【正文】 于交流方式我分了以下幾種，首先是低年級同學，應(yīng)該采用哄的方式，然后是較高年級，這里就是高中生了，應(yīng)該以平輩的態(tài)度與他們交流，其次是家長，就應(yīng)該以專業(yè)人員的態(tài)度來給他們肯定并詳細的講解，最后是同事，應(yīng)該采取尊重的態(tài)度，畢竟自己沒什么經(jīng)驗。興趣是最好了老師。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。對好學生要鼓勵加批評，不同情況不同對待，要讓他們勝不驕，敗不餒。一個人自卑、缺乏自信往往與對自己沒有形成正確的認識和評價有十分緊密的聯(lián)系。平等待人是人際交往的基礎(chǔ)。掌握人際溝通的技巧和語言藝術(shù)。最起碼我覺得這個輔導班的學生素質(zhì)很低，說些粗俗的話，做些無聊的事。學習不太好的學生也不能自暴自棄，要學會吃苦，努力學習。而且每次告訴他們要好好學習，更加堅定自己要好好學習！總之，作為當代的大學生，我們也肩負著責任，我們需要勇敢的面對生活。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。大學生們在校讀書，面對大學校園這樣一個小社會，脫離了父母事無巨細的管教，就如同被放出籠的小鳥，在完全的自由中失控了，迷失了，甚至墮落了。第二個是內(nèi)在心理的需要。宗教信仰在教導人與人的關(guān)系上看起來比那些社會主義、唯物主義更加有積極的意義。有的大學生不否認帶有某種需要，他們把自己的考試沒有掛科的理由歸結(jié)為向上帝禱告的緣故。而自己，一個所謂的大學生卻還是一個寄生蟲……所以，在這個暑假，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰差；在大學中我并沒有在浪費青春浪費金錢,走入社會后我不會是一名弱者！抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導中心”的英語老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了?，F(xiàn)在想想，爸媽說的都對，可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎？抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過這個暑假就一定要堅持到最后。有時候你不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡單。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活渡到社會生活的一個有效途徑。辛苦多日終于收到成效了。臨走時，我和學生難以惜別的心情真是難以言語。其次，學校還采取了諸多措施來支持和鼓勵大學生走向社會去親身實踐參與到具體的社會活動中去。走到社會上，你會面臨許多意想不到的困難，這些困難在一開始你可能連一點心理準備都沒有。初高中的時候哪來的機會去社會上搞這些社會實踐啊，天天不是學習就是學習的。然而沒想到的是，大部分家長對我都很放心，臨走時還千囑咐萬叮嚀的，讓我一定要教好他們的孩子，看著他們遠去的背影，我首先想到的是可憐天下父母心，我也暗下決心，一定要盡全力教好這些學生，讓父母放心。于是我又加大了宣傳的力度挨家挨戶的去問有初中生孩子的家庭。創(chuàng)辦補習班的念頭便油然而生。轉(zhuǎn)眼間我的假期社會實踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。教師對學生進行思想品德教育是每一位教師的責任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。但實際上大多數(shù)都是因為學生們偷懶或者不用心。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說暑假太熱，一個人也沒人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不容易，太累等等。我承諾： 20xx 年暑假，我認真開展了“思政課”社會調(diào)查實踐活動，所寫實踐報告《 來自淮安大學城100名大學生的信仰情況調(diào)查與分析 》，內(nèi)容真實，絕無抄襲現(xiàn)象。一學生說，通過信仰生活，自己的性格發(fā)生了很大的變化，比之前更加樂于助人，寬容待人了。第四個是宗教自身的魅力。近年來，淮安基督教興起，教會也培養(yǎng)了一批領(lǐng)袖，負責大學生基督教團契并且積極在大學城各大校園傳揚福音，很多學生都是通過這種方式了解并且接受基督信仰的。這里的環(huán)境包括社會環(huán)境因素家庭環(huán)境因素。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。再想想自己花錢時的爽快，真的很慚愧。老師有責任把學生教會，學生有責任學習文化知識。也要適當?shù)慕o他們一些壓力。寬誠待人體現(xiàn)高中生的良好品格高中生們的自尊心是非常強的，不允許別人輕易地冒犯自己，這是可以理解的，但有時也要學會忍耐。每個人都有自己的人格尊嚴，并期望在各種場合中得到尊重。對他們要正確的引導，找到人生的方向。每個學生都有不同的問題，對不同的人要采取不同的方法。和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。其次，小學生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。寒假是我們進行實踐的重要時間。我們更要多多汲取文化知識，讓自己成為一個有思想有內(nèi)涵的人。通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢真的很不容易。當你可以選擇的時候，把主動權(quán)把握在自己手中。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。但學生們學習的主動性還是不強烈，比如上交作業(yè)，有的同學每次過來不是說自己忘了就是說不會做的理由來不交作業(yè)，為此我們對他們積極督導他們，平時和他們多交流，并通過一些語言引導他們，事實證明這樣做事對的，同學們都改掉了不寫作業(yè)的壞習慣。還要和小朋友們建立好關(guān)系，把學生當成自己的朋友，閑時為他們講故事和笑話，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對課堂感興趣。暑假是我們進行實踐的重要時間。當然，我們前期籌備、招生工作做得遠比其他輔導班要好，我們幾乎是與家長零距離的溝通，但是盲目性太大，而且?guī)茁屎苌?，雖然有些還是聽了，但是家長可選擇的是在太多，大家都茫然失措，最后導致我們輔導班招了二十來人的樣子，勉強能開下去，但是還得大力度的裁員，不知這結(jié)果是好還是差，經(jīng)過我們的調(diào)查，其他輔導班也就招了十幾個，但他們有些開了九個年級，那性質(zhì)又不一暑假輔導班調(diào)查暑期社會實踐報告第2頁樣了，導致最后結(jié)果是，有些輔導班實在開不下去，就不招的學生再轉(zhuǎn)手給其他輔導班，沒辦法，市場被攪得亂七八糟，搞的想另一種形式的經(jīng)濟危機一樣，許多講師必須下崗，回家啃老本，我就是其中一員，一次失敗的暑期社會活動，但是我卻覺得很有意義，學到了很多東西，在開學的時候，武漢遠程教育培訓中心打電話給我說是要和我們心上人勵志教育暑期輔導班合作，雖然已經(jīng)被解雇了，我還是挺高興的，原來覺得我們輔導班也不是那么差勁啊！經(jīng)過這短暫的半個月的招生，雖然被裁了，但也學到不少東西，像市場許多潛規(guī)則，經(jīng)過社會的洗禮以后，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會像以前一樣那么幼稚，有時候也就是另一種形式的無知。他的意思就是，我們每個人要去招生，而且規(guī)定在招生階段每個人至少招8個學生，否則就不能擔任講師的職務(wù)，但是在離開時，會給一定的補助，是按照招生的多少，在這方面，學長做的很好，即使是當不了講師，也有補助，給人精神上有一定的緩沖，容易接受，為何不試一試呢？作為我們輔導班的發(fā)起者，也是唯一的發(fā)起者，前期的籌備工作全是他一個人完成的，調(diào)查十堰市五堰暑假輔導班的情況，經(jīng)過對一些輔導班和學生家長的咨詢，了解到五堰許許多多的家長都傾向與讓自己的孩子在暑假上輔導班，五堰暑假輔導班異?；鸨?，他決定把輔導班的位置定在市一中的門口不遠處的育才幼兒園。社會給這群孩子扣上了一頂“壞孩子”的帽子，其實在我們這次補習中也有一兩個問題有點嚴重的學生，調(diào)皮過度，思想偏激，驕傲的不可一世，但深入了解后卻發(fā)現(xiàn)即使是這樣他們也有他們的可愛之處，孩子的世界其實都是單純的，出問題的不過是教育，是家庭教育、學校教育、社會教育的不妥造就了他們“壞孩子”的表象，只要我們不放棄他們?nèi)魏我粋€，從本質(zhì)上改變教育上出現(xiàn)的漏洞，相信這些“壞孩子”也終究能夠蛻變成大眾所認知的“好孩子”。同時也明白了掙錢的不容易，我們現(xiàn)在作為學生，生活學習所有的開銷基本上都是父母給的，無論你是家財萬貫，是家庭小康還是條件困窘；無論你的父母是腦力勞動者還是體力勞動者又或是沒有勞動能力，我相信這些供你讀書生活的費用來的都不是那么容易的，所以要從這中間體會到父母的不易，要懂得感恩并善待他們，同時也要意識到父母終將有一天會離我們而去，我們不能依賴他們一輩子，他們會老，會永遠離我們而去，終究會有一天，你必須得自己勇敢地來面對生活的一切，獨自解決你所遇到的挫折、難題。同時，作為一名老師，也應(yīng)恪盡職守，秉承老師的一貫作風，課前備好課，能找到最合適的方法去將你的知識傳授給學生，不要放棄每一個你的學生，因為那也是對你自己工作的否定，所以，對于教育而言，我們每個人都應(yīng)深思，每個人都應(yīng)貢獻出自己的力量。人際交往并非難事，只要真誠相待，能抓住對方的需求與想法，你會發(fā)現(xiàn)與不同的人交往其實是一件很快樂的事情。還記得那天家長都如期而至，已經(jīng)不能記清那天我說了些什么，只記得那天和每一位家長都聊了很久很久，各位家長的態(tài)度的態(tài)度都很好，那一天感覺自己長大了很多，因為強烈地感覺到自己是有用的，是被需要的，是真正能給別人帶來幫助的，待所有家長都離開時，腿也酸了，嘴巴也干了，每個人都長長的吐了一口氣，仿佛是剛剛完成了一個很浩大的工程，雖然身心俱疲，但心里卻沉甸甸的，感覺多了很多東西，但一時也不能把它具體化，能清楚感受到的是一種在自己的努力下完成一件事后無愧于心的愉悅與釋然。雖然第二天的結(jié)果沒有預(yù)想的那么好，上午試講時整個教室學生加家長也就十幾個人左右但我依舊拿出了最好的狀態(tài)將我備課的內(nèi)容很好的表達出來，和學生的互動也很順利，一個多小時的英語課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)在家長中反響不錯，很多家長都主動過來和我交流，第一次上課總算也是給自己交了一份不錯的答卷。今年暑假也不例外，在六月初的時候就與幾位老同學一起決定在暑期的時候辦一個暑期補習班，由武漢理工的一名男生擔任總負責人，我們其他五個人負責各項具體事宜。而暑假時間短，過年走親訪友占用時間，加上天氣惡劣和大部分學生希望在暑假得到休息等種種原因，使暑假培訓一直以來成為各類培訓班的淡季，新紐約也同樣面臨以上情況。新紐約素質(zhì)教育學校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師，由在鄉(xiāng)下辦輔導班獲得的成功，看到了培訓類學校廣闊的發(fā)展前景，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗。暑假社會實踐報告學院：機械學院專業(yè)：測控技術(shù)與儀器 學號：201008014 姓名：張杰勇第四篇：暑假輔導班社會實踐報告暑假輔導班社會實踐報告1信陽市位于河南省南部，東與安徽為鄰，南同湖北接壤，介于鄂豫皖三省的結(jié)合部，處于大別山北麓與淮河上游之間。但不管怎么樣，沒有人會不勞而獲，也就是沒有人會不經(jīng)歷事情就走向成熟，這都是時間和經(jīng)歷所歷練出來的。這次經(jīng)歷也使得我對社會有了初步的了解，社會不是像學校那么的單純，人心也不像自己想象的那樣，永遠不要總是以自己的眼光和角度來看待事務(wù)和處理事務(wù)?；蚺c大學里確實沒有足夠的機會讓我們能夠這樣當眾將自己所了解的所知道的有條理有組織的講出來。再堅持一下，再堅持一下或許就會有柳暗花明又一村的機遇出現(xiàn)。當處在那種境地的時候，我想著或許就此放棄或許就沒有什么可以心煩的了，退一步海闊天空。許多在原來看來應(yīng)該挺簡單的事情到時候就不是那么回事了。當然這是建立在大學提供了良好的機會來讓學生能夠直接或間接接觸社會上的。于是,我就和我們村支部的說了一下我的想法，他們很是贊同。所以，我在有了要辦補習班的念頭的基礎(chǔ)上就毫不猶豫的辦起了補習班。我們能做的就是通過一次又一次的歷練和磨礪而逐步走向成熟乃至成功的。社會經(jīng)驗不足，每次遇到一些問題的時候總是會覺得到底因該怎么處理呢，沒有經(jīng)歷過類似的事件，處理起來就感覺無從下手。這是首要考慮的。改革勢在必行。身處其中的學生是深有體會的，這是由高壓重負造就的?，F(xiàn)在山東教育可算是有了一定的改革的，現(xiàn)在大張旗鼓的素質(zhì)教育改革還是收到了一定的成效的。通過這些與學生們交流，以及將自己所原來學到的知識盡最大可能的傳授給這些學生。我從沒有像現(xiàn)在如此對這句話深有感悟。這個時候能做的就是選擇去沉著應(yīng)對。其次，學校還采取了諸多措施來支持和鼓勵大學生走向社會去親身實踐參與到具體的社會活動中去。臨走時，我們和學生難以惜別的心情真是難以言語。辛苦多日終于收到成效了?？上У氖俏覀冊谛ｉT口的時候竟然沒有招到一個人，我們那時候郁悶不知道到底問題出在哪了。想好這些我們就馬不停蹄的制訂了我們自己的方案。我們不禁心中一凜，看來我們是下手晚了。通過社會實踐，學生增強了對社會的認知程度，走近了社會，也更加了解了社會，為以后走向社會奠定了基礎(chǔ)。為了建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會，我校的青年志愿者開展了一系列的“美麗龍溪、清潔家園”行動，團總支召開了主題團會，率領(lǐng)青年團員和志愿者們不僅將校園里面打掃的干干凈凈，還多次手拿勞動工具，在龍溪圩上進行清掃和規(guī)勸，并且在2011年9月15日組織了“美麗龍溪、清潔家園”公益宣傳活動，高舉宣傳標語牌，走上街頭，高呼倡導口號，分發(fā)宣傳資料300余份。學校積極推進無紙化辦公，提倡教學備課用電子教案，所有文件、資料通過校園網(wǎng)傳遞，執(zhí)行資料打印、復印簽批制度，無特殊要求的文件均用雙面印刷，節(jié)約使用清潔衛(wèi)生工具，拖把、抹布、廢紙等等妥善保管，提倡教輔資料、教師參考書的循環(huán)使用。同時通過給家長的一封信，“爭做環(huán)保小衛(wèi)士，共建和諧大家園”手抄報、演講等讓全體師生和家長深刻認識“節(jié)能減排”的重要意義。每年度，學校領(lǐng)導小組組織“評優(yōu)評先”活動，將“兩型”建設(shè)納入各項評選指標，對在此項活動中的先進班級和先進個人進行表揚，同時對浪費現(xiàn)象嚴重、責任心不強、管理不到位的班級和個人提出批評或懲處?？倓?wù)處每月統(tǒng)計辦公用品、紙張等能源消耗數(shù)據(jù)，每周統(tǒng)計水、電、油等能源消耗數(shù)據(jù)，及時報學校，并在校園進行公示?，F(xiàn)把我校在活動中的一些具體做法與大家進行交流，相互學習、相互促進、共同提高。通過開展豐富多彩的校園活動，引導學生從身邊做起，從現(xiàn)在做起，讓學生養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保的良好習慣，構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的和諧校園。建立能耗統(tǒng)計公示制度。建立了“兩型”青年示范校園評比獎懲制度。我們還成立了環(huán)?？萍蓟顒有〗M和環(huán)保志愿者服務(wù)隊，學校每學期至少開展1次資源節(jié)約和環(huán)境保護的主題班會，校團總支經(jīng)常帶領(lǐng)年輕教師和團員們進行課外活動等環(huán)境宣教活動，使廣大師生充分認識到環(huán)保節(jié)能的重要性和緊迫性。堅持節(jié)約辦公用品。四、積極開展“兩型”學校建設(shè)青年志愿者活動。因此學校鼓勵和幫助學生積極參加社會實踐活動，并表彰在社會實踐中有突出表現(xiàn)的個人和團體。據(jù)保守估計怎么也不下十幾個，而且還有另