【正文】 和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。作為班主任，要及時(shí)的向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長(zhǎng)支持，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。老師的言行舉止對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)處處起到潛移默化的熏陶作用。假如我是一位班主任的話，我會(huì)讓每個(gè)同學(xué)的心中都充滿光明，充滿希望。我會(huì)時(shí)時(shí)處處給學(xué)生以良師益友的好形象和好印象，用“紅燭”精神，用“甘為孺子牛”的精神，用“慈母”精神去關(guān)心、呵護(hù)、幫助每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們自愿為集體獻(xiàn)出一份愛心，營(yíng)造一個(gè)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、朝氣蓬勃的班集體。要多聽取別人的意見，不要一意孤行，不光要傳授于我們知識(shí)，更要教我們?nèi)绾巫鋈耍隼蠋熝劾锏暮脤W(xué)生，家長(zhǎng)眼里的好孩子。犯錯(cuò)誤，在所難免，有些錯(cuò)誤可犯，有些錯(cuò)誤卻不能犯，我會(huì)原諒你一些小錯(cuò)誤，但不允許你經(jīng)常性地犯小錯(cuò)誤，我不會(huì)是一個(gè)死板的班主任，我會(huì)給你留足時(shí)間、留足面子讓你改正自己的錯(cuò)誤，但我也不會(huì)是一個(gè)過于松馳的班主任，屢教不改者，將嚴(yán)懲不貸。二、制定一套行之有效的常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)非常重要的地位，是溝通學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。教室兩側(cè)的墻壁上懸掛著學(xué)生們自己創(chuàng)作的作品，比如繪畫、書法、剪紙等，借此激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作興趣，增強(qiáng)學(xué)生的鑒賞識(shí)別能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，給學(xué)生以美的藝術(shù)享受。同時(shí)我也會(huì)力所能及幫助，還會(huì)動(dòng)員社會(huì)力量來(lái)獻(xiàn)出愛心，幫他們度過難關(guān)。在我眼里，沒有貴賤之分，沒有高下之別，他們都是平等的。第五篇：假如我是班主任假如我是班主任假如我是班主任，我會(huì)把教室裝點(diǎn)得像個(gè)樂園。五、重視創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。干部隊(duì)伍，乃班級(jí)工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此, 干部隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。所以我還要說(shuō)的是，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好每一門技能，每一科知識(shí)，百利而無(wú)一害。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我會(huì)時(shí)刻不忘愛學(xué)生是我們的根本出發(fā)點(diǎn)和工作歸宿。第四篇：假如我是班主任教090202220090201號(hào)假如我是班主任班主任是一個(gè)班級(jí)的頂梁柱，為同學(xué)們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓每位同學(xué)在他的庇護(hù)下生活和學(xué)習(xí)。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過程中日積月累，對(duì)他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)。讓家長(zhǎng)和教師在這樣良好的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互理解、相互鼓勵(lì)。多溝通、交流。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。教育孩子，對(duì)于班級(jí)工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作。如果有機(jī)會(huì)讓我做一名班主任，我會(huì)讓班級(jí)因我而精彩，因?yàn)閷W(xué)生而精彩。假如我是一名班主任，上課時(shí)要想方設(shè)法讓學(xué)生覺得很舒服，很快樂！假如我是一名班主任，他們的知心朋友我要和，同學(xué)們有什么話都可以交流。但是，要知道,盛極則衰、否極泰來(lái)、樂極生悲??當(dāng)班主任，還能克服失眠困擾，所有人都知道，當(dāng)老師，尤其是班主任，都是起床起的比雞早，睡覺睡的比夠還晚的人群，白天上班已經(jīng)很累了，下班還要批作業(yè)，備課，還要照顧家庭等等，絕對(duì)是一碰床就睡著的人，連失眠的時(shí)間都沒有了。假如真的有一天，我當(dāng)上了班主任，我也會(huì)為了我的學(xué)生付出一切。每位班主任都需要班干部。當(dāng)他們看起來(lái)有些反常時(shí)，就要留心觀察他們的一舉一動(dòng)，然后幫他解決問題。許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。假如我是班主任，我一定會(huì)用耐心來(lái)教導(dǎo)每一位同學(xué)，使他在困難中勇敢的抬起頭來(lái)。假如我是班主任，我會(huì)與他們溝通。假如我是班主任，我要對(duì)同學(xué)有愛心。假如我是班主任，我會(huì)少做家訪，使孩子們沒有畏懼。假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他們成長(zhǎng)。我相信，在我精心策劃的計(jì)劃中，一定能讓一個(gè)班級(jí)變得朝氣蓬勃。假如我是班主任，我將多動(dòng)員班干部，這樣，不僅可以減輕我的負(fù)擔(dān)，對(duì)他們也是一種鍛煉。學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。我會(huì)以身作則，與學(xué)生之間以誠(chéng)相待，培養(yǎng)出真正的好班級(jí)、好集體、好學(xué)生！假如我是班主任作文 篇8老師是偉大的，她給予我們知識(shí)，授予我們道理，讓我們?yōu)槿颂幨马槙碂o(wú)難。我會(huì)想辦法提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。假如我是班主任作文 篇7如果真的有這么一天，我成為了一個(gè)班的首領(lǐng)——老班。假如我是班主任，我一定要給學(xué)生展示的舞臺(tái)，每個(gè)星期都有一節(jié)娛樂課；假如我是班主任，我要和我的學(xué)生大量溝通，充分了解我的學(xué)生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在學(xué)生的立場(chǎng)上；假如我是班主任，我會(huì)和我的學(xué)生成為好伙伴，好朋友；假如我是班主任…假如我是班主任，我一定會(huì)按照我的要求做的！假如我是班主任作文 篇6假如我是班主任，我會(huì)在休息日組織同學(xué)們開展有意義的公益活動(dòng)，如每周組織同學(xué)們搞一次大掃除，讓我們的教室干凈又明亮。當(dāng)看到他們的反常時(shí)，我就會(huì)問他們，幫助他們解決問題。我不僅會(huì)關(guān)心她（他）們身體，上體育課時(shí)，我會(huì)抽空來(lái)看，看看他（她)們認(rèn)不認(rèn)真，我還會(huì)關(guān)心她（他）們的美術(shù)、音樂等，讓她（他）們?nèi)姘l(fā)展。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我一共有三位班主任：一位是閆老師，她是我的第一任班主任，手把手教我識(shí)字、算術(shù)，如果說(shuō)我的成長(zhǎng)就是造房子的話，她就幫我打好了地基。而有的同學(xué)圣體強(qiáng)壯，體育活動(dòng)橫好，是籃球隊(duì)足球隊(duì)的主力，有的同學(xué)組織才能很好，能夠在班級(jí)事務(wù)，校學(xué)生會(huì)，團(tuán)委任職。這樣一來(lái)，他們有問題問老師比較方便，而成績(jī)差的也可以向其他人學(xué)習(xí)。我有個(gè)想法，其宗旨是讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生又繼續(xù)前行的環(huán)境，讓學(xué)習(xí)中等的學(xué)生有可以幫忙的條件，不起是成績(jī)差的同學(xué)。排座位是一件班主任和學(xué)生都頭疼的事情。丟于兩邊，以中等生為主靠路安排兩派，而最里邊冊(cè)安排一些比較差的同學(xué)。例如，有的同學(xué)善于唱歌，舞蹈，藝術(shù)天賦較高?，F(xiàn)在回想起小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)照顧我成長(zhǎng)的班主任充滿了感激。我答應(yīng)了學(xué)生就一定說(shuō)話算數(shù)。假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看他們的不足，對(duì)癥下藥。是這個(gè)班的班主任……一會(huì)，班里就亂了起來(lái)，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來(lái)，我表面十分嚴(yán)肅，可心里卻樂呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽不聽我的了?？偠灾乙屛医痰陌嗉?jí)同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展，今后人人都有出息。我要使他們的成績(jī)上升，就需要從根源抓起。一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)。假如我是老師……你覺得我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷趺礃?？假如我是班主任作?篇9老師是現(xiàn)在許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢(mèng)寐以求的職業(yè)。當(dāng)他們看起來(lái)有些反常時(shí)，就要留心觀察他們的一舉一動(dòng)，然后幫他解決問題。每位班主任都需要班干部。假如真的有一天，