【正文】 真理，并給予學術之爭高度評價，可看出他坦蕩的胸懷；二是積極為祖國丹麥工作，積極發(fā)展祖國的科學事業(yè)，注釋②更能說明這一點；三是有革新的勇氣，更是一位偉大的伯樂，吸引大批青年才俊，培養(yǎng)了大批科學家；四是積極想方設法營救受納粹迫害的科學家，充滿了人道主義關懷。在世界著名真菌分類學家考爾夫教授總結的康奈爾大學120年來作出突出貢獻的41位真菌學家中，他是唯一的東方人。為保持黃河上游水土、減輕下游災害：他提出了森林生態(tài)平衡理論。鄧叔群生活儉樸，不圖物質(zhì)享受，新中國成立后，他把抗日戰(zhàn)爭前在南京購建的花園洋房捐獻給國家，還三次主動提出減薪，抗美援期時，他將自己的積蓄捐作軍用。主要著作有《中國的高等真菌》《中國的真菌》等。E鄧叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生態(tài)平衡理論，使得黃河上游的水土得以保持，并減輕了下游的水患災害。請結合材料具體分析。②他帶領研究小組頂烈日、冒風雨勘察森林資源情況。（8分〉【答案】①為了報效祖國，在祖國需要自己的時候犧牲個人利益果斷回國。（25分）顧準：道德的實踐者關純在“討伐”中國經(jīng)濟學家的聲浪中，我驀然想起了顧準先生——“用鮮血作墨水”寫作的經(jīng)濟學家和思想家。說顧準是“中國的脊梁”的思想家和經(jīng)濟學家，他當之無愧?！边@樣的結論可能有人不能接受，但是“感情當然不能代替事實”。他們不在學理上像顧準那樣下功夫，而是在修辭上努力，起勁地煽情、作秀、唱高調(diào)?！鳖櫆?，永遠活在人民的心中！時代更需要像顧準這樣的思想家和經(jīng)濟學家。（6分）_______________________________________________________________________ _ ___ ______________________________________________________________________ ____ ___________________________________________________________________________（3）作者為什么說顧準先生是“‘用鮮血作墨水寫作’的經(jīng)濟學家和思想家”？請簡要回答。他在日記中寫道：“我終于在中國了。經(jīng)過將近一年的艱苦努力，志愿隊組建成功，后被編入美國陸軍航空隊。次日清晨，陳納德收到駐扎在緬甸首都仰光的第三中隊的報告，說有敵機在附近出沒。抗戰(zhàn)八年，陳納德領導的飛虎隊和中國人民風雨同舟，生死與共，建立了深厚的友誼?！保ò俣劝倏疲谥袊说挠颜x最寶貴的體現(xiàn)，莫過于在日軍占領區(qū)冒著生命危險搭救被追殺的美國飛行員和從那些地區(qū)不斷地送來情報??為了擴建在成都郊外的飛機跑道，那里一下子就聚集了三十余萬民工，三個月就完成了全部工程。E．為幫助中國人民抗擊日本侵略者，飛虎隊在中國浴血奮戰(zhàn)，作出杰出的貢獻，因此被國民政府授予最高嘉獎。（8分）（4）①陳納德精湛的飛行技術，過人的軍事才能，在受聘擔任國民政府航空委員會顧問期間，得到了充分施展的機會；②率領飛虎隊在中國境內(nèi)進行反法西斯斗爭；③在中國抗戰(zhàn)期間立下了赫赫戰(zhàn)功，從一個退休上尉晉升為將軍，事業(yè)達到輝煌的頂峰；④率飛虎隊與中國人民協(xié)同作戰(zhàn)，生死與共，結下深厚的友誼；⑤受到國民政府的最高嘉獎；⑥和中國女子陳香梅產(chǎn)生感情并結為連理。情知“濫用顏色”卻又舍不得向時人低頭，使他始終未能考入巴黎高等美術學校，作品落選官方沙龍。他結交畫友，并以頻繁的遷居方式而自動斬斷交情。但，卻是困窘中的他所能抓住的最切身的溫情。賣畫讓他覺得有辱自尊，也讓從不識人間愁滋味的他感到委屈，連話都說不連貫了。因他對運用色彩、造型有新的創(chuàng)造，晚年為許多熱衷于現(xiàn)代藝術的畫家們所推崇，并尊稱他為“現(xiàn)代藝術之父”“現(xiàn)代繪畫之父”。E．塞尚對藝術的執(zhí)著追求，最終導致了西方藝術思想的全面解放，他被尊稱為“現(xiàn)代藝術之父”“現(xiàn)代繪畫之父”。方向正確奮勇前進為執(zhí)著。（觀點2分，分析6分，意思對即可）七．閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。③雖然父親對他從事藝術之路百般阻撓，但在經(jīng)濟上卻毫不吝嗇。（每點2分）（4）現(xiàn)代藝術的畫家們尊稱塞尚為“現(xiàn)代藝術之父”“現(xiàn)代繪畫之父”，有人卻說塞尚是一個孤獨者，你同意這個觀點嗎?請結合文體進行分析（8分）(4)觀點一：同意。D．從以馬利奧爾丹斯可以說，現(xiàn)代藝術起始于塞尚。在做家務的空隙給他當模特，在黯淡的舊絨沙發(fā)上低頭縫衣服，緊束的發(fā)髻，緊繃繃的生活，她咬牙撐著做一個不被家庭接納的窮藝術家的太太。兩人同居。他欣賞德拉克洛瓦和庫爾貝的作品，此時的畫頗為浪漫，他自嘲地稱為“雜燴”。1861年4月，洞察兒子內(nèi)心躁動的母親說服丈夫放塞尚到巴黎去尋覓藝術之路。（6分）（3）①強烈的正義感，過人的勇氣：“七七事變”后立即決定留在中國支援抗戰(zhàn)，即使美國國務院發(fā)布命令也不撤回；②意志堅定，百折不撓：克服了重重困難，招募志愿者來華參戰(zhàn)；③真誠正直，善良友愛：主動要求國民政府停發(fā)津貼，得到陳香梅的愛情，飛虎隊隊員每年組織悼念活動。C．陳納德憑著精湛的飛行技術和卓越的軍事才能，為中國抗戰(zhàn)立下赫赫戰(zhàn)功，自己也從一名退役上尉成為聞名全球的“飛虎將軍”。（摘編自趙家業(yè)《陳納德》）相關鏈接①抗戰(zhàn)初期，美國政府對日本侵華戰(zhàn)爭持“中立”態(tài)度，日本人知道有美國顧問在華幫助中國，要求美國下令讓他們離開。1943年晉升為少將，同年12月，成為美國著名的《時代》雜志的封面人物。當天晚上，昆明各界人士為志愿隊舉行了盛大的慶功會。同時，他著手建立一個全國性的地面空襲報警系統(tǒng)，以便戰(zhàn)斗機駕駛員及時攔擊敵機。5月，陳納德來到上海作為期三個月的考察。，但他自己卻毫不在意，走上了一條只求展示自己的聰明才智的不歸之路，這一執(zhí)著卻成就了他令后人無法達到的境界。““顧準是一座巍然屹立、高聳入云的山峰。顧準“悲壯的道德實踐”，對我們今天的某些“公共知識分子”倒是一面鏡子。1974年他在《希臘城邦制度》一書中，“以冷峻的筆墨，深刻地分析了城邦制度與‘東方專制主義’的區(qū)別。1957年顧準發(fā)表《試論社會主義制 度下的商品經(jīng)濟和價值規(guī)律》，正是在毛澤東《論十大關系》的啟發(fā)下，對“斯大林經(jīng)濟模式”的深刻反思。能力層級為探究F。能力層級為探究F。（3）在國家需要時，鄧叔群是如何主動犧牲個人利益、為國分憂的？請結合材料簡要分析。（2）鄧叔群不愿意去臺灣，也不去美國，而欣然接受邀請去東北籌建農(nóng)學院。他本人也因為在真菌學領域的卓越貢獻而得到世界同行認可。新中國成立后，任沈陽農(nóng)學院和和東北農(nóng)學院院長、中科院微生物研究所副所長。后來，他早年的學生沈其益受東北解放區(qū)領導委托，特地到上海邀請他去東北籌辦農(nóng)學院，他欣然接受邀請，并在半年的時間內(nèi)，帶病編寫出一整套農(nóng)林大學的教材鋼要。經(jīng)過幾年艱苦奮斗，成功創(chuàng)辦洮河林場及三個分場，建立了一整套保證森林更新、營造量大于采伐量的制度，創(chuàng)建了以科學的方法經(jīng)營和管理森林的新模式。在回國后的十年中，為搜集我國第一手真菌資料，他手提竹籃，攀山入林，一樣一樣地采集，逐一鑒定，定名分類。（4）玻爾“特有的人格魅力”表現(xiàn)在哪些方面？請結合材料談談你的看法。（6分）【試題答案】①從成員上看，論戰(zhàn)雙方都是當時物理學界的代表人物；②從內(nèi)容上看，辯論涉及現(xiàn)代物理學兩大基礎理論——相對論和量子力學；③從影響上看，辯論帶動了整個理論物理界的學術爭鳴。D．玻爾不但有科學家的直覺，也不乏政治家的遠見。對量子論和量子力學的建立起了重要作用。1943年玻爾受到納粹分子的威脅，他冒險出逃，歷盡艱險，輾轉到達美國。他還經(jīng)常在此舉辦非公開的小型年會，邀請各國著名的物理學家出席，相互學習，啟發(fā)交流。他為量子物理學培養(yǎng)和組織了一支創(chuàng)新發(fā)展的隊伍，人們稱之為“哥本哈根學派”。愛因斯坦和玻爾這兩位科學巨人的背后，是現(xiàn)代物理學的兩大基礎理論——相對論和量自子力學。E．林庚并不具有顯赫的地位，不被人崇仰供奉，卻以其人格魅力被學生永遠銘記，這是一個老師所能得到的最高評價。原來那是兒孫們送給這位年過九旬老人的—件玩具，只要說話聲音過大，就會自動發(fā)出聲響。北京大學資深教授。他認為，此前和此后，林庚與政治?！辈贿^，“文革”中林庚曾被選調(diào)入“兩校寫作小組”。陽光從東、南、西三面的窗戶里灑進來，學生們“坐在他面前，甚至連敬仰的心都很難產(chǎn)生，他實在太隨和，太真誠”。但是，課后當錢理群送他回家，他一進門便倒下，大病一場。據(jù)聽過課的人們回憶，林庚講課，有時身著白襯衣，吊帶西褲，有時身著絲綢長衫。得“意”而不忘“形”實戰(zhàn)演練一．閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（4）答題步驟和格式第一句：應寫自己的觀點，句式是“我認為……”或“我贊同……”接下來，分析自己的理由，句式是“理由是：1…… 2……3……”，把理由分點羅列。②做這類題，既要敢于提出“自己的看法”，同時又要遵循“容易論證”的原則。作者通過傳主的日常生活細節(jié)，折射出傳主的思想觀點，保持傳主基本思想的整體性，各方面多角度地展現(xiàn)出傳主的情感個性特征，使得傳主的個性豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩，還可增強文章的可讀性。：是否開頭結尾，各有特色；烘托鋪墊，前后呼應；設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。（2）理解重要句子的方法：①切分挖掘法：切分句子的層次，抓住句子中的關鍵詞語，從正確理解句子關鍵詞語的字面意思入手。（歸納概括傳主的主要經(jīng)歷、重要事跡（事件））掌握歸納人物經(jīng)歷（事件）的基本方法： ①時間變化 ②地點變化③職位（工作）變化③注意關鍵句子提示（過渡句）④注意題目的附加條件（對歸納內(nèi)容的限制）篩選歸納傳主的主要性格特征（特質(zhì)、與眾不同之處等）方法歸納：①從事件（人物的言行）中概括傳主的性格。傳記采用的表現(xiàn)手法與一般記敘文相似，傳記的表現(xiàn)手法與一般記敘文相似，有首尾照應、修辭手法、詳略得當、敘議結合、正側相映、烘托、襯托、對比、象征、先抑后揚等。首先明確傳記類別，了解不同類別傳記具有的不同特點。理清文本陳述的基本事實，按時間順序逐一整理，把握傳主的人生經(jīng)歷。從表達方式看，一般的傳記以記敘為主，還有一類傳記則記敘與評論各半，叫評傳。因為人物傳記對當前青少年的影響程度遠遠超過了傳統(tǒng)小說和詩歌，因而高中語文教材在必修中單列1個人物傳記單元，并單獨編輯了選修《傳記選讀》，所選內(nèi)容涉及古今中外的政治、科學、文學、藝術等名人的生平事跡或人生觀、價值觀的文篇。此外，引用是傳記常用的表現(xiàn)手法）1．人稱① ⑦對什么做了必要的鋪墊照應，補充說明?！局虚g段的作用答題思路】（1）符合作用題統(tǒng)一的思路，但是在結構上主要就是承上啟下。有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串連形成一個完整的意思。好的傳記應該透出歷史的價值，有時代的氣息；讓讀者經(jīng)歷傳主的成功、失敗、起伏。解答探究題應遵循的原則：（1）探究所持的觀點應該是健康的、合理的；（2）探究要有依據(jù)，要立足文本，從文本中尋找佐證自己觀點與看法的材料與依據(jù)，但又不囿于文本；（3）探究不能任意發(fā)揮，無限開放；（4）答題時一般先亮出觀點看法，后依據(jù)文本進行論證分析。（2）要求分析文章中某句話/某段話/某幾段話主要運用了什么表現(xiàn)手法，理解這句話/這段話/這幾段話的含義及作用。四、類型：選擇題和簡答題（1）要求結合全文，概括要點。論述：即歸結回扣觀點，簡要作結。人物傳記類文本往往因為其反應了傳主獨特的人生觀、價值觀和對一個時代的影響，因而對讀者和現(xiàn)代社會有著非同一般的教育意義和借鑒作用。如：赴美傳授經(jīng)驗是件大事，但袁隆平如何傳授雜交水稻制種技術、如何開設講座等內(nèi)容作者略過不談，反而將筆墨重點落在接機時圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其認錯人這個細節(jié)上，這樣的處理用意何在？請結合全文簡要分析。不寫事件，傳記無以表現(xiàn)人物；不寫細節(jié)，作者無以使人物生動起來。(2)引用他人的話,使文章對人物的評述更加全面客觀、真實可信,也能從側面塑造傳主的性格。應注意區(qū)分開進行分析，如：A、開頭、中間、結尾段落的安排用意、某些特定段落的作用都需要從內(nèi)容與形式兩個角度分兩個步驟進行分析。（2）理解分析句子含義：基本含義、特定含義（概括意義、警策意義）、深層含義（象征、比喻、雙關、言外之意。②傳記寫作充分使用傳主的有關資料，可以塑造豐滿的人物形象，突出傳主的精神面貌，起到增強作品歷史深度和情感力度的作用。語言或自然親切或幽默調(diào)侃?？键c考查方向：人物傳記在考試中的常見題型及經(jīng)常設考的角度。（高考重點）傳記的特點：傳記屬應用文體，同時兼具真實性和文學性這兩個特點。前者是作者自己撰寫的，后者是他人撰寫的。因而高中語文教材在必修中單列1個人物傳記單元，并單獨編輯了選修《傳記選讀》，所選內(nèi)容涉及古今中外的政治、科學、文學、藝術等名人，包括項羽、蘇武、文天祥、徐霞客、譚嗣同、孫中山、華羅庚、鄧小平、袁隆平、梁思成、富蘭克林、愛因斯坦、羅曼羅蘭、貝多芬、蓋茨等世界級名人的生平事跡或人生觀、價值觀的文篇。從表達方式看，一般的傳記以記敘為主，還有一類傳記則記敘與評論各半，叫評傳。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學性。（1）閱讀傳記作品要關注傳主具有典型意義的事件和細節(jié)典型事件往往是傳主一生的關鍵所在，能反映他一生中的主要功過，而且可以顯示有關的歷史進程及特點，有利于讀者把握文章的重點，理清其人生發(fā)展的脈絡；富有特性的細節(jié)描寫猶如人體之血肉，能使傳主的形象更加豐滿，能幫助讀者更準確地了解傳主的性格、理想。作用：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。即通讀全文，把握與傳主相關的重要事實，了解傳主的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握傳主的性格特征或人生追求、思想個性；把握傳主的歷史地位和作用；把握作者對傳主的態(tài)度與評價；把握傳主的自我認識和評價等。重要句子的含義，指的是透過句子的字面意思所表達的深層內(nèi)涵。引用故事，可以增強文章的活潑度，使文章更具有可讀性。3．分析運用表現(xiàn)手法：A、選材的處理：——詳略得當傳記的選材是與主題密切相關的。另外，還需特別留意有些側面描寫看似與傳主無關，但卻與刻畫傳主有著重要的作用。③一個擁有先進科學技術、站在世界領先科技前沿的科學家如此淳樸，說明他擁有扎根基層，腳踏實地的科研作風和敬業(yè)精神。做這類題，既要敢于提出“自己的看法”，同時又