【正文】 ,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。同時,在教學中要結合本教材中的思考題進行對優(yōu)生的輔導,要讓他們養(yǎng)成刻苦鉆研、勤于思考、勇于創(chuàng)新的品質,培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學的興趣。八年級數(shù)學下冊教學計劃 篇2一、指導思想教學中落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。即“兵教兵”。習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答。第十九章一次函數(shù)：，能夠解決生活中的問題。過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。（3）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。其中對于“綜合與實踐”領域的內容，本冊書在第十九章、第二十章分別安排了一個課題學習，并在每一章的最后安排了兩個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動落實“綜合與實踐”的要求。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能。第十七章 反比例函數(shù)函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù)。本章重點是勾股定理和逆定理，難點是靈活運用勾股定理和逆定理解題。五、主要措施認真做好教學六認真工作。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。②預習的習慣。，能利用函數(shù)性質分析和解決一些簡單的實際問題。培養(yǎng)學生的探究能力、數(shù)學歸納能力，在活動中培養(yǎng)學生的合作交流能力。第二十一章數(shù)據的分析重點、難點分析第十六章：分式重點：分式的計算。我們班的學生基礎還可以，課堂非?；钴S。加強基礎知識的認知過程，讓學生能夠對知識點有深刻的印象，強化理解。情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。第十九章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。 。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促，學生的堅持，才能成功。測試后必須進行質量分析，評價必須使用等級。注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。通過數(shù)學課的教學，使學生學習現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學基本知識和基本技能。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。充分備好每個教案，做到備學生，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。精心備課，備教材備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。配合學校達成“安全校園”和“家長滿意學校”的辦學愿望。四、需要注意的方面在課堂上改進教學方法，多采用探索、啟發(fā)式教學。重視單元檢測，認真做好教學質量分析。積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真研究教材及課程標準，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫；落實每一堂課后輔助，查漏補缺。了解函數(shù)的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。過程與方法：[1] 經歷“觀察————探索————猜測————證明”的學習過程，體驗科學發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。繼續(xù)進行教學方式的`改革，研究杜朗口教學模式，改進教學方法，把課堂還給學生，多給學生展示的機會，讓學生愉快的學習，充分調動學生的積極性、主動性。第二十章：數(shù)據的分析重點：會求平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、極差、方差。第十九章全等三角形。解決一些實際問題，體會化歸思想和函數(shù)的變化與對應的思想。六、教學進度安排章節(jié)課時活動小結2檢測2活動小結1檢測2活動小結1檢測2期中復習考試8活動小結2檢測2活動小結2檢測2期末復習考試10八年級數(shù)學下冊教學計劃 篇5本學期教學總目標知識與技能，掌握分式的約分和通分法則。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，以題類題，觸類旁通。第二十章 數(shù)據的分析本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結合的意識和能力。本章的重點是分式的四則運算，以及解分式方程。下學期尤為重要，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。第20章“數(shù)據的分析”主要研究平均數(shù)（主要是加權平均數(shù)）、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。（5）積極參加繼續(xù)教育與教研聽課，并與與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。對不同層次學生的數(shù)學學習能力的培養(yǎng)提出不同的要求；根據不同學習能力結合數(shù)學教學采取多種方法進行培養(yǎng)；根據個別差異因材施教，培養(yǎng)數(shù)學學習能力，采取小步子、多指導訓練的方式進行；通過課外活動和參加社會實踐，促進數(shù)學學習能力的發(fā)展．總之，教法和學法指導方案，要力求做到轉變思想與傳授方法結合，課上與課下結合，學法與教法結合，教師指導與學生探求結合，統(tǒng)一指導與個別指導結合，建立縱橫交錯的學法指導網絡，促進學生掌握正確的學習方法．七、教學措施：（1）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。四、教材目標及要求態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。第十八章平行四邊形：它是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。要精編習題、習題教學要有四度。具體方法如下:,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。利用課余時間幫助差生輔導,盡力使他們的成績有所提高,讓他們認識到“我能行”。六、培優(yōu)輔差計劃:優(yōu)生輔導:對優(yōu)生的輔導以課堂教學為主要形式,教師在課堂上要注意提問一些有針對性、概括性較強、難度較大的問題,培養(yǎng)優(yōu)生的思維的敏感性,并且,課后對他們的作業(yè)布置也要有層次性,即讓它們掌握扎實的基礎知識,又要布置一些有一定難度的思考題,讓他們“吃飽”。課后輔導實行流動分層。在組織教學時,應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。通過具體實例滲透一元一次不等式、。通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能。難點(1)對不等式的基本性質的理解和熟練運用,一元一次不等式(組)的應用.(2)提公因式法與公式法的靈活運用.(3)分式的四則混合運算和列分式方程解應用題.(4)靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng).(5)幾個概念的理解、區(qū)別和應用.(6)命題的推理論證。５、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的學習能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。使學生樂在其中，樂此不疲。⑤學會在獨立思考的基礎上，積極參與學習討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解，從而學會在交流中提高自己，形成良好的思維品質。③學生能在數(shù)據的收集與表示中，學會收集、選擇、處理數(shù)學信息，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否定。本章的主要內容是選擇合適的圖表進行數(shù)據整理，極差、方差、標準差的概念及其計算，理性分析機會大小。其難點是函數(shù)定義的理解(這個理解的過程將一直延伸甚至大學)，實際應用中確定自變量的取值范圍，對一次函數(shù)、正比例函數(shù)圖像與性質的應用，解決實際的應用問題。在知識上學生對整式的乘法、公式、平移與旋轉、四邊形的學習，對孩子們今后的學習，打下基礎，函數(shù)的學習，全等三角形也會使孩子們在數(shù)學的認識上來一個飛躍，前面的學習為這一期的學習打下了較好的基礎。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。第十九章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。促進學生自主、合作，探究學習，把學生帶入研究學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面，培養(yǎng)興趣，提高能力。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng)。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力。認真批改作業(yè)。一次函數(shù)主要學習一次函數(shù)及其三種表達方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質和應用。在數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生對數(shù)字的敏感能力。本冊書的5章內容涉及《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應用”四個領域的內容。四、提高學科教育質量的主要措施：認真做好教學六認真工作。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別。解決這個問題的關鍵是要學生多畫圖、多思考，適當?shù)姆怕虒W進度。二、教材分析本學期教學內容，共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：第十六章分式本章主要學習分式的概念和基本性質，掌握分式的約分和通分法則，結合分式的運算將指數(shù)的討論范圍擴大到全體整數(shù)，學會化為一元一次方程的分式方程并掌握這種方程的解法。對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。教學難點：平行四邊形的性質與判定及其應用；特殊平行四邊形的性質與判定及其應用；等腰梯形的性質與判定及其應用。第十七章、反比例函數(shù)本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應用。并通過本學期的課堂教學，完成八年級下冊的數(shù)學教學任務。優(yōu)秀率僅僅只有 13%，而合格率也只達到 45%，兩極分化的現(xiàn)象再一次增大，與我預期的目標有較大的差距。態(tài)度情感目標：豐富學生數(shù)學經驗，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學與生活的關聯(lián)。第十八章、勾股定理本章主要探索直角三角形的三邊關系，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三邊關系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學難點：求加權平均數(shù)、中位數(shù)和方差；根據平均數(shù)、加權平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據作出比較準確的描述。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編收集整理的八年級下冊數(shù)學教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。最令人擔心的是班級中的差生的學習，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。本章的重點是反比例函數(shù)的概念、圖象和性質。本章要使學生能運用勾股定理解決簡單問題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。本章的主要內容是研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據的集中趨勢和離散情況。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。在各章具體內容的編寫中，又特別注意加強各領域之間的橫向聯(lián)系。部分學生缺乏空間想象能力，而這一能力對學習數(shù)學是十分重要的，對今后高中學好空間幾何起著舉足輕重的作用。教學難點是培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結合的思維模式。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。關注學生情感態(tài)度、學習方法、目標實施。關注各類學生，作業(yè)分類分層布置，因人而異，課堂上照顧好各類學生。本章應盡可能采用類比方法學習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生有條理的思考與表達。第二十一章數(shù)據的整理與初步處理是在前幾冊統(tǒng)計與概率內容的基礎上，使學生學會選用合適統(tǒng)計圖表，進行數(shù)據整理，清晰而又準確地表示所收集的數(shù)據，同時通過情境引入平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)以及方差、極差與標準差，較為正確地比較所得數(shù)據，使學生掌握分析處理數(shù)據的基本方法，用數(shù)學語言表述自己的見解。四、課時安排第17章分式 10課時第18章函數(shù)及其圖象 16課時第19章全等三角形 16課時第20章平行四邊形的判定 12課時第21章數(shù)據的整理與初步處理 14課時課題學習4課時小結與復習【八年級下冊數(shù)學教學計劃3篇】相關文章：第三篇：八年級下冊數(shù)學教學計劃八年級下期數(shù)學教學計劃