【正文】 夫?托爾斯泰》2課時《再塑生命》1課時綜合性學習2課時單元檢測及講評2課時合計：13課時第五篇：八年級下冊語文第一單元教案八年級語文下冊個人初備備課教案 備課人：雙柏縣鄂嘉中學李玉超第一單元單元重點這個單元主要講述的都是名人的人生當中一段難忘的經(jīng)歷，他會讓我們體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛與溫情?！读蟹蛞部梢杂擅俗饚煹墓适聦搿！P(guān)心我的解剖實習。教師可以根據(jù)需要在此處作當時中國落后挨打的背景，中國留學生在國外處境的介紹，以利于學生理解魯迅在碰到象藤野先生這樣的老師時的感激和敬仰之情?！彼伎荚谶@段文字中先生要說出的是些什么話語。六、課外作業(yè)課外閱讀名人談父母，教師可以有選擇地印發(fā)，要求學生閱讀，并寫讀后感。課前印發(fā)茨威格的《逃向蒼天》。十九世紀俄國最偉大的批判現(xiàn)實主義作家托爾斯泰的一生是偉大的，同時又是矛盾的。一九一零年十月末，風燭殘年的托爾斯泰在經(jīng)過幾場極富戲劇性的沖突之后，終于毅然決然悄悄離家出走。第５課再塑生命教學設想：通過學習海倫在沙利文老師的教育下走出黑暗的過程來體會成功除了需要別人的幫助還需要經(jīng)過自己艱辛的努力才能取得的道理教學設計：教學設計：一、導入從介紹海倫的一生導入課文。《逃向蒼天》是采用戲劇形式寫的一篇歷史特寫。而現(xiàn)實中的托爾斯泰自己，正如劇本中的薩林采夫一樣，也仍然處于深深的矛盾中不能自拔，因為它雖然想以棄家出走來擺脫自己的痛苦，但又怕自己的這一舉動會引起妻子和親人的痛苦，這無異于自己犯下罪孽，違背自己“不抵抗”的理論?！币约拔恼碌淖詈笠欢?。樹林和鳥》第４課列夫三、給作者極大極極深影響的是他的母親，母親在哪些方面影響了他？四、為什么母親會給他極大極深的影響？通過具體分析課文中寫的有關(guān)母親的事情來分析母親的為人和品質(zhì)，從而來理解母親對我產(chǎn)生的深遠的影響。閱讀課文最后一個小節(jié)。雖然這些事情不是都在寫藤野先生對我的幫助，但它們卻共同刻畫了一個藤野先生的完整的形象。——主動關(guān)心我的學習，認真為我改講義。在魯迅先生的一生中也有過這樣的時候，今天我們來學習魯迅先生寫的一篇回憶性的文章，看看在魯迅先生的記憶中難忘的人和事?！段业牡谝槐緯穫?cè)重講述的是自己年幼時候的一段讀書的經(jīng)歷，父親和生活給我的難忘記憶。敘事性作品比較適合朗讀，在反復朗讀中引導學生揣摩玩味作品的敘事風格、描述手法和其中的感情。學習細膩描寫人物言行的方法并應用。文章重點敘述了自己與藤野先生的交往，追述自己棄醫(yī)從文的思想變化，洋溢著作者強烈的愛國主義感情。不求甚解：原指讀書要領(lǐng)會精神實質(zhì)，不必咬文嚼字?；▓F錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。落英，指落花。）困 惑(hu238。3．陀斯妥耶夫斯基是俄國著名的作家。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。n）黯然失色（224。u）锃 亮（z226。（二）文學(文體)常識背記知識清單《我的第一本書》的作者是牛漢，現(xiàn)當代著名詩人，原名史成漢。nɡ）塾 師（sh面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。）2． 解釋詞語責罰：處罰。【第2課 我的母親】（一）重點字詞1．生字：佃戶（di224?！短僖跋壬愤x自《朝花夕拾》。（“標致”本義是指相貌、姿態(tài)美麗，而且是多用于形容女人的。匿名：不具名或隱藏真名。）瞥 見(piē)解 剖(pōu)緋 紅（fēi）油光可鑒(ji224。教學反思：第三篇：八年級下冊語文第一單元知識點整理專題八年級下冊語文《第一單元》知識點整理【第1課 藤野先生】（一）重點字詞1．生字藤 野（t227。對于初中生來說，要努力避免想到什么說什么。從雜多的角度、主題中，經(jīng)過比較，篩選出最佳角度，進而提煉出最佳主題。它要借助于敏銳的感受力，豐富的想象力，嚴密的綜合力，深刻的思辨力，通過對事物的剖析，苦心探尋，才能實現(xiàn)。初學寫作經(jīng)常會在提煉主題上出毛病，例如，信天游，漫無中心；多頭緒，主從不分；不點睛，含義不清；落俗套，立意不新；亂拔高，觀點材料分家等等。懂得在一篇文章中，“意”必須單一、集中。它的總框架是說明文，旨在介紹說明科學家喜用數(shù)字武器（用它來捍衛(wèi)自己的學說或攻擊對手等）這一現(xiàn)象。如第一節(jié)的第3段介紹手是三大重要器官之一。第4小題，不厭其煩：不嫌麻煩的意思；樂此不疲：對某事發(fā)生興趣，沉溺其中，不覺疲倦，也作“樂此不倦”；獨具只眼：形容具有獨到的見解或獨特的眼光，也作“別具只眼”；別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，常指文藝方面。第2小題（從數(shù)字之間的比較關(guān)系、數(shù)字表明是鐵的事實、數(shù)字有淺顯易懂的效果，這三點去說明），首先，這些數(shù)字不是孤立地出現(xiàn)，而是形成“比較”關(guān)系。贊成智慧與腦容量成正比的一方，拿出數(shù)據(jù)，說居維葉的腦重量是1830克，比人的平均腦容量多了400克。文章里有許多外國人的名字，可能成為學生準確理解的障礙。為了說得形象一點，才用了“戰(zhàn)爭”這樣的字眼。詳見練習二。詳見練習一第2小題。別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，常指文藝方面。樂此不疲：以此為樂，不知疲倦。其次，用幼嫩的手指給自己撓癢，既是理性的表述，又有形象性 教學反思：科學家的數(shù)字武器教學目標：（一）語文基礎(chǔ)知識目標生字：永葆青春bǎo 捍衛(wèi)h224。不過，本文并不是每一段都用同樣的句子，而是以一個獨立的小標題來引導。寫出了我們這雙手的獨一無二，和它的研究價值。本文“反論證”一節(jié)，正、反面例證都有，而有了反面例證，其作用就是本題題干中說的“文章就會更全面、更雄辯”，并應加上：更嚴密，更徹底。推出某一結(jié)論可能涉及多個前提（多個已知判斷）。小標題概括了主要問題，使人對文章內(nèi)容一目了然。課文講解《克隆技術(shù)的倫理問題》（一）文章主旨本文從兩個角度具體分析了可不可以克隆人的問題，運用舉例論證、道理論證的方法闡明不能克隆人的觀點。《我們這雙手》這是一篇科普小品。（二）本文運用反面例證的具體情況及其作用。（二）閱讀能力目標品味說明文與議論文的區(qū)別。星象學：根據(jù)星象推測世事的一種學說星座：天文學上為了研究方便，把星空分為若干區(qū)域，每一個區(qū)域叫做一個星座。門：這里指生物學分類范疇的第二級。ng 畸形jī 哺乳bǔ 概率lǜ 干預gān 鰭q237。（七）小結(jié)全文：本文贊賞擁有“建筑靈魂”、富有膽識、執(zhí)著保護文化遺產(chǎn)的梁思成的精神思想，肯定了重視人類文化精神、文化遺產(chǎn)的歷史時代，感嘆該時代子阿保護文化遺產(chǎn)上任存的遺憾。正面的筆墨則是對于梁思成的思想境界的概括。強調(diào)他是獨一無二的只有這個世紀才有，以后再也不會出現(xiàn)第二個梁思成了；另一方面?zhèn)€也是對歷史富有智慧的思考，是一種情致交融的寫法。）邏輯（lu243。1928年3月與林徽因在加拿大溫哥華結(jié)婚。著有《李輝文集》（五卷本）等，包括《文壇悲歌——胡風集團冤案始末》《浪跡天涯——蕭乾傳》 等。（二）作者簡介：李輝，1956年生，湖北隨縣人。難點：學習本文寓情于敘的寫作思路和手法。（五）小結(jié)全文：錢學森有著不平凡的人生經(jīng)歷，強烈的愛國主義精神，超凡的創(chuàng)造才能，堅定的信念、純潔的品格，這使他如巨人般屹立于天地之間！這就是人民科學家錢學森的精神風采。題目很好，很有炒作的技巧，文章的針對性也很強。選入我們的課本時編者將其改為現(xiàn)在的題目，你認為哪個題目會更全面些？為什么？（學生思考并提出質(zhì)疑，探討交流解惑。1960年11月5日，“東風一號”導彈發(fā)射成功。由于他的聰慧和苦學，只用了一年時間就戴上了碩士方尖帽。1999年9月又授予他“兩彈一星功勛獎章”給了他最高的獎賞，這是國家給他的評價。1第一次是為了挽留老師，第二次是為了紀念自己的老師?！澳菚r那地”指的是日本仙臺講堂里看電影時。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。① cāo頰②濫垢DD（Ａ“真該死，”中逗號改為感嘆號Ｂ最后的問好改為句號Ｃ第一個問好改為逗號）６、把抽象的感情化為具體的形象，富有詩意，帶有濃厚感情色彩，喚醒了人們的同情心。孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝了，所以棄醫(yī)從文。重點、難點：重點：學習主人公的高尚思想境界，領(lǐng)略其精神內(nèi)涵。中國人民解放軍總裝備部研究員，國防科工委高級工程師，錢學森的秘書。他們合作創(chuàng)造的“卡門——錢學森公式”，共同設計了美國的“下士”導彈，成為美國導彈事業(yè)的奠基人之一。（四）、有感情地誦讀課文，思考互動學習互動1：默讀課文，思考并概括錢學森的主要事跡。（其它幾件一是抵制不正之風；不走后門；不坐享特權(quán)；拒絕變相的公費旅游）二是拒絕美國邀請?；?：那么你認為錢學森拒絕訪美的原因是什么？明確：當年美國對他的政治迫害極大的傷害了他，傷害了他熱愛祖國的情感。夾敘夾議。教師在講解過程中還應重視對重點詞語的分析，強調(diào)課文重點段落的背誦。1978年初考入復旦大學中文系。（三）梁思成簡介：梁思成，中國近現(xiàn)代著名建筑歷史學家，建筑教育家和建筑師。1972年1月9日在北京逝世。不同之處：涂元季氏錢老的秘書，與錢老朝夕相處，應該說對錢老的言談舉止，聲音笑貌很熟悉，但涂元季側(cè)重寫事情本身，少有肖像、行動描寫，很少用華麗的形容來抒情?；?：作者刻畫了梁思成的幾件事？具體概括一下。教師講解：梁思成作為建筑歷史學家其精神境界深邃，鮮明地呈現(xiàn)在了讀者面前，至此作者還不滿足，最后又加上一段：聽說河北寶坻一座遼代古廟被拆除，他無奈地感嘆：“我也是遼代的一塊木頭”這完全是詩的話語，這樣文意更雋永。對比手法的運用。 赭色zhě 孤僻p236。顯性基因病：明顯地因基因遺傳而產(chǎn)生的疾病。孤僻：性格古怪、不合群。（四）思想教育：體會科學家對人類負責的精神。詳見練習二。而科普讀物，不是給專業(yè)人士看的，而是給一般讀者看的。第二部分：反駁在倫理上可以克隆人的理由。本文的結(jié)論是通過多個具體推理、具體結(jié)論而最后得出的，即主編導讀說的，對論題進行細致分析，層層演進，最后得出結(jié)論。第二問為：胡勸說錢訪美，也涉及多個前提：錢在國際上影響很大；對推動中外交流有很大影響；改革開放的需要；今天，世界、中國、美國都在變，幾十年前的事過去了就算了。具體說，“對克隆人的反論證”一節(jié)的后半部分，即“對克隆人的根本性的反論證”四點為本文結(jié)論的正面例證第三題：關(guān)于克隆人問題，課文的觀點和兩則材料所表達的觀點已非常明確。第三部分：從手指與健康的關(guān)系，手指與具體疾病的關(guān)系兩個方面運用作比較、舉例子的說明方法說明手與健康關(guān)聯(lián)。先講人的胚胎發(fā)育過程。 晦澀h(huán)u236?；逎荷願W難懂。（三）寫作能力目標 能夠運用常見的說明方法學習寫簡單的說明文。不同是：《我》具體生動展示了手的奇妙（如手的結(jié)構(gòu)的靜態(tài)細述）；《科》的數(shù)字武器（尤其是形象說明事物特征的數(shù)字比較）及其相關(guān)故事有趣。課文講解（一）文章主旨 本文強調(diào)數(shù)字的準確性和科學的關(guān)系，同時，也點出了運用、依仗數(shù)據(jù)的方法是科學的辦法，和文學藝術(shù)大不相同。這篇文章叫做《從生物學的角度向米老鼠致敬》。這個人是主角，其他人物都是他的科普文章中的，不要把