八年級下冊數(shù)學教學工作計(存儲版)
【正文】 這三方面的內(nèi)容，以保持良好的班風、學風，使高二（9）成為全校最優(yōu)秀的班級之一。雖然學生表現(xiàn)很好，但還是有很多的地方值得注意，以便今后做一些改正。按原先計劃，期中考試以前的內(nèi)容采用分散復習，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營的戰(zhàn)術?！詫W生實行分層教學，效果會好一些。用心教學，不馬虎，不亂來，不打混，認真對待學生和平時該完成各項的工作。第五篇：八年級數(shù)學教學工作計劃教學工作20102011學第二學期者樓中學八年級數(shù)學教學工作計劃一、指導思想在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第十七章 反比例函數(shù)函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù)。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。不要以為教過就有優(yōu)勢，優(yōu)勢帶來的驕傲很容易成為新的劣勢，用一種簡單、恒久、認真、專注的心態(tài)去做好教學的工作。在這學期的日常工作中，備課作業(yè)，上課和辦公，都做到認真去對待，工作也非常努力，教學效果還不知道怎么樣。管理學生不能夠放松大意，要嚴肅認真，跟學生保持適度距離，對學生多鼓勵、多激勵、多表揚，讓他們對學習有更多的信心，能體會到生活中更多的快樂，學會更多的做人道理，基礎好的學生進行專業(yè)知識的教育，基礎差一些的學生以德育教育為主，不能讓他變質(zhì)變壞影響整個班級的班風和學風。講了很多，講得很細但還是對學生很不放心。作為一名教師，追求教學方面的進步是一個一直值得思考的問題。堅持每兩周一次周練，批改采用面批、互評、自批多種批改方式結合，切實提高效率。高二（9）班是高二年級的小班，學生學習習慣相對較好，對他們要求也較高，本學期到3月20日前，物理沒有安排課務，學業(yè)水平測試后要完成選修3335的教學，時間緊任務重，我將盡力完成本學期的教學任務。發(fā)展學生的計算能力，具有很重要的現(xiàn)實意義，無論是在生活中，還是在生產(chǎn)中，計算都扮演著至關重要的角色。對后進生做到：誠心、愛心、耐心。在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的實踐活動“營養(yǎng)午餐”和“小管家”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算,在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎，并學習運用運算定律進行簡便運算。二、教材分析：這冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運算。、第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)現(xiàn)、證明和應用。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。第20章“
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