方城中學第十章極地地區(qū)1(存儲版)
【正文】 行評價，適當點撥。 N 以北的地區(qū) “冰雪高原”的地區(qū)是 ( ) 、緯度最高的大洋是 ( ) 、跨經(jīng)度最廣的大洲是 ( ) ( ) ( ) ( ) 極熊 “白色沙漠”和“風庫”之稱的地區(qū)是 ( ) 二、非選擇題 “南極地區(qū)示意圖”，根據(jù)所學知識回答下列問題。 (5)A、 B、 C 三點中位于東半球的是 __________； A 點位于 S 的 __________方向， C 點位于北極點的 __________方向；當 A、 B、 C 三地處于晝短夜長的時期，我國東部地區(qū)是一 年中降水比較 __________(多、少 )的季節(jié)。 ［反思完善］ 對照板書設計，引導學生共同比較、歸納本節(jié)課知識要點；總結方法，提出新問題。然后就兩極地區(qū)各自的生物資源狀況、極地地區(qū)寒冷的氣候對當?shù)厣镌斐傻挠绊懙葐栴}展開討論。 提出問題： 同學們看了錄像，兩極地區(qū)的自然景觀以什么 顏色為永恒的基色？ (白色 )與其他地區(qū)在景觀上最顯著的區(qū)別是什么？ (冰雪覆蓋 ) 點撥板書： 大家說得很對，白色是兩極地區(qū)永恒的基色，這里形成了與其他地區(qū)不同的獨特的景觀；雪的世界，冰的海洋，終年銀裝素裹，并板書： 冰雪覆蓋的地區(qū) 實例感知： 讓學生說說學校所在地冬季的最低氣溫大約為多少度？先有一個“冷”的意識。 N)以北，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亞、歐、北美洲的陸地和島嶼的廣大地區(qū)；南極地區(qū)：位于地球的最南端、南極圈 (176。 其次，需要了解兩極地區(qū)的自然環(huán)境。 教學重點 。 過程與方法 以極地地區(qū)兩幅圖的內(nèi)容為中心，將教材文字內(nèi)容逐一落實到圖上，將兩幅圖的各個自然要素聯(lián)系起來 情感、態(tài)度和價 值觀 通過小組合作學習，
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