年春季開始，開放教育本科綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)采用電子版終審材料進(jìn)行審核。第二階段：上報(bào)申報(bào)表。（指導(dǎo)教師不得擔(dān)任自己所指導(dǎo)學(xué)生的主答辯。在答辯中對(duì)大多數(shù)問(wèn)題都不能正確回答者，也應(yīng)判為不及格。尚能聯(lián)系經(jīng)濟(jì)工作實(shí)際，但論證不夠充分。良：符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)明確，分析比較深入。（3）一位指導(dǎo)教師每次指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量原則上以10人為宜.（4）指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)論文的全過(guò)程。其資格審查由省級(jí)電大負(fù)責(zé)。該軟件通過(guò)構(gòu)建若干樣本企業(yè)的動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)管理平臺(tái)，學(xué)生可以在平臺(tái)上進(jìn)行集團(tuán)企業(yè)合并報(bào)表的編制、財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)決策等一系列會(huì)計(jì)管理和審計(jì)活動(dòng)。作為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，必須進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)踐方面系統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練有助于學(xué)生加深對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，有助于鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，有利于培養(yǎng)專業(yè)技能過(guò)硬的應(yīng)用型人才。結(jié)構(gòu)評(píng)分辦法：公式為Y:畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)，X1指導(dǎo)教師的評(píng)分，Xi：答辯小組每位教師的評(píng)分（不包括指導(dǎo)教師評(píng)分），n：答辯小組人數(shù)。（3）答辨分設(shè)計(jì)情況介紹（10分鐘），基本問(wèn)題（5分鐘）和追加問(wèn)題（15分鐘）的答辯。5）資源需用量計(jì)劃（包括工、料、機(jī)的需用計(jì)劃）6）施工技術(shù)的工藝方法及質(zhì)量措施7）施工安全措施8）現(xiàn)場(chǎng)文明施工措施9）施工現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)措施（可包括施工維護(hù)措施、施工現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)措施，現(xiàn)場(chǎng)消防安全措施，冬雨季施工措施等）10）工程量清單（每組附一份計(jì)算過(guò)程的計(jì)算稿）（3）應(yīng)完成的圖紙1）施工進(jìn)度計(jì)劃圖紙1 橫道圖 1張圖紙1 網(wǎng)絡(luò)圖（單、雙代號(hào)、時(shí)標(biāo)、標(biāo)時(shí)網(wǎng)絡(luò)均可）1張2）施工平面圖圖紙1 基礎(chǔ)階段施工平面布置圖 1張圖紙1 主體階段施工平面布置圖 1張圖紙1 裝飾階段施工平面布置圖 1張3）另外施工方案中圖紙1 主體施工階段模板配量圖 1張（4）小組劃分學(xué)員參與各小組的組合以自愿結(jié)合與學(xué)校組織調(diào)整相結(jié)合形式，每組56人為宜（六）、畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果要求：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成畢業(yè)，設(shè)計(jì)（論文）工作，最后提交畢業(yè)（論文）文本，包括圖紙及畢業(yè)設(shè)計(jì)文本。（2）基本要求總的要求為每個(gè)學(xué)員要有整齊、詳盡的設(shè)計(jì)計(jì)算書，每小組的課題相同，但在內(nèi)容編制上應(yīng)多樣性，體現(xiàn)每位學(xué)員的獨(dú)立思考獨(dú)立完成的過(guò)程。選題類型建筑管理型參考選題1）建設(shè)項(xiàng)目管理、質(zhì)量、投資進(jìn)度控制；2）國(guó)際工程招標(biāo)、投標(biāo)；3）合同與索賠；4）房地產(chǎn)投資分析、風(fēng)險(xiǎn)分析。并嚴(yán)格要求學(xué)生按照規(guī)定的文本格式打印和裝訂。（5）畢業(yè)論文應(yīng)力求研究計(jì)劃和方案合理、論點(diǎn)正確、論據(jù)可靠、層次清楚、文理通順、書寫工整。（4）培養(yǎng)深入細(xì)致調(diào)查研究，理論聯(lián)系實(shí)際，從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的觀點(diǎn)全面分析和解決問(wèn)題的方法及闡述自己觀點(diǎn)的能力。實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)安排在第四學(xué)期以后，時(shí)間不得少于五周。生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績(jī)以優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)分制評(píng)定，生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間學(xué)生因故累計(jì)有三分之一時(shí)間未參加實(shí)習(xí)者，不予評(píng)定成績(jī)。施工場(chǎng)地的平面布置，勞動(dòng)組織、各項(xiàng)技術(shù)措施等。2）簡(jiǎn)單的平、立、剖面圖。③完成單項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)工作（模板配板設(shè)計(jì)、土方工程施工設(shè)計(jì)、整體式鋼筋混凝土基礎(chǔ)或大型設(shè)備基礎(chǔ)施工設(shè)計(jì)、構(gòu)件預(yù)制與安裝工程施工設(shè)計(jì)及裝修工程施工設(shè)計(jì)等）。參加技術(shù)資料的整理工作。了解現(xiàn)行的國(guó)家有關(guān)工程質(zhì)量檢驗(yàn)和管理的標(biāo)準(zhǔn)。它為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)起著重要作用；也是畢業(yè)后參加實(shí)際工作的一次預(yù)演。教師下達(dá)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行情況，課程設(shè)計(jì)完成后負(fù)責(zé)學(xué)生的成績(jī)考核，指導(dǎo)教師對(duì)每位學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不低于3課時(shí)。（2）建設(shè)監(jiān)理社會(huì)調(diào)查到有關(guān)監(jiān)理公司調(diào)查，已進(jìn)行過(guò)監(jiān)理工作的建設(shè)工程調(diào)查了解：A、監(jiān)理規(guī)劃如何制定。要求圖紙、圖面布置合理、正確清晰、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，用工程字注文。1．課程設(shè)計(jì)：3學(xué)分2．畢業(yè)實(shí)習(xí)：5學(xué)分4．畢業(yè)設(shè)計(jì)：8學(xué)分二、課程集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求（一）、課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的目的課程設(shè)計(jì)（大作業(yè)）是本專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容之一，共計(jì)3學(xué)分。成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)：百分制。（三）答辯要求答辯組成員一般3—5人。不合格：教育管理實(shí)踐走過(guò)場(chǎng)，實(shí)踐報(bào)告抄襲別人的勞動(dòng)成果或內(nèi)容空洞、觀點(diǎn)含糊、文字表述不清，或存在政治原則性錯(cuò)誤。二、教育管理實(shí)踐教育管理實(shí)踐為專業(yè)學(xué)習(xí)的階段性成果，3學(xué)分。第三篇：山東廣播電視大學(xué)開放教育教育管理專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案山東廣播電視大學(xué)開放教育教育管理專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是開放教育教育管理專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析解決問(wèn)題能力的有效方法，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合全面檢驗(yàn)的必要途徑。畢業(yè)論文可分為三階段：選題、調(diào)查研究、收集資料；提出論點(diǎn)、闡述論據(jù)；撰寫畢業(yè)論文。選題也可模擬實(shí)際工程。2．每位教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生，專職教師不得超過(guò) 15 人，兼職教師不得超過(guò)10人。計(jì)算中不宜大量采用手算，提倡應(yīng)用電算技術(shù)解決復(fù)雜工程技術(shù)問(wèn)題。第四部分畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是完成和達(dá)到開放式教育土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必須的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有十分重要的作用。（2）實(shí)習(xí)報(bào)告階段：要求學(xué)生簡(jiǎn)要總結(jié)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫和各項(xiàng)書面材料填報(bào)的完成情況，并簽字。4．記好畢業(yè)實(shí)習(xí)日記，及時(shí)整理，提高分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。（2）對(duì)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生解決畢業(yè)實(shí)習(xí)中的有關(guān)問(wèn)題。第三部分 畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)是土木程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。2．學(xué)生（1）學(xué)生需認(rèn)真閱讀課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，熟悉相關(guān)規(guī)范及其他設(shè)計(jì)資料。（2）掌握監(jiān)理規(guī)劃的制定。（2）掌握屋架桿件的內(nèi)力計(jì)算及荷載不利組合計(jì)算，并確定桿件的最不利內(nèi)力。一、課程設(shè)計(jì)的目的課程設(shè)計(jì)的目的是要求學(xué)生在完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)之后，綜合應(yīng)用理論知識(shí)來(lái)解決工程設(shè)計(jì)的實(shí)際問(wèn)題，以培養(yǎng)正確地分析和解決有關(guān)工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工方面問(wèn)題的能力。（2）簡(jiǎn)單的平、立、剖面圖。（3）學(xué)生應(yīng)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，克服工作累，條件艱苦的困難。（7）參與相關(guān)合同的管理與索賠工作。將工地同意實(shí)習(xí)回函，寄回學(xué)校，經(jīng)指導(dǎo)教師同意，即可到該工地實(shí)習(xí)。為此根據(jù)中央廣播電視大學(xué)土木工程專業(yè)（本科）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱、結(jié)合我校實(shí)際情況，制定土木工程專業(yè)（本科）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案。市電大實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)須在接到該申請(qǐng)之日起10個(gè)工作日內(nèi)對(duì)該申請(qǐng)作出審議并公布審議結(jié)果，逾期則視為申請(qǐng)人申請(qǐng)成立，成績(jī)予以修改。F、秘書負(fù)責(zé)記錄答辯教師提出的問(wèn)題、學(xué)生回答的情況和匯總答辯成績(jī)。分校（工作站）需將《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯教師職責(zé)要求》（見附件3）、《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯成績(jī)?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)》（見附件4）下發(fā)于每一位答辯教師，做到人手一份。（2）答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查并解決答辯過(guò)程中出現(xiàn)的專業(yè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，對(duì)有爭(zhēng)議的答辯成績(jī)進(jìn)行審議。選題原則上一人一題，確實(shí)需要多人合作完成的綜合性課題，必須明確分工，保證各自獨(dú)立完成所分擔(dān)的部分，杜絕抄襲、代筆等弄虛作假行為。指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師職責(zé)要求》開展工作，指導(dǎo)學(xué)生確定選題。成績(jī)?cè)u(píng)定（1）參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生應(yīng)當(dāng)填寫“畢業(yè)實(shí)踐考核表－社會(huì)實(shí)踐考核表”（見附表12），寫明參加實(shí)踐的基本情況，由實(shí)踐單位、指導(dǎo)教師簽署意見，指導(dǎo)教師以百分制給出初評(píng)成績(jī)。試點(diǎn)單位確定各項(xiàng)工作時(shí)間安排和參加畢業(yè)實(shí)踐學(xué)生人數(shù)，填報(bào)“畢業(yè)實(shí)踐安排表”（見附表1）于畢業(yè)前一學(xué)期第18周報(bào)市電大專業(yè)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)小組審批。市電大專業(yè)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)根據(jù)中央電大實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)文件，制定本市專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案、工作規(guī)范，指導(dǎo)分校、工作站實(shí)踐教學(xué)工作。一、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的基本要求開放教育本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作主要包括社會(huì)調(diào)查（實(shí)習(xí)）和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）兩部分，是完成教學(xué)計(jì)劃、使學(xué)生達(dá)到本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是較全面、系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探索和理論總結(jié)的訓(xùn)練，培養(yǎng)和考察學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。教務(wù)處、教學(xué)中心于畢業(yè)前一學(xué)期對(duì)系統(tǒng)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作進(jìn)行總體安排，試點(diǎn)單位根據(jù)中央電大、市電大的工作部署和有關(guān)文件要求，制定適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的實(shí)踐教學(xué)工作實(shí)施辦法，成立實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)踐教學(xué)工作小組，部署和落實(shí)本單位實(shí)踐教學(xué)工作。（2）凡已修完本專業(yè)課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分80%以上的學(xué)生，可參加社會(huì)實(shí)踐。（3）凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全、未能達(dá)到必需的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)、未提交反映社會(huì)實(shí)踐成果的文字材料、抄襲造假、未參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)者，成績(jī)按不及格處理。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要求（1）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時(shí)間（引用期刊的還必須注明文章題目），引用其他參考材料也應(yīng)注明資料來(lái)源。每一答辯小組由5人及以上單數(shù)組成，副高級(jí)及以 上專業(yè)技術(shù)職稱者不少于兩人。B、答辯小組在審查論文過(guò)程中，不符合答辯論文要求的應(yīng)提前向答辯委員會(huì)提出。成績(jī)?cè)u(píng)定與驗(yàn)收（1）答辯委員會(huì)需對(duì)答辯小組給出的答辯成績(jī)進(jìn)行審定，確認(rèn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)踐環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。六、審核驗(yàn)收與抽查各試點(diǎn)單位按照要求匯總材料進(jìn)行驗(yàn)收，建立畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)檔案?jìng)洳?。一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)目的和方式 1．生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的（1）使學(xué)生了解我國(guó)當(dāng)前的基本建設(shè)方針政策和建筑施工技術(shù)、施工組織與管理。（2）參加工地測(cè)量放線工作。（3）每位教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生，專職教師不得超過(guò) 30 人，兼職教師不得超過(guò)20人。三、生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告1．生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記（1）生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記是學(xué)生積累學(xué)習(xí)收獲的一種重要方式，應(yīng)根據(jù)本大綱的要求，每天認(rèn)真記錄工作情況、心得體會(huì)和工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出改進(jìn)意見。（5）實(shí)習(xí)