【正文】 ，巧妙結(jié)合，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的形式美。整體造型像什么?它有什么獨(dú)特的功能? 你能為大家表演一下如何使用它嗎?學(xué)生的演示活躍了課堂氣氛。(4)動(dòng)手繪制。【教后記】第9課 中國(guó)古代雕塑欣賞 【教學(xué)目標(biāo)】(1)使學(xué)生了解中國(guó)古代雕塑藝術(shù)的主要藝術(shù)成就及其藝術(shù)特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)古代雕塑的方法。學(xué)生:查找相關(guān)文字、圖片材料(課前教師可讓學(xué)生分組查閱有關(guān)中國(guó)古代雕塑的資料)。按其形態(tài)，一般可分為圓雕和浮雕兩大類。目前共發(fā)掘四個(gè)桶坑，面積達(dá)2萬(wàn)余平方米，共出土與真人、真馬相仿的陶桶、陶馬7余件。)漢代厚葬風(fēng)日盛，封建統(tǒng)治階級(jí)中大小人物幾乎邵想把自己生前享受的東西，統(tǒng)統(tǒng)帶到他們想像的死后“世界”中去享用，除了日常生活器皿外，還要把難以人墓的家奴、護(hù)衛(wèi)以及儀仗隊(duì)、樂(lè)舞百戲等制成陶傭隨葬墓中，供其死后使喚、娛樂(lè)享用。其中“石刻立馬”為主題雕像，雕塑朋灰白紅砂石雕鑿而成。這些雕刻形象生動(dòng)，氣勢(shì)宏偉，有菱形的石柱和有翼的石獸，反映了中國(guó)文化與西方文化的交流，是中國(guó)古代石刻藝術(shù)的珍品。(多媒體演示圖片2一3張。其中第2窟釋迎佛雕像，高13?7米，前額寬闊，直鼻大耳，著右祖架裝，盤腿而坐，目光凝視，似乎在沉思，表現(xiàn)出一副超然大度的神情，在靜穆巾蘊(yùn)含著戚嚴(yán)與容智。第二篇：八年級(jí)下美術(shù)教案(人教版)人教版八年級(jí)下美術(shù)教案一單元 藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值課 型：欣賞、評(píng)述教材分析：，通過(guò)欣賞與評(píng)述、分析與研究、討論與解釋、體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等系列活動(dòng)，從不同層面深入了解優(yōu)秀的藝術(shù)作品，去體會(huì)作品內(nèi)在的深層意蘊(yùn)，從而更好地認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品的審美價(jià)值和社會(huì)文化價(jià)值。能力目標(biāo) 通過(guò)對(duì)作品的欣賞與評(píng)價(jià)，使學(xué)生有充分的空間發(fā)揮自己的想法以及表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。如果規(guī)定了色調(diào)，還要注意畫(huà)面的定調(diào)問(wèn)題，當(dāng)在，也不能一味地強(qiáng)調(diào)色調(diào)而忽略了物體自身的固有色、光源色和環(huán)境色以及它們的相互關(guān)系，當(dāng)然，色彩的整體性也是需要注意的。所謂文藝復(fù)興，是新興資產(chǎn)階級(jí)針對(duì)在中世紀(jì)被宗教所扼殺的古代希臘羅馬以人為本的 科學(xué)文化走向復(fù)興而掀起的一場(chǎng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的革命。 作品中的物象 u教學(xué)方法：研究、討論教學(xué)準(zhǔn)備： 教具:掛圖，影像資料 教學(xué)過(guò)程：一、教師設(shè)問(wèn)：選擇自己喜歡的作品，觀察并說(shuō)明它們包含著哪些造型要素？是運(yùn)用什么方法來(lái)表現(xiàn)什么樣的感受或意圖。莫奈所著力表現(xiàn)的不是他夫人和兒子的個(gè)性形象，而好像是某個(gè)在陽(yáng)光照耀和微風(fēng)吹拂下正在花草叢中漫步的年輕女子，他運(yùn)用光和色的表現(xiàn)語(yǔ)言塑造出一種給人明快視覺(jué)愉悅的光彩形象。美術(shù)作品作為整體的審美對(duì)象，都有著自己整體的有機(jī)結(jié)構(gòu)，而且其中蘊(yùn)含著人類對(duì)形式美的規(guī)律的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。五壯士幸存兩位，宋學(xué)義于1978年逝世，葛振林于2005年3月21日23時(shí)10分在湖南衡陽(yáng)169醫(yī)院停止了呼吸，享年88歲。最后進(jìn)行展示交流并總結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術(shù)作品對(duì)居室裝飾的影響。裝飾畫(huà)風(fēng)格大體上分為六種：熱情奔放型鑲嵌畫(huà)、丙烯畫(huà)、玻璃畫(huà)：具有色彩鮮艷奪目，易表現(xiàn)熱烈感情的新生活特點(diǎn)，適宜新婚家庭布置。適宜于喜愛(ài)追逐潮流的現(xiàn)代都市人。（3）欣賞和討論最好分組（至少兩個(gè)小組）進(jìn)行。了解、學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的基本表現(xiàn)技法。明代以陳淳、徐渭為代表的一批畫(huà)家，把筆線與書(shū)法結(jié)合起來(lái)，粗筆狂縱，豪放恣肆，開(kāi)創(chuàng)了大寫(xiě)意畫(huà)風(fēng)的鮮明特色。技法學(xué)習(xí)： 結(jié)合演示，介紹幾種寫(xiě)意水墨畫(huà)的章法特點(diǎn)和用筆用墨方法。使筆要提得起，則緩處不妨愈緩，快處可更快，自然變化靈活，剛健中含有婀娜之致，勁利中帶知厚之氣”。最后點(diǎn)花心、花蒂。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和理解版畫(huà)的藝術(shù)特色和材料特點(diǎn)；結(jié)合一種版畫(huà)的制作，了解版畫(huà)的特點(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法。（2）結(jié)合同學(xué)們的直觀感受引入對(duì)版畫(huà)的介紹，側(cè)重對(duì)版畫(huà)不同制版材料和由此產(chǎn)生的不同效果的介紹。注重利用版畫(huà)的材料特色，黑白或色彩版畫(huà)均可。運(yùn)用自己能收集到的廢舊材料，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，教會(huì)學(xué)生利用生活中常見(jiàn)的東西來(lái)創(chuàng)造美，以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng)作，學(xué)習(xí)拼貼裝飾畫(huà)的基本技法。布料與紙相比，有什么不同？（老師提問(wèn)，歸納）質(zhì)地不同，紋理不同，厚薄不同，花紋不同。另外，在拼貼畫(huà)面時(shí)，要注意到布料的色彩差異，在個(gè)別地方可留出適當(dāng)?shù)目障?，使?huà)面看上去疏密得當(dāng)，更富生機(jī)。淡彩寫(xiě)生是學(xué)生在一定的素描實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行的，引導(dǎo)學(xué)生形成以色彩造型的作畫(huà)意識(shí)及提高對(duì)固有色、光原色、環(huán)境色的應(yīng)用。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：(欣賞作品)告訴學(xué)生畫(huà)中所表現(xiàn)的內(nèi)容。前后位置和明暗處理，要求輪廓線肯定簡(jiǎn)潔，不用或少用橡皮擦拭，以免影響涂色效果。(2).設(shè)色方法要臥筆平涂，避免筆尖描畫(huà)。激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)、：重點(diǎn)：用彩紙等材料進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì)、制作。② 制作要求：造型概括、夸張；色彩鮮艷（可巧妙利用紙盒原有色彩）。確定命題，由此選擇適合的材料。 如果在紙盒上制作造型，你覺(jué)得把小紙盒看作動(dòng)物的什么部位？ 178。（舉例說(shuō)明）作為商品的包裝物，紙盒的造型、色彩、圖案、開(kāi)啟結(jié)構(gòu)等方面都凝聚著設(shè)計(jì)人員的心血和勞動(dòng)，當(dāng)商品被使用后，紙盒的作用基本完結(jié)，那么怎么能做到廢物再利用呢？新課學(xué)習(xí)：欣賞課本中的紙盒動(dòng)物造型作品及教師示范的作品、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，組織學(xué)生探究設(shè)計(jì)、制作的思路和步驟方法。了解設(shè)計(jì)從創(chuàng)意到制作的全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)審美情趣和關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。（教師在已畫(huà)好的素描稿上著色示范），分析出不同物象的固有色，適當(dāng)兼顧光源色和環(huán)境色，色彩厚薄要把握好分寸，以不掩蓋所畫(huà)的鉛筆線為宜，基本平涂，盡量避免反復(fù)涂抹，一旦泛起鉛粉，畫(huà)面就會(huì)灰暗而失去潤(rùn)澤輕快的特色。u 淡彩畫(huà)的作畫(huà)步驟分別布置好寫(xiě)生靜物（壇子和兩個(gè)蘋果），面對(duì)實(shí)物，結(jié)合演示分析、講解寫(xiě)生步驟及要求。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合鉛筆淡彩畫(huà)的特點(diǎn)，分析其對(duì)居室裝飾的影響。至于色彩，學(xué)生雖有一定的應(yīng)用常識(shí)，但作為物象的寫(xiě)實(shí)表現(xiàn)，要從自然色彩的一般規(guī)律方面，作初步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。將裁剪好的布料按照剛開(kāi)始的設(shè)計(jì)進(jìn)行拼貼。今天我們利用不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運(yùn)用不同的剪裁法，變廢為寶，創(chuàng)造生活中的美。布貼畫(huà)由于其選材獨(dú)特，因此更具有獨(dú)到的藝術(shù)效果，受到大眾的喜愛(ài)。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)）4)、完成 ：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和理解，根據(jù)自己收集的圖片素材或事先準(zhǔn)備的畫(huà)稿，結(jié)合所學(xué)版種的特點(diǎn)進(jìn)行修改和創(chuàng)作。課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。3．注意構(gòu)圖，畫(huà)面要求完整，包括落款題字。注意： 枝干水份不要多。A． 筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒。并以靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)相對(duì)照，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合居室裝飾的特點(diǎn)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。學(xué)具——課本；自己收集的中外美術(shù)作品圖片；畫(huà)寫(xiě)意水墨畫(huà)所需的工具。板書(shū):裝飾畫(huà)的品種裝飾畫(huà)的風(fēng)格欣賞活動(dòng)二 課 題：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)課 時(shí)：1—2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)特色和人文特點(diǎn)。（2）結(jié)合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生討論分析如何根據(jù)居室人文特色選擇合適的裝飾風(fēng)格。動(dòng)感畫(huà)也以風(fēng)景為主，高山流水，古樸典雅。裝飾畫(huà)的品種常見(jiàn)的裝飾畫(huà)有油畫(huà)、水彩畫(huà)、動(dòng)感畫(huà)、烙畫(huà)、鑲嵌畫(huà)、攝影畫(huà)、掛毯畫(huà)、丙烯畫(huà)、銅板畫(huà)、玻璃畫(huà)、竹編畫(huà)、抽紗畫(huà)、剪紙畫(huà)、木刻畫(huà)、繩結(jié)畫(huà)、磨漆畫(huà)等。結(jié)合實(shí)際，通過(guò)分析和評(píng)述提高審美實(shí)踐能力。三、板書(shū)課 題：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值（二）作品欣賞：第二單元裝點(diǎn)我的居室教材分析：，引導(dǎo)學(xué)生利用不同形式的美術(shù)作品去裝點(diǎn)自己的居室，能夠?qū)W以致用。由于我主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移到敵后去了，所以防守狼牙山的八路軍只有一個(gè)連的兵力，這個(gè)連就是晉察冀軍區(qū)一分區(qū)一團(tuán)七連。教師講解：?jiǎn)为?dú)的造型要素只有合乎規(guī)律的組合，才能構(gòu)成有審美價(jià)值的藝術(shù)形象。由于明暗、色彩的變化都以體面結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，所以“后印象主義”畫(huà)家塞尚更熱衷于建構(gòu)堅(jiān)實(shí)的形體結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：在于使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解美術(shù)作品的審美價(jià)值、文化價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，而這些都與欣賞者個(gè)體的價(jià)值觀念密切相關(guān)。 物質(zhì)材料 u意大利位于地中海區(qū)域中央、中古時(shí)期世界上最大貿(mào)易地區(qū)的心臟位置。首先得考慮構(gòu)圖完整，飽滿。計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值（一）教學(xué)方法 體驗(yàn)、啟發(fā)、探究教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生自己體會(huì)作品藝術(shù)的表現(xiàn)形式，給學(xué)生充分的空間發(fā)揮自己的想法以及表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)欣賞作品中的語(yǔ)言表現(xiàn)形式。各朝代造像密布于伊水東西兩山的峭壁上，南北長(zhǎng)達(dá)l千米，共約悅 萬(wàn)余尊。(多媒體演示敦煌莫高窟外景及作品圖片若干。據(jù)碑文記載，此窟開(kāi)鑿于唐代武則天時(shí)期，歷時(shí)三年。)南京是六朝古都，在南京及其附近地區(qū)有32處南朝陵墓，每個(gè)陵墓前郡有石雕群。石雕充分利用山石的自然形態(tài)，依石似形，梢加雕鑿求之神似，種類繁多，形象古拙，手法簡(jiǎn)練，風(fēng)格渾厚。盡管那個(gè)時(shí)代距我們很遙遠(yuǎn)，我們似乎仍然能真實(shí)地感受到當(dāng)年秦軍隊(duì)的雄威。因而使各種形制的雕塑殉葬品的制作發(fā)展更快。)●問(wèn)題回答及補(bǔ)充?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)。(5)相互交流、評(píng)述。例如杯子上畫(huà)魚(yú)鉤和線，碟子上畫(huà)群魚(yú)，黑白對(duì)比，趣味高雅。(2)飲食用具介紹。欣賞課本上的圖例，結(jié)合自己的制作，反思：有哪些有待改進(jìn)？ 【教后記】 第8課 邊吃邊看的藝術(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：把家中的茶具帶來(lái)，向大家介紹它的獨(dú)特之處；發(fā)現(xiàn)實(shí)用與美觀相結(jié)合的飲食用具中蘊(yùn)涵的文化，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)感受美；激發(fā)美化生活的愿望，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的藝術(shù)情感。(3)作業(yè)設(shè)計(jì)制作?！窘虒W(xué)過(guò)程】(1)事先布置學(xué)習(xí)任務(wù)。欣賞與評(píng)價(jià):欣賞各種造型、色彩?材料不同的座椅，開(kāi)口刨作的思路。b?說(shuō)一說(shuō)你最欣賞的鐘表設(shè)計(jì)。有的帶來(lái)方形的塑料飲料瓶，做成鐘樓的造型，準(zhǔn)備把每一面設(shè)計(jì)成不同時(shí)區(qū)的時(shí)鐘。學(xué)生:把過(guò)程用筆記錄下來(lái)，重點(diǎn)記錄考察時(shí)遇到的阻力，如何解決的，考察的收獲或者是不足。實(shí)踐與創(chuàng)造:掌握鐘表設(shè)計(jì)的基本方法，利用生活廢舊物品，采用新穎的方法設(shè)計(jì)制作一款鐘表，賦予l日材料新的生命，表現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)意，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力。（5）創(chuàng)新: 小組討論，還可以運(yùn)用哪些方法造出更加有氣勢(shì)的龍舟，并將制作的龍舟在教室里進(jìn)行實(shí)地組合。b?讓學(xué)生口述龍舟的制作過(guò)程，集體討論制作方案。(6)拓展: a?參觀博物館或是網(wǎng)絡(luò)資料了解中國(guó)民間各地彩棕、香包的制作特色和濃郁的民族風(fēng)情。(3)實(shí)踐: 進(jìn)行彩棕制作:學(xué)生2一4人一小組，先討論如何制作出形態(tài)可愛(ài)、五彩續(xù)紛的彩棕，再動(dòng)手制作。制作紙制彩棕、彩蛋、香包的各種彩色紙(稍微硬一些)、彩色布、香艾葉草和各種彩色線。表演獨(dú)特的故事新傳和用游戲的方式給自己設(shè)計(jì)的故事新傳及游戲命名。要求對(duì)故事情節(jié)了解，表演充分、形象合埋。把學(xué)生帶人端午節(jié)，感受端午節(jié)的氣氛?！窘虒W(xué)沒(méi)計(jì)】第一課時(shí) 對(duì)端午節(jié)民間傳統(tǒng)文化淵源的認(rèn)識(shí) 【課前準(zhǔn)備】 教師:懸鐘植像。激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的繼承和熱愛(ài)，樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)總結(jié)回顧，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。注意要套準(zhǔn)，不露白。此外，還有國(guó)際通用的拉丁文”EX——LIBRIS(意為我的藏書(shū))“?！窘毯笥洝康诙n時(shí) 微型版畫(huà)——藏書(shū)票。刻畫(huà)時(shí)先以三角刀刻出木版畫(huà)面上的輪廓邊緣線，再交替結(jié)合使用圓刀，逐步刻出亮面。畫(huà)面不宜太復(fù)雜，要主題明朗。試一試:在廢舊小木板上試一試三角刀和圓刀，刻出的線條有何不同?三角刀主要用于刻細(xì)線，圓刀主要用于刻柔和的線和大塊的面。學(xué)具:木板、三棱刀和圓口刀、顏料、文具盒、印紙?！窘毯笥洝?第4課 以筆代刀 【教學(xué)目標(biāo)】情感目標(biāo):通過(guò)欣賞木版畫(huà)作品，體悟版畫(huà)的獨(dú)特藝術(shù)美，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。理解《校園實(shí)景圖片》的透視關(guān)系，理解《遙看姑蘇城》的俯視畫(huà)法，埋解《故鄉(xiāng)的云》的仰視畫(huà)法。告訴學(xué)生:家園的變遷來(lái)自生生不息的人類創(chuàng)造。羅伯特?里佩托曾做過(guò)這樣的計(jì)算:如果世界人口按每年1?67弘的年增長(zhǎng)率繼續(xù)增加，到2667年時(shí)，地球上除了南極洲以外，所有的陸地表面都會(huì)擠滿人。那時(shí)起一直保持到18世紀(jì)中葉，人口增至8億。一些魚(yú)兒回游的河流上矗立起了它們難以逾越的大壩。科學(xué)家認(rèn)為，地球上存活過(guò)的動(dòng)物和植物已有99％自然滅絕了。全世界各地在地質(zhì)歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)三次大冰期，即震且紀(jì)冰期和石炭紀(jì)、二疊紀(jì)冰期及第四紀(jì)冰期。1?5億年前，整個(gè)地球被龐大的恐龍家族統(tǒng)治著，一直延續(xù)到65萬(wàn)年前。地球和太陽(yáng)以及太陽(yáng)系的其他行星一樣，都是由宇宙中的巨大氣體和塵埃形成的。創(chuàng)新領(lǐng)域:通過(guò)觀察、欣賞和技法訓(xùn)練，發(fā)揮自己的潛能和個(gè)性，運(yùn)用自己的埋解進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)家園的熱愛(ài)。一般來(lái)說(shuō)，越往上的枝越細(xì)，根和主干要畫(huà)得重一些，粗一些?！窨偨Y(jié)活動(dòng) 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己本節(jié)課的收獲和感受。c?選擇自己喜歡的取景范圍，或是憑借自己平時(shí)的觀察和理解，畫(huà)一張自己喜歡的大自然的景象。請(qǐng)小組選派代表將自己帶來(lái)的關(guān)于自然的圖片資料送到講臺(tái)前進(jìn)行展示，介紹一下圖片的內(nèi)容、來(lái)源、精彩之處和給人帶來(lái)什么樣的美的享受?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛去觀察自然界，體悟畫(huà)家作品中對(duì)光、色、樹(shù) 木的姿態(tài)、季節(jié)的轉(zhuǎn)換有何種反映，用自己的心靈和情感去表現(xiàn)自己理解的自 然，用創(chuàng)造性的美術(shù)語(yǔ)言體現(xiàn)自己的創(chuàng)造天分。小論壇：有人認(rèn)為畫(huà)出一幅歷史場(chǎng)景還不如用照片拍攝一幅歷史場(chǎng)景更為真實(shí)。3．鞏固、拓展。體驗(yàn)外國(guó)繪畫(huà)作品的藝術(shù)美。過(guò)程和方法：通過(guò)欣賞與評(píng)述，感悟、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)外國(guó)繪畫(huà)作品的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的，社會(huì)、歷史價(jià)值?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】 本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是外國(guó)宗教與歷史畫(huà)，涉及到古希臘、文藝復(fù)興時(shí)期的意大利、德國(guó)、法國(guó)、西班牙、荷蘭、俄羅斯等國(guó)家和地區(qū)，以及在外國(guó)美術(shù)發(fā)展史的各個(gè)重要時(shí)期，占重要地位的國(guó)家、畫(huà)派、著名畫(huà)家及其代表作品。：你能看出十二個(gè)門徒中誰(shuí)是猶大嗎？為什么？畫(huà)家采用了哪些手法來(lái)突出畫(huà)面的主要人物耶酥的？（2）欣賞：《荷馬史詩(shī)》、《伊蘇之戰(zhàn)》、〈亞歷山大的勝利〉教師簡(jiǎn)介作品，同座同學(xué)可議論，各組派一名同學(xué)上臺(tái)評(píng)述。（可上網(wǎng)、去圖書(shū)館查找有關(guān)資料）【教后記】第二課時(shí)1,簡(jiǎn)介118世紀(jì)歐洲的歷史知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)局背景下了解當(dāng)時(shí)的藝術(shù)。通過(guò)對(duì)畫(huà)家作品的欣賞